基本概況
中國英語能力等級量表《中國英語能力等級量表》是教育部考試中心根據國務院《關於深化考試招生制度改革的實施意見》中提出的加強“外語能力測評體系建設”的要求，量表研製從新時代中國特色社會主義的新需求出發，在多方面填補了國際空白，為國際語言教育領域貢獻了中國智慧，對推動外語教育“一條龍”建設，進一步豐富完善國家語言文字規範標準體系建設，傳播中國故事具有重要意義。
《中國英語能力等級量表》以語言運用為導向，將學習者的英語能力從低到高劃分為“基礎、提高和熟練”三個階段，共設九個等級，對各等級的能力特徵進行了全面、清晰、詳實的描述。 能力總表包括語言能力總表，以及聽力理解能力、閱讀理解能力、口頭表達能力、書面表達能力、組構能力、語用能力、口譯能力和筆譯能力等各項能力總表。
《中國英語能力等級量表》將劃分為九個等級。其中，一二級大致對應國小水平，三級對應國中，四級對應高中，五六級對應大學，七級對應英語專業，八九級對應高端外語人才。每個等級在聽說讀寫、翻譯、知識策略等方面，都有不同的要求。
2016年研製團隊已經完成兩個重點突破級別（五級和六級）的考試大綱研製工作。國外已經有不少成熟的英語評價體系，中國的英語能力等級量表也將與之相對接。
國家英語能力等級考試就是以中國英語能力等級量表為準則參照，開發的多等級、連貫有序的系列考試。在此基礎上，將適時整合現有英語考試，減少重複考試，改革考試內容與形式，滿足畢業、升學、就業、出國等對綜合語言運用能力評價的多元化需求。
中國英語能力等級量表以“語言運用”為導向，將學習者的英語能力從低到高劃分為“基礎、提高和熟練”三個階段，共設九個等級，對各等級的能力特徵進行了全面、清晰、詳實的描述。能力總表包括語言能力總表，以及聽力理解能力、閱讀理解能力、口頭表達能力、書面表達能力、組構能力、語用能力、口譯能力和筆譯能力等方面的總表。
中國英語能力等級量表對接結果
中國英語能力等級量表雅思考試與中國英語能力等級量表對接結果
| 量表等級 雅思成績 | CSE 四級 | CSE 五級 | CSE 六級 | CSE 七級 | CSE 八級 |
| 聽力 | 5 | 6 | 6.5 | 7.5 | 8.5 |
| 閱讀 | 4.5 | 5.5 | 6 | 7 | 7.5 |
| 口語 | 5 | 5.5 | 6 | 6.5 | 7 |
| 寫作 | 4 | 5 | 6 | 7 | 7.5 |
| 總成績 | 4.5 | 5.5 | 6 | 7 | 8 |
說明：
1. CSE為中國英語能力等級量表的英文簡稱，共分九個等級。該對接研究主要針對CSE的第三至第七等級。
2. 雅思考試成績分別按聽力、閱讀、口語、寫作四個技能和總成績進行報告。每個技能分數及總成績的等級分為1—9分，按0.5分為一檔進行報告。
3. 上表中呈現的是雅思考試各技能和總成績對應CSE相關等級的臨界分數。如：雅思聽力得5分，即達到CSE三級水平；聽力得6分，達到CSE四級水平；聽力得5.5分，仍處在CSE三級水平 。
4. 雅思考試總成績的臨界分數是各技能臨界分數的平均值。
中國英語能力等級量表普思考試與中國英語能力等級量表對接結果
| 量表等級 普思成績 | CSE 三級 | CSE 四級 | CSE 五級 | CSE 六級 | CSE 七級 |
| 聽力 | 14 | 21 | 29 | 37 | 43 |
| 閱讀 | 16 | 26 | 35 | 42 | 46 |
| 口語 | 21 | 29 | 37 | 43 | 47 |
| 寫作 | 22 | 31 | 39 | 45 | 50 |
說明：
1.普思考試成績包括聽力、閱讀、口語和寫作四部分，各技能成績在0—50分範圍內。
2. 上表中呈現的是普思考試各技能對應CSE相關等級的臨界分數。如：普思聽力得14分，即達到CSE三級水平；聽力得21分，達到CSE四級水平；得18分，仍為CSE三級水平。
發展歷程
2014年9月，中國國務院頒布的《關於深化考試招生制度改革的實施意見》中，明確提出要加強“外語能力測評體系建設”。為此，教育部定下目標：到2020年，基本建成標準統一、功能多元的現代化外語測評體系，同時推動考試內容和形式的改革。
2016年11月12日，第二屆語言測試與評價國際研討會在浙江大學紫金港校區舉辦。錢江晚報記者從會上獲悉，教育部正在組織研製中國英語能力等級量表，以及與之配套的國家英語能力等級考試。這意味著，我國將建立起一個統一的外語測評體系。
2017年12月，“第三屆語言測試與評價國際研討會暨第五屆英語語言測評‘新方向’研討會”在上海召開。
2018年4月，經國家語委語言文字規範標準審定委員會審定通過，《中國英語能力等級量表》由教育部、國家語言文字工作委員會正式發布，將作為國家語委語言文字規範自2018年6月1日正式實施。
2018年4月12日，教育部、國家語言文字工作委員會發布《中國英語能力等級量表》，並宣布將於6月1日起實施。
2019年1月15日，雅思和普思考試與中國英語能力等級量表（CES）的對接結果正式公布， 雅思和普思考試成為率先與中國英語能力等級量表完成對接的英語能力測評考試。
量表焦點
一、從“多條線”到“一把尺”
中國英語能力等級量表為各類外語考試提供科學的能力指標體系和準確的能力標尺，使考試設計全面、系統，使考試成績有可比性，為不同學習成果的溝通互認提供依據，促進各學段銜接，推動外語教育連貫有序發展，促進英語教、學、測的協調發展，提升外語學習質量與功效。
二、變“考英語”為“強能力”
英國文化教育協會中國考試業務總監天虎說：“無論哪種語言，套用能力都是學習的首要目標。過去中國的英語學習比較重視語法、語言知識點的學習，造成大部分英語學習者的語言基礎知識紮實，但在日常生活工作中不能與人很好地用英語溝通交流。”
三、增負擔還是減壓力？
中國英語能力等級量表教育部考試中心主任姜鋼介紹，根據教育部的要求，考試中心在中國英語能力等級量表的基礎上研發英語能力等級考試減少重複考試，提升考試系統性奠定基礎。考慮配合高素質人才培養戰略，面向社會需求旺盛的高等教育階段開發考試。
核心觀點
雅思和普思考試與中國英語能力等級量表的對接研究工作順利完成，體現了量表的套用價值，樹立了語言測試與量表對接研究規範，有助於探討不同地區英語學習者語言學習規律與學習模式，助力“中國標準”走出去。
中國英語能力等級量表對接結果在多個方面都將體現積極意義：中國的教育機構可根據學校和專業特點，參考國際交流中對英語考試成績的要求，參照對接結果和量表的具體能力描述，制定清晰的學生英語能力培養目標，並改進教材、教學方法和課堂教學活動設計；考生通過參照雅思、普思考試成績對應的聽說讀寫各項量表描述語，可準確了解自身優勢與不足，確定英語學習目標；招生或用人單位在招生或招聘員工時可根據機構自身需求，參照對接結果及量表的能力描述確定希望學生或員工達到的考試成績要求，合理選拔或評價人才。
中國英語能力等級量表是首個面向中國學習者的英語能力標準，於2018年2月由教育部、國家語言文字工作委員會正式發布。量表將中國學習者的英語能力從低到高劃分為“基礎、提高和熟練”三個階段，共分九個等級。
