內容介紹
繼續教育作為中國小教師可持續發展的一條重要途徑，其課程的設計乃至課程體系構建是其教育目標能否達成的關鍵要素。《中國小教師繼續教育課程體系研究》共分5章，系統論述了開展中國小教師繼續教育的理論基礎；繼續教育課程設定的指導思想；教師成長階段理論；課程框架的設計思想；課程體系的構建原則和總體構想；當前中國小教師繼續教育的核心內容——新課程培訓，系統介紹了繼續教育網路培訓模式和方法；介紹了天津市第三周期中國小教師繼續教育培訓實施方案。本書以從事教師繼續教育工作的各級教師培訓機構的教師和管理人員為對象，以提高繼續教育培訓質量，促進中國小教師隊伍素質的整體提升為最終目標，本書對從事繼續教育教學和研究工作的教師、教育工作者具有一定價值。作品目錄
第一章 中國小教師繼續教育的理論基礎1.1 中國小教師繼續教育的理論基石-終身教育理念
1.2 中國小教師繼續教育的社會目標-教師專業化
1.3 專業背景下的中國小教師角色定位
1.4 專業化背景下教師的知識結構
1.5 專業化背景下教師的能力結構
第二章 繼續教育課程體系的構建
2.1 構建繼續教育課程體系的指導思想
