內容介紹
《中國小心理健康諮詢手冊(教師用書)》主要內容：心理諮詢既是一門科學，也是一門技術。在今天的學校教育中，越來越顯示出它的重要性。許多教師都感覺到今天的學生難教，學生出現問題時不管不行，管得多了也不行。還有不少教師有這樣的感覺：自己為學生付出了那么多，可謂是苦口婆心、用心良苦，可學生的表現仍不能令人滿意，經常有挫敗感。同時，基礎教育課程改革也強調要樹立新的教育理念，改變教育方法，教育要“以人為本”，關注學生的情感體驗等。這些道理通過多次不同層次的培訓，教師已經體會其意。但是，學生出現心理與行為問題時，教師掌握哪些教育方法才是最有效的呢？——這一系列的困惑和問題經常困擾著廣大的中國小教師。再看看學校的教師，他們每天為上課、備課、批改作業忙碌，幾乎沒有自學提高的時間。教師工作多年以後，有一個共同的感受：經常力不從心，似乎擁有的知識已經用盡了，在教學過程中有種吃力的感覺，職業倦怠感明顯；還有的教師有時感覺到自己的方法很好，深受學生喜愛，但卻不知道它的理論基礎是什麼，寫教學心得時難以上升到理論高度，致使好的經驗無法推廣。面對課改，有的教師不能確定哪些行為屬於課改的理念，在處理學生中的問題時，雖然用心良苦，但是諸多“良言”並不能深入學生的內心世界並為他們所接受；同時，許多學生也感覺到教師並不理解他們，師生之間形成了諸多的不和諧。
