中央廣播電視學校

1999年，教育部組織實施"中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點"項目，旨在探索並構建現代遠程教育條件下人才培養的模式以及相應的教學模式、管理模式和運行機制。 它是由中央廣播電視大學，省級廣播電視大學，地市級、縣級廣播電視大學分校和工作站組成的覆蓋中國大陸的遠程教育系統。 1999年4月，教育部決定實施“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”項目，全國電大的改革和發展進入了全新的階段。

中央廣播電視大學 中央電大是教育部批准的現代遠程開放教育試點高校之一。1999年，教育部組織實施"中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點"項目，旨在探索並構建現代遠程教育條件下人才培養的模式以及相應的教學模式、管理模式和運行機制。全國44所省級電大及中央電大西藏學院已全部參與試點，試點教學網路已覆蓋大陸所有省區。截至2003年秋，試點累計開設專業36個（其中本科15個，專科21個），累計註冊學生146.7萬人（本科65.9萬人，專科80.8萬人）。試點畢業生累計16萬人。　記者在採訪中發現，普招生中違紀和不文明這類問題是存在的，甚至也有像馬加爵事件這樣的惡性案件，但這些問題只集中在極個別人身上，而且發生的頻率也非常低。即使是最好的學生有時也會出現遲到、曠課的違紀現象，而對於那些表現較差的學生而言，更是小錯不斷而大錯也時有發生。普招生中品學兼優的學生各班均有不少，專業成績優秀、有其他特長並且遵守校規校紀的“全優生”也不乏其人。 中央廣播電視大學是採用計算機網路、衛星電視等現代傳媒技術，運用文字教材、音像教材、多媒體課件、網路課程等多種媒體進行遠程教育的開放性高等學校。它是由中央廣播電視大學，省級廣播電視大學，地市級、縣級廣播電視大學分校和工作站組成的覆蓋中國大陸的遠程教育系統。 中央廣播電視大學（以下簡稱電大）是鄧小平同志在1978年親自倡導並批准創辦的。1979年2月6日，中央電大與全國28所省級電大同時開學，2月8日由中央電視台首次向全國播出課程。經過28年的發展，目前已有1所中央電大和44所省級電大、945所地市級電大分校（工作站）、1842個縣級電大工作站，全國電大現有教學班（點）46724個，由此組成了統籌規劃、分級管理、分工協作的現代遠程開放教育教學和教學管理系統。 電大教育努力適應我國改革開放和社會主義現代化建設的需要，適應廣大求學者的需要，面向地方、面向基層、面向農村、面向邊遠和民族地區辦學，充分套用現代化教學手段，多層次、多規格、多功能、多形式辦學，發揮投資少、見效快、覆蓋面廣的優勢，開展以高等教育為基礎的學歷教育和各種非學歷教育，培養適應社會和經濟發展需要的、重點面向基層的各類套用型專門人才，為提高我國從業人員和國民素質提供各種教育服務。 30年來，電大開辦了高等本科（專科起點）、專科和中等專業等學歷教育，從1982年的首批高等學歷教育畢業生至今，累計高等學歷教育畢業生559萬人；開展了崗位培訓、證書教育、繼續教育，包括大規模社會化和再就業培訓，師範教育和中國小教師繼續教育，從1990年至今累計結業生1857萬人次；在歷年面向農業、農村和農民進行實用技術培訓的基礎上，2004年組織實施了教育部“一村一名大學生計畫”，將高等教育延伸到農村第一線；與部隊合作辦學，面向在職士官開展高等學歷和中等專業教育，為科技強軍、軍地兩用人才的培養服務；與中國殘疾人聯合會合作，面向我國殘疾人開展遠程教育，為殘疾人的自強自立提供教育服務；同時為高校網路學院和其他教育機構開展遠程教育提供學習支持服務等。 在現代遠程開放教育的實踐中，中央廣播電視大學逐步形成了自己的辦學特色和優勢。電大綜合利用和最佳化配置國內外優質的教育資源，開發、建設了一大批適應遠程教學需要的多種媒體教學資源，並建立了遠程教學資源建設的流程和規範；形成了一支熟悉遠程教育、具有較高業務水平的教學、教學管理、技術研發和理論研究的專職隊伍，並聘請數萬名教授、專家擔任兼職教師以保證教學質量，僅中央電大已先後選聘1000多位著名學者擔任教材主編和課程主講；中國電大充分利用國家提供的規模宏大、工作可靠的地球衛星、數字廣播電視和計算機網路系統等寬頻多媒體信息傳輸平台開展遠程教學；建立了較為完善的遠程學習支持服務系統和教學質量保證體系，嚴格考核、考試和教學評價，注重教學全過程的管理和檢查，為學生提供學習過程的服務和指導。 1999年4月，教育部決定實施“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”項目，全國電大的改革和發展進入了全新的階段。在教育部的領導和地方教育行政部門的支持下，開放教育試點由中央電大統一組織，全國電大共同參與，合作高校和有關部委積極配合，經過2002－2003年教育部組織的試點項目中期評估的進一步推動，至2006年12月，實現了試點預期目標，完成了既定任務，取得了豐盛成果。該項試點極大地促進了電大的改革和發展，形成了體現中國遠程開放大學特色的開放式人才培養模式、學導結合的教學模式、系統運作的教學管理模式和一體化運行機制，對我國現代遠程教育工程的實施，產生了重大影響。 目前開放教育試點已通過了教育部的總結性評估。評估專家認為，中央電大人才培養模式改革和開放教育試點項目實施8年來，指導思想明確，思路清晰，措施有力，成效顯著，是一次成功的教育改革，人才培養的質量得到社會的認可。試點所取得的豐碩成果和所形成的一系列鮮明特色，為國家現代遠程教育的發展積累了寶貴的經驗，為我國構建終身教育體系和建設學習型社會打下了堅實的基礎。 中央廣播電視大學“十一五”期間的發展思路是：理念引導、定位先行、固本培元、度勢發展。集全國電大之力，繼續實現電大教育的核心價值：平民進步的階梯，教育公平的砝碼，學習者充實自我和增進動力的補給站；始終堅持聲譽和質量是生命、優質服務是根基、強化開放和系統建設是未來、高效運行是保障的辦學理念；致力於匯聚優質的學習資源、提供體貼的支持服務、運行高效的辦學網路、開展鮮活的科學研究，為職業入的教育，創設遠程開放教育學習環境，搭建服務全民終身學習的大平台。