中南信息科技大學

中南信息科技大學

中南信息科技大學，是教育主管部門批准設立的本科層次民辦高校。學校下設信息學院、經濟管理學院、文法學院、建工學院、網路與繼續教育中心和研究生院等多個院系。

基本信息

中南信息科技大學創建於1989年，是教育主管部門批准設立的本科層次民辦高校。以實施本科教學為主，同時舉辦專科層次的高等職業教育和研究生教育。學校下設信息學院、經濟管理學院、文法學院、建工學院、石化與機械電子學院、社會心理學學院、醫學院、交通學院、新聞傳媒學院、國際學院、師範學院、金融投資學院、賽馬與高爾夫球學院、導遊與旅遊開發管理學院、動漫遊戲學院、儒家國學學院、港務報關學院、網路與繼續教育中心和研究生院等多個院系。涵蓋信息學、經濟學、文學、管理學、工學、理學、醫學、法學8大學科門類。目前全日制在校學生10000餘名，教職工1200餘人。 一、基礎設施
我校位於九省通衢的武漢市江夏區大學城，校園面積1020畝，校舍建築38.56萬平方米，交通便利，環境優美。
根據各專業培養目標，主要建有千兆校園計算機寬頻網、衛星數字傳輸接收系統、多功能多媒體轉播網路、校園電視台和有線電視網等教學服務設施；建有多功能對外貿易模擬公司、會計模擬與電算化實驗室、賓館管理模擬實習中心、人機語音互動視聽說系統、計算機網路中心、電視節目非線性編輯與采編中心、多媒體語音教室；建有電力拖動、電工電子線路、電腦程式控制、PLC與EDA、汽車檢測與維修、高等護理等各類專業實驗室和實訓中心。在武漢、濟南、北京、上海、廣州、杭州、大連、貴陽等地建立了畢業生就業培訓中心。
館藏圖書108萬冊，電子圖書40萬冊，各類報刊雜誌2000餘種。建有多個塑膠標準田徑運動場、籃球場、排球場、網球場、高爾夫球場。建有可供5000人觀看比賽的中心運動場及各類體育教學設施。
二、辦學思想和領導班子
我校始終堅持全面貫徹黨的教育方針和國家政策法規，自覺接受政府教育行政部門的領導和社會監督，始終把社會效益放在首位。
我校確立了切實可行的發展目標，即把學校建成一所以信息商科為主，人文科學、社會科學、醫學科學、工科等協調發展的教學型民辦本科普通高等學校。立足大武漢，服務全國，放眼海外，為政治經濟文化前沿實踐領域，培養基礎知識紮實，實踐能力突出，綜合素質全面，多元成才發展，終身學習進步的優秀套用型人才。堅持教育創新和可持續的科學發展觀，經過長期不懈地努力，使學院成為基礎紮實，師資力量雄厚，設施先進完備，學科特色突出，國內一流，國際知名的民辦普通高校。
學校設有董事會、黨委、校務務會，實行董事會領導下的校長負責制。
學校董事會和校務會特別重視發揮黨組織的政治保證和監督作用，保證了黨的教育方針和國家政策法規的全面貫徹。十分重視並不斷加強領導班子建設，組成了老中青結合、團結務實的校務委員會。聘請了一批資深專家教授擔任各二級學院主要領導。
三、師資隊伍
學院始終把教師隊伍建設擺在突出的重要地位，採取一切可能的措施，吸納高層次人才，形成了年齡與專業結構合理，業務素質較高的專任教師隊伍。這些同志中有很大一部分是在高等院校工作多年的專家教授，另一部分是年富力強的研究生和普通高校的本科畢業生。
學校非常重視骨幹教師的聘任和青年教師的培養。充分利用社會優良教育資源，發揮了老專家、老教授在學科建設、科研、人才培養和教學管理工作中的重要作用。各專業均配備有學科帶頭人和副高職以上教學骨幹，各門必修公共課、專業基礎課和專業課均配有講師以上的專任教師。對青年教師採取不同方式提高其業務素質。一是建立導師制，由老教授、專家傳、幫、帶；二是送往國內、外大學進修學習；三是鼓勵報考在職研究生，提高其學歷層次；四是舉辦各類研究生課程進修班，通過二至三年的培養，使其大部分取得碩士學位或達到同等水平。
四、教學與學生管理
學校按照市場需求，適時調整專業結構。大力扶持特色學科，發展優勢專業，擴大專業適應面，形成了合理的學科專業結構與布局，為招生和畢業生就業奠定了基礎。
在教學管理方面，採取了一系列有效措施。例如成立學術委員會、教學指導委員會、教學督導與評價委員會和教學督導組，進一步完善教學管理制度，規範了管理程式；深化教學改革，試行分級教學和彈性學制，為學生個性發展和創新能力培養提供優越的條件；積極推進多專業證書制，增強學生就業與創業的競爭力；加強英語、計算機、護理等套用性較強課程教學改革。精簡課時，強化基礎訓練和實踐性教學環節等，切實提高了教學質量，取得了顯著成效。
在教學方法改革方面，充分體現人才培養的時代特徵，努力實現教學手段現代化。充實與拓展多媒體教室，積極嘗試網路化教學。為學生自主學習創造了良好條件。
嚴格考試管理，改革考試制度。例如取消補考，建立重修制度；打破考試與考查的界限，建立閉卷、開卷、面試、口試、實驗報告、讀書報告等多形式考試及管理辦法；打破校內外考試的界限，鼓勵學生參加國家各類考試，成績合格者該課程可在校內免試，並計算學分。
這些改革嘗試，有效地調動了學生學習的積極性、主動性和創新精神，教育教學質量穩步提高。
在學生管理方面，學校堅持輔導員與兼職班主任相結合的管理制度。由輔導員、班主任和公寓管理員共同形成了一個有力、有機的學生管理網路。使學生從進校到畢業，都處於學校的教育管理之中，有效保障了正常教學秩序。
五、合作交流
學院通過與國內名校和國外大學的合作交流，引進新的教學模式，開拓教學領域，提高辦學水平。先後與清華大學、北京外國語大學，美國加州藝術大學，澳大利亞南悉尼學院，英國桑德蘭大學、布魯內爾大學，日本高松大學、浜松大學、城西國際大學等中外高校建立了友好合作關係。這些視野較寬的交流活動，提高了學院的文化品位，有效的推進了教學和管理工作與現代教育、國際教育的逐步接軌，為發展本科教育提供了良好的外部支持。
六、畢業生就業
學校高度重視畢業生推薦就業工作，堅持畢業生就業與用人單位招聘雙向選擇、畢業生自主擇業的原則，堅持學校推薦與個人自薦相結合的原則，先後已有13屆畢業生順利走上工作崗位，深受用人單位的歡迎。
民辦教育是社會主義市場經濟體制的產物，社會需求始終是民辦學校立足的根本。多年來，學院始終堅持以質量求生存，以信譽求發展，以真誠求理解，以貢獻求支持的社會主義市場原則。努力提高教育質量和辦學水平，以良好的教學設施和學習環境吸引學生，以規範管理和優質服務留住學生，以高水準的教育質量和教學手段滿足學生，以突出的專業特色和人文精神塑造學生，以高就業率和就業質量取信於學生，培養了一大批優秀人才，樹立了良好的社會形象。

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