作者簡介
本書作者詹姆斯·W．湯普遜(1869—1942年)是美國著名的中世紀史專家。 湯普遜屬於西方的“新生學派”，該學派對歷史研究的基本主張，是把歷史學的範圍從傳統的狹窄的政治軍事史擴大到整個人類社會的各方面。他們提倡“用歷史來解釋歷史”，“為歷史而歷史”，反對把歷史分成若干必然的發展階段。不主張以某種學說來解釋歷史。
他生於美國中部的艾奧華州，1892 年畢業於羅特學院，1895 年畢業於芝
加哥大學研究院，結業以後一直到1932 年在該校擔任中世紀史的教學工作，
晚年又在加利福尼亞大學任教。1942 年去世。他的主要著作有《法國宗教戰
爭》（1909），《德意志封建制度》（1928），《中世紀經濟社會史》（1929），《中世紀晚期經濟社會史》（1931），《西洋中古史》（1933），《中世紀史》（二冊，1932），《歐洲中世紀史異論（1937），《史學史》（二冊，1942）等書。通過這些著作和長期的教學活劫，他在美國中世紀史學界發生了一定的影響。
本書目錄
原序
緒論
第一章美男子腓力(1285～1314年)和卡佩王朝末期諸王統治下的法國(1314～ 1328年)
第二章百年戰爭的背景。羊毛和酒。法國和英國之間在佛蘭德毛織品貿易和加斯科尼葡萄酒生產上的衝突
第三章百年戰爭的第一階段(1337～1380年)
第四章德意志的城市同盟
第五章漢薩同盟
第六章條頓騎士團在普魯士和波羅的海各國
第七章14～15世紀南德的工商業
第八章東歐——波希米亞、波蘭、匈牙利、瓦拉幾亞、摩爾達維亞
第九章14～15世紀的義大利
第十章14～15世紀佛羅倫斯的羊毛工業
第十一章14和15世紀教皇的財經政策
第十二章百年戰爭的第二階段(1380～1453年)
第十三章勃艮第公爵統治下的佛蘭德(1369～1477年)
第十四章14和15世紀的西班牙
第十五章巴爾幹半島、希臘和利凡特
第十六章黑死病
第十七章行會與城市貴族的形成。無產階級和階級鬥爭
第十八章文藝復興時期的銀行業
第十九章現代經營方法的起源
第二十章中世紀末期的法國(1461～1515年)
第二十一章中世紀末期的德國、義大利和西班牙
第二十二章近代社會的開端
譯後記
人名譯名對照表
地圖目次
公元1300年時中世紀歐洲的經濟地圖
中世紀的低地國家
德意志和義大利間的商路
13至15世紀漢薩同盟轄地
從柯尼斯堡到諾夫哥羅德間東北德意志商路
中世紀歐洲的商路
遠東的商路
公元1500年的歐洲
本書簡單解讀
湯普遜的《中世紀經濟社會史》是一木在資產階級史學界流行較廣的書。
它和另外兩種資產階級歷史學者所寫的中世紀經濟社會史（即：比利時歷史
家庇倫所著的《歐洲中古經濟社會史》和奧地利學者道普什所寫的《歐洲文
化的經濟社會基絀》）比較起來，在內容方面有顯著的不同。庇倫對於中世
紀城市起源問題，道普什對於中世紀初期德意志的經濟發展問題都有自成一
家的論點。他們的這些唯心史觀的論點，在資產階級史學界中有很大影響。
蘇聯學者對於他們的錯誤觀點曾予以有力的駁斥。湯普遜河於以上兩種著作
也不同意，但是他所不同意的只是他們處理問題的某些方法，而不是他們的
立場觀點（他和他們是站在同一立場，而且還吸取了他們的一部分主張）。
湯普遜自稱他所用的方法是“歷史論述法”，寓觀點於敘述之中，而反對作
出系統的解釋，提出鮮明的論點（見本書“序言”）。比如，關於羅馬帝國
滅亡這個重大問題，他既不同意以前歷史家的各種解釋，也沒有專門論述自
己的見解，而只是敘述了羅馬帝國瓦解的過程。他在另外一本著作《歐洲中
世紀史導論》中，說出他採取這種作法的原因。他寫道：“[對於羅馬帝國滅
亡的原因] ，歷史家坦白地承認他不知道。他有肘能夠確定事實，有時甚至
能看出癥結所在，但是至於分析到歷史事件的為什麼，他是無能為力的。”
（原書第25 頁）。因此，湯普遜這部書的特點，從表面看來，似乎只提供了
比較豐富的歷史事實，而沒有提出什麼論點。但是，湯普遜和庇倫、道普什
一樣，都是站在資產階級立場，運用唯心主義方法來編寫歷史的，只是他的
論點不象其他二人那祥明顯而已。至於對舊中國史學界的影晌，湯普遜就比
其他二人大得多。他所編的教本《西洋中古史》，解放前曾有中文譯本（陳
受頤、梁茂修譯，1940 年，長沙，商務印書館版）。不少在美國曾聽過他講
課的中國留學生，回國後在各大學任教，傳播他的觀點。他們所散布的影響，
至今尚未完全清除。目前我國學術界正在黨的領導下開展對資產階級學術思
想的批判。湯普遜《中世紀經濟社會史》中文譯本就可以作為批判對象之一，
幫助我們了解在世界中世紀史這門學科中正在進行著的無產階級歷史學和資
產階級歷史學的鬥爭；幫助我們識別哪些是馬克思列寧主義的正確觀點，哪
些是資產階級的錯誤觀點，從而運用自己所掌握的歷史唯物主義這個思想武
器，來對這本資產階級歷史著作進行批判，從戰鬥中來提高自己的理論水平，
來清除現今還存在著的資產階級學術思想的影響。
