基本信息
中國數學課程研究30年出版社:科學出版社; 第1版 (2012年1月1日)
叢書名: 中國數學教育研究30年叢書
平裝:226頁
正文語種:簡體中文
開本:16
ISBN:9787030331434
條形碼:9787030331434
商品尺寸: 23.6 x 16.8 x 1.3 cm
商品重量: 422 g
內容簡介
《中國數學課程研究30年》是對1978～2011年這30多年中國數學課程論研究的全面回顧、梳理和思考。內容涉及數學課程論的內容、制約數學課程發展的因素、數學課程結構、數學課程目標設計、數學課程內容選擇、數學課程實施、數學課程改革、數學課程評價、數學課程比較等專題。《中國數學課程研究30年》採用歷史分析與分類歸納相結合的方法，對我國這一時期的數學課程論研究的一些重要成果進行梳理、分析，同時結合一般課程論以及國際上的研究情況，對每一專題的研究進行反思，並對其進一步的研究提出一些建議。
《中國數學課程研究30年》集資料性、學術性為一體，可供數學教育專業本科生、研究生，教育碩士，中國小數學教師，數學教研人員參考閱讀，也可作為數學教師培訓的輔助教材。
目錄
《中國數學教育研究30年叢書》序
前言
第一章 數學課程論的內容
第一節 數學課程論的內容研究的基本狀況
一、研究的歷程
二、研究的內容
第二節 數學課程論研究的主要內容與評析
一、數學課程的含義
二、數學課程論的內容研究
三、數學課程論研究的意義
第三節 數學課程論的內容研究的反思與展望
參考文獻
第二章 制約數學課程發展的因素
第一節 制約數學課程發展的因素研究的基本情況
一、在大綱制訂與教材編寫過程中的論述
二、從課程論中借鑑過來與數學特色結合的論述
三、初步的理論探索
第二節 制約數學課程發展的因素研究的內容與評析
一、制約數學課程發展的因素
二、學生髮展的影響
三、數學發展的影響
四、社會需求的影響
第三節 制約數學課程發展的因素研究的反思與展望
參考文獻
第三章 數學課程結構
第一節 數學課程結構研究的基本情況
第二節 數學課程結構研究的內容與評析
一、義務教育數學課程結構
二、高中數學課程結構
三、高中數學課程改革實驗與反思-
第三節 數學課程結構研究的反思與展望
參考文獻
第四章 數學課程目標設計
第一節 數學課程目標研究的基本歷程
第二節 數學課程目標研究的主要內容與評析
一、中國小數學課程目標的發展
二、數學課程目標制定的研究
第三節 數學課程目標研究的反思與展望
一、數學課程目標研究存在的問題
二、數學課程目標需要進一步研究的問題
參考文獻
第五章 數學課程內容選擇
第一節 數學課程內容選擇研究的基本情況
第二節 數學課程內容選擇研究的內容與評析
一、數學課程內容選擇與調整
二、數學課程內容的現代化設計
三、數學課程內容難度確定的研究
四、數學史與數學課程內容的改革
五、幾何、微積分與數學課程
第三節 數學課程內容選擇研究的反思與展望
參考文獻
第六章 數學課程實施
第一節 數學課程實施研究的基本情況
第二節 數學課程實施研究的內容與評析
一、數學課程實施的含義
二、影響課程實施的因素研究
三、教師專業成長與課程實施
四、課程實施的取向與課程實施
五、課程實施的跟蹤研究
第三節 數學課程實施研究的反思與展望
一、數學謀程實施研究存在的問題
二、數學課程實施研究未來走向
參考文獻
第七章 數學課程改革
第一節 數學課程改革研究的基本情況
一、起步階段(1978~1985)
二、拓展階段(1986~1999)
三、深化階段（1999年至今）
……
第八章 數學課程評價
第九章 數學課程比較
參考文獻
