中學生寫作能力訓練

中學生寫作能力訓練

《中學生寫作能力訓練》從寫作知識、操作要點、例文講解、參考題目等方面入手,以此提高中學生寫作基本能力。

基本信息

作 者: 李之音 編

出 版 社: 立信會計出版社

ISBN: 9787542927941

出版時間: 2011-03-01

版 次: 1

頁 數:

裝 幀: 平裝

開 本: 32開

所屬分類: 圖書>教材教輔>中國小作文輔導

內容簡介

《中學生寫作能力訓練》從寫作知識、操作要點、例文講解、參考題目等方面入手,以此提高中學生寫作基本能力。

對於學生寫作能力的形成,呂叔湘先生曾經打過這樣一個比方:他說,這就像人體的成長,入的出生,五官、四肢、身體各部都已初具規模,由嬰孩,經過童年、少年、青年、壯年以至老年,有一個逐步發育成長的過程,不是今天長鼻子,明天長嘴巴,然後有四肢。寫作能力的形成大致如此。呂先生的見解,對於探索寫作教學規律富有啟迪意義。

如何提高學生的寫作能力呢?根據多年的一線教學經驗,我們認為,與其全面鋪開,蜻蜓點水,還不如以點帶面,聚焦重點,每學期集中解決學生寫作時普遍存在的幾個問題。

基於此,根據《上海市中國小語文課程標準》寫作部分要求,我們構想把寫作能力分成運用信息的能力、感悟歸納的能力和語言表達的能力。從這個構想出發,我們將這三種能力按初、高中分別分解成9個單元和10個單元。國中第一學年著重訓練2—3個單元,高中第一學年著重訓練3~4個單元,以此為綱,帶動其他知識的學習。當然,並不是說此後的第二、第三學年不再涉及前一年的內容,而是每個學年各有側重點,又兼顧其他,形成一個螺旋式的體系。

這是一次嘗試。怎樣把三種基本能力分單元、分階段、分層次地予以訓練,這是十分嚴肅的科學命題,需要集思廣益,不斷反思總結,以求更符合客觀規律。

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