機構使命
上海啟航社區青少年發展促進中心將以“一切為了孩子更好地成長”為使命和目標，面向青少年提供專業、優質的服務，為他們搭建溫馨、自主、和諧、融洽的發展平台。
機構項目
青少年360°成長發展
青少年360°成長發展項目面向3至18歲的社區青少年，協助家庭、學校、社區，通過個案工作、小組工作及社區工作等，提高孩子們的學習發展能力、心理自制能力、生存適應能力、交流合作能力等，教會孩子們學會求知、學會做人、學會合作、學會冒險、學會健體，促進孩子們的全面發展。
該項目融入青少年“養成教育”理念，圍繞青少年學業發展、人際溝通、情緒管理、同伴交流、親子關係、師生溝通、家校聯繫、社區教育發展等方面，整合青少年個體、家庭、學校、社區等微觀、中觀、巨觀資源，協調青少年成長發展的生態系統環境，促進青少年全面的成長成才。
課程介紹
親子藝術學校-美術篇
藝術教育是給孩子盛裝知識的“器皿”，親子美術教育將培養孩子們200%的創新能力。上海啟航社區青少年發展促進中心依據孩子特點與美術屬性首創的親子美術教育已在上海交大實驗國小推廣並獲得師生好評。
親子美術更能激發孩子與生俱來的天賦能量！與正確答案既定的數學公式不同，美術活動可以讓孩子們們用蠟筆和鉛筆盡情創作。美術中沒有錯與對，也沒有正確答案，更沒有失誤一說。美術活動充滿了無限的創造性。比起只獲得了數學公式與科學知識的孩子，擁有自由思考方式的孩子會有更幸福和更成功的人生。
情商成長——學會管理自我情緒
不管是在家庭生活中還是在學校生活中，人們越來越深刻地感受到情商的力量及其對成功的影響。令人高興的是，情商是可以學習和改變的。情商不是靜態的特徵，而是由能夠提高的能力和技能組成的。
幾乎所有人都能學會更好的認識和管理自己的情緒，都能把自己得到增強的意識和得到改進的行為更有效地套用到更廣泛的環境中去，並能能夠改善在個人和團隊環境中與他人的互動。
青少年是個體從不成熟轉變至成熟的發展階段，在這個階段中連線著不成熟與成熟的兩個自我，因此也是人生髮展直線上的一個蛻變、轉折、轉型或轉換期。這種轉變或轉折比人生其他任何階段都要廣泛和深入，因此青少年時期是人生最關鍵的時期，是自我辨識與認定的重要時期，在此時期發展不利者，將阻礙以後人生各期心理社會危機的克服。青少年是具有多元性和動態性的概念，因此對於青少年的培養和教育同樣具有多元和整合，本次情商教程通過三大流程、兩個方面提高青少年情商管理能力，促進青少年健康快樂的成長。
幼小銜接班
以故事、遊戲、欣賞、表演等為載體，促進幼兒在活動中學習，在快樂中學習
以社會學+教育學+心理學為專業手段，從幼兒的自然生活內容展開，是一種生活課程
以培養幼兒的智力、非智力品質為主線，展開各類活動主題
以時間觀念、責任承擔、生活習慣這訓練基礎，培養良好的生活習慣與學習習慣
以立體化課程資源滿足教學需求
以社區教育促進親子互動，家社共育
1.以故事、遊戲、欣賞、表演等為載體，促進幼兒在活動中學習，在快樂中學習
2.以社會學+教育學+心理學為專業手段，從幼兒的自然生活內容展開，是一種生活課程
3.以培養幼兒的智力、非智力品質為主線，展開各類活動主題
4.以時間觀念、責任承擔、生活習慣這訓練基礎，培養良好的生活習慣與學習習慣
5.以立體化課程資源滿足教學需求
6.以社區教育促進親子互動，家社共育
社會活動
2013年8月，上海啟航社區青少年發展促進中心暑期成長營在普陀區長壽鄰里中心正式開營，此次暑托班面向長壽街道轄區內貧困家庭及外來務工家庭6至13歲的孩子，由普陀區長壽街道主辦，上海啟航社區青少年發展促進中心承辦，免費為符合條件的孩子開展暑托班，為期兩個月，解決暑假期間孩子在家無人看護、學業無人輔導等問題。為了讓孩子們在暑托班度過一個快樂又有意義的暑假，培養孩子360°全方位成長。
2013年4月，上海啟航社區青少年發展促進中心在七一中學的情商課主題是“自我認知”，本次活動的目的在於幫助學生了解自身的同時，鼓勵學生敢於嘗試，接受失敗，進一步挖掘被自己忽視的那股隱藏著的潛力。
2013年3月27日，上海啟航社區青少年發展促進中心在閔行四中昆陽校區開展360度成長計畫團體活動。在活動中，沒有繁瑣的紀律，堆積如山的作業，令人頭痛的數學題。學生們可以自由表達，放鬆自己去體悟內心真實的感受。
2012年12月20日，曹家渡街道社區生活服務中心青少年服務項目走進了靜安區市西中學，為市西中學六年級和七年級的26名同學帶去了首次360°成長團體活動。這標誌著市西中學青少年啟航360°成長營正式啟動。
