中國英語學習者言語交際中語用失誤之研究

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《中國英語學習者言語交際中語用失誤之研究》共分七章，內容包括導論；是語言交際還是言語交際中的語用失誤；語用失誤的理論基礎；語用失誤研究綜觀等。《中國英語學習者言語交際中語用失誤之研究》對中國英語學習者言語交際中的語用失誤現象進行系統研究。首先對語用失誤所屬的領域進行了回顧和闡釋，同時對國內外語用失誤現象的研究現狀進行了客觀地評析和評價：總結了Jenny Thomas，Gabriela Pohl，Peter Dash，Blum—Kulka等國外學者，特別是Thomas對語用失誤研究的四大貢獻與八大不足；總結了國內學者對語用失誤三個階段研究的11個研究特點；對比了語用失誤與其相近概念的異同，從而對語用失誤有了更系統地了解。接著，從縱向的角度對國中、高中、大學、研究生、英語教師等不同層次的中國英語學習者展開較大規模的語用失誤實證調查與訪談研究，並對調查數據進行語言統計和分析，從統計結果中發現所有數據都支持我們的實驗假設，即“中國英語教師雖然對語用失誤進行了20多年的研究，但至今中國英語學習者語用失誤現象仍然不容樂觀”，具體表現在五個方面。最後，根據語用失誤發生的原因進行了較為系統的11個方面的歸納與剖析，並有針對性地提出減少語用失誤的九大可行性策略。