內容簡介
《中學生物學教學設計案例與評析》力圖通過來自中學生物學教學實踐的、鮮活的教學案例，激發讀者對課堂教學問題的思考與研究，幫助解決實施課程改革中遇到的教學方面的問題，切實為深入開展中學生物學課程改革服務。《中學生物學教學設計案例與評析》適合作為教師教育培訓教材，也適用於高等師範院校生物學教學論課程教學參考書，同時也可作為關注中學生物學課程改革的教研人員和研究人員等閱讀參考書
作者簡介
陳欣，女，1963—，大學本科，福建教育學院理科研修部副教授、生物教研室主任，福建省中學生物學科教學帶頭人培養項目首席專家、福建省中學生物學科教學名師培養項目學科指導組負責人。主持2010一2013年福建省高中生物學科高級教師遠程研修、2010—2013年福建省高中生物學科高級教師（生物教研組長）高級研修班、2009——2013年福建省高中新課程推進性實施（生物學科）骨幹教師省級研修班等省級培訓工作。為《福建基礎教育研究》生物學科責任編輯及《福建基礎教育網》生物學科欄目的主持人。主要學術兼職：福建省教育學會生物教學專業委員會副理事長。主持福建省教育科學“十二五”規劃2013年度基礎教育研究課題、福建省教育廳社會科學研究項目等4項省廳級課題，參與教育部重點課題1項。近年來正式發表教師教育研究論文10多篇。
圖書目錄
第一章 義務教育生物學教學設計案例與評析
案例1 構成植物體的細胞
案例2 細胞通過分裂而增殖
案例3 動物體結構層次
案例4 生物與環境
案例5 開花和結果
案例6 綠色植物的光合作用和呼吸作用
案例7 人體細胞獲得氧氣的過程
案例8 基因控制生物性狀
案例9 藻類植物
案例10 藻類植物
案例11 藻類植物
第二章 高中生物必修1教學設計案例與評析
案例12 細胞的物質基礎
案例13 細胞膜——系統的邊界
案例14 細胞膜——系統的邊界
案例15 細胞核——系統的控制中心
案例16 生物膜的流動鑲嵌模型
案例17 細胞的能量“通貨”——ATP
案例18 ATP的主要來源——細胞呼吸
案例19 細胞的增殖
第三章 高中生物必修2教學設計案例與評析
案例20 孟德爾的豌豆雜交實驗（二）
案例21 孟德爾的豌豆雜交實驗（二）
案例22 伴性遺傳
案例23 DNA分子的結構
案例24 DNA的複製
案例25 基因指導蛋白質的合成
案例26 基因突變和基因重組
案例27 生物的變異
案例28 生物的變異
案例29 雜交育種與誘變育種
案例30 雜交育種與誘變育種
案例31 生物育種
案例32 生物變異在育種上的套用
案例33 假說演繹的解題套用
案例34 現代生物進化理論對自然選擇學說的發展
案例35 現代生物進化理論的主要內容
第四章 高中生物必修3及選修3教學設計案例與評析
案例36 細胞生活的環境
案例37 通過激素的調節
案例38 免疫調節
案例39 植物生長素的發現
案例40 植物生長素的發現
案例41 植物的激素調節
案例42 植物的激素調節
案例43 種群數量的變化
案例44 基因工程
案例45 基因工程的基本操作程式
