圖書信息
作 者：楊昌洪 主編
圖書策劃：北京世圖著作權代理有限公司
出 版 社：吉林大學出版社
書 號：ISBN 978-7-5601-4769-7
定 價：25.00元
出版時間：2009.08
作者簡介
楊昌洪，男，貴州省德江人，土家族，中共黨員，教育管理博士(留學於菲律賓卡昂國立大學)、高級心理諮詢師、高級人力資源師、中國教育學會會員、中國高等教育學會會員、中國教育家協會會員、中國青年教師協會理事，中國教育學會成長研究會研究員、《中國教育學刊》學術研究員。 曾多次參加全國性的教育管理學術論壇，並在全國核心刊物和省級刊物上發表論文30多篇，多篇論文獲得全國教研成果“一等獎”、“二等獎”。應邀參加多項教材與理論專著的編寫工作，如擔任全國中等職業教育規劃教材《套用文寫作》、《語文》、《職業指導與創業教育》、《心理健康教育》主編，《中國素質教育報告》(2009)副主編，《中國教育實踐與研究指導全書》(2008)編委等。 其先進事跡先後被《貴州日報》、《貴州民族報》等媒體報導，同時被中央黨校《******理論學習與研究》編輯部收錄到《黨的生命》文集中。
內容簡介
本書通過對古代教育家思想剖析，系統地分析了中國古代的教育現狀。
目 錄
第一章 中國古代教育思想發展綜述
第一節 概述
一、概述(上)
二、概述(下)
第二節 分述
一、中國古代教育家整體述評
二、中國古代教育家論研究性學習
三、中國古代教育家的師生觀述評
第二章 春秋戰國時期教育家的思想
第一節 前言
一、儒家學派
二、墨家學派
三、道家學派
四、法家學派
第二節 儒家的教育思想
一、孔子：“三千年第一人”的大宗師
二、孟子：“善政不如善教之得民也”
三、荀子：人之初，性本惡，“故必將有師法之化、禮義之道”
四、另兩部教育學名著
第三節 道家的教育思想
一、老子：文化墮落、人性“復歸”、“絕聖棄智”
二、莊子：“不以心捐道，不以人助天”
第四節 墨家的教育思想
一、墨子
二、培養“賢士”或“兼士”
第五節 法家的教育思想
一、商鞅及其教育思想：“燔詩書而明法令”
二、韓非子及其教育思想：培養“智術之士”或“能法之士”
第三章 兩漢時期教育家的思想
第一節 前言
第二節 董仲舒：主張“綱常”與興辦太學
一、董仲舒簡介
二、董仲舒的教育思想
第三節 王充：“好博覽而不守章句”
一、王充簡介
二、王充的教育思想
第四節 鄭玄：初學要從近者、小者學起
一、鄭玄簡介
二、鄭玄的教育思想
第五節 劉徽及其教育思想：“問題中心，從例中學”
一、劉徽簡介
二、《九章算術》所體現出來的劉徽的教育思想
第四章 隋唐時期教育家的思想
第一節 顏之推與《顏氏家訓》：古今家訓家教之祖
一、顏之推簡介
二、《顏氏家訓》的教育思想
第二節 韓愈與《師說》：“聞道有先後。術業有專攻”
一、韓愈簡介
二、韓愈的教育思想
三、《師說》中的教育思想
第三節 柳宗元：平常人可以變成仲尼，仲尼也會變成平常人
一、柳宗元簡介
二、柳宗元的教育思想
第五章 兩宋時期教育家的思想
第一節 前言
第二節 胡瑗：培養“明體達用”人才
一、胡瑗簡介
二、胡瑗的教育思想
第三節 張載：“為往聖繼絕學，為萬世開太平”
一、張載簡介
二、張載的教育思想
第四節 王安石：對人才要“教”、“養”、“取”、“任”
一、王安石簡介
二、王安石的教育思想
第五節 二程(程顥、程頤)：教人“復天理”與讀經
一、程顥簡介
二、程頤簡介
三、二程的教育思想
四、程顥的教育思想
第六節 朱熹與理學：“明人倫”
一、朱熹簡介
二、朱熹的教育思想
第七節 陸九淵：“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”
一、陸九淵(陸象山)簡介
二、陸九淵的教育思想
第八節 陳亮：造就“非常之人”
一、陳亮簡介
二、陳亮的教育思想
第九節 葉適：“興起天下之人才”
一、葉適(葉水心)簡介
二、葉適的教育思想
第六章 明清時期教育家的思想
第一節 前言
第二節 王守仁與心學：“心靈儒學”
一、王守仁(王陽明)簡介
二、王守仁的教育思想
第三節 王廷相：兼有“致知”“履事”，必須“知行並舉”
一、王廷相簡介
二、王廷相的教育思想
第四節 李贄：倡導“童心說”，痛批儒家理學
一、李贄簡介
二、李贄的教育思想
第五節 朱子瑜：視中外為一體，得天下英才而教之
一、朱子瑜(朱舜水)簡介
二、朱子瑜的教育思想
第六節 黃宗羲：抨擊八股科舉，倡導學校教育
一、黃宗羲簡介
二、黃宗羲的教育思想
第七節 王夫之：“學思相資”與“行可統知”
一、王夫之簡介
二、王夫之的教育思想
第八節 顏元：提倡“習行致用”之學
一、顏元簡介
二、顏元的教育思想
第九節 戴震：教育的作用在“去私去蔽”
一、戴震簡介
二、戴震的教育思想
第十節 曾國藩與《曾國藩家書》：一部百科全書式的家教傑作
一、曾國藩簡介
二、《曾國藩家書》簡介
三、曾國藩的親職教育思想
部分參考書目
