中學科學新課程課堂教學案例

內容介紹本書收錄的60多個案列，全部來自國家級課改實驗區——深圳市南山嶇教學一線的科學課教師，幾乎所有的案例都取材於他們自己的課堂，從中我們不難感受到他們真的是用“心”在寫。 這些案例從一個側面真實地反映了南山區的中學科學課教師們對新課程的理解，對自己課堂教學的反思，記錄了他們在課改中成長的足跡和探索的艱難歷程， 這本小冊子權當是對這些困惑與喜悅的一個並不完整的小結，但願對閱讀此書的人有所啟迪，那將是我們最大的快慰。

內容介紹

本書收錄的60多個案列，全部來自國家級課改實驗區——深圳市南山嶇教學一線的科學課教師，幾乎所有的案例都取材於他們自己的課堂，從中我們不難感受到他們真的是用“心”在寫。雖然有些案例顯得不盡完美，有的甚至還略顯膚淺，因為他們畢竟是第一次進行這項工作，但由此反而顯得更加難能可貴。這些案例從一個側面真實地反映了南山區的中學科學課教師們對新課程的理解，對自己課堂教學的反思，記錄了他們在課改中成長的足跡和探索的艱難歷程， 時也體現了他們對教學藝術的不懈追求。
新一輪國家基礎教育課程改革的國中科學課由原來的理物、化學、生物、自然、地理等學科整合而成，屬綜合理科，這給原本只能勝任單科教學的教師提出了巨大的困惑，同時也收穫了不少的喜悅，科學課教師們就是在這種困惑與喜悅交加中艱難地成長的。這本小冊子權當是對這些困惑與喜悅的一個並不完整的小結，但願對閱讀此書的人有所啟迪，那將是我們最大的快慰。即使讀者讀後持完全相反的看法，那也是一種收穫，因為它畢竟引起過您的思考，這將是另一種效益。我們渴望本書能給讀者帶來好心情。