圖書詳情
2012雲南教師資格中學教育心理學【編寫】教師資格認定考試教材編寫組
【組編】中人教育教師資格考試教研中心
【ISBN】978-7-01-006678-9
【出版社】人民出版社
【策劃指導】衛曉東
【編寫依據】《教育心理學考試大綱》（嚴格針對雲南省計算機考試特點編寫）
北京師範大學出版社教育部人事司教育部考試中心制定
質量保證
該系列教材由人民出版社社與中人教育針對湖南省教師考試資格聯合出版，不僅對雲南省教育主管部門的資格考試工作起到了積極推進作用，而且在廣大教育戰線的相關領導和專家的關心下，中人版教材已成為現階段雲南省教師資格考試工作的重要參考材料，已幫助數萬考生順利通過教師資格考試。正版贈送電子光碟+50元代金券內含：1.名師視頻講座 2.隨身課堂MP3 3.備考資料
本書特點
本套叢書與以往教師資格考試教材相比，具有以下幾個鮮明的特點：
1.考點全面，適用機考
本系列教材不僅在編寫上緊扣雲南省指定的考試大綱的要求，且切合教師資格認定考試的最新變化，完全針對機考特點進行編寫，從而切實幫助雲南省廣大考生進行全面的有針對性複習。
2.“四位一體”，高效學習
中人教育教研中心多位專家潛心研究，制定出一套適合考生的學習方法——“四位一體”學習法。該方法是由 “讀”“練”結合，“視”“聽”搭配，促進知識轉化，使考生的學習效果達到90%。
3.星級提示，重點標註。
教材中的重點內容都用★表示，關鍵內容用標註，重點、難點一目了然，令考生複習更有針對性。
目錄
第一章 教育心理學概述
第一節 教育心理學的研究對象與研究內容
第二節 教育心理學的作用
第三節 教育心理學研究的基本原則和方法
第四節 教育心理學的發展概況
第二章 中學生的心理發展與教育
第一節 中學生的心理發展概述
第二節 中學生的認知發展與教育
第三節 中學生的人格的發展
第四節 個別差異與因材施教
第三章 學習的基本理論
第一節 學習的實質與類型
第二節 聯結學習理論
第三節 認知學習理論
第四章 學習動機
第一節 學習動機概述
第二節 學習動機的理論
第三節 影響學習動機形成的因素★★
第四節 學習動機的培養與激發
第五章 學習的遷移
第一節 學習遷移概述
第二節 學習遷移的基本理論
第三節 遷移與教學
第六章 知識的學習
第一節 知識學習概述
第二節 知識的獲得
第三節 知識的保持
第四節 知識的套用
第七章 技能的形成
第一節 技能的一般概述
第二節 操作技能的形成
第三節 心智技能的形成
第八章 學習策略
第一節 學習策略概述
第二節 典型的學習策略
第三節 學習策略的訓練
第九章 問題解決與創造性
第一節 問題解決概述
第二節 創造性及其培養
第十章 態度與品德的形成
第一節 態度與品德的實質及其關係
第二節 中學生品德發展的基本特徵
第三節 態度與品德學習的一般過程與條件
第四節 良好態度與品德的培養★★★
第十一章 心理健康教育
第一節 心理健康概述
第二節 心理評估
第三節 心理輔導
第十二章 教學設計
第一節 設定教學目標
第二節 組織教學過程
第三節 選擇教學策略
第十三章 課堂管理
第一節 課堂管理概述
第二節 課堂群體的管理
第三節 課堂紀律的管理
第十四章 教學測量與評價
第一節 教學測量與評價的意義和作用
第二節 教學測量與評價的方法和技術
第十五章 教師心理
第一節 教師的心理特徵與職業成就的關係
第二節 教師心理健康
第三節 專家型教師與新教師的比較研究
第四節 教師的成長與發展
