教科版修訂版三年級上冊科學概念
1．《植物》單元
•我們利用感官觀察周圍的世界。
•地球上有很多不同種類的植物，它們一般都有根、莖、葉，會開花、結果、產生種子。
•植物有最基本的生存需要：水分、陽光、空氣和營養，每個植物個體有特定的生存需要，如特定的環境，一定的陽光和水分。
•植物會經歷生長、發育和死亡的過程，會繁殖它們的後代。
•植物有相同點：生長在一定的環境裡，都需要水分、陽光、營養和一定的空間，都會生長發育，都會繁殖後代，都有一生的周期。
•生命體具有一些基本的結構：物質構成、新陳代謝、適應和影響環境、生長發育和繁殖。
1-1《我看到了什麼》
•樹是活的植物，生長在一定的環境裡，是有生命的物體。
1-2《校園的樹木》
•樹的整體形態一般由樹冠、樹幹、樹根組成，樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實和種子六個部分。
•樹生長在一定的環境裡，有一定的生存需要。
1-3《大樹和小草》
•小草與大樹一樣，具有生命體的共同特徵。
•大樹和小草的主要不同之處在於植株的高矮、莖的粗細和質地。
•大樹和小草都生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結果，都需要水分、陽光和空氣。
1-4《觀察水生植物》
•水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣是浮在水面上的原因。
•水生植物都有根、莖、葉等器官，它們的生長需要水分、陽光和空氣。
1-5《植物的葉》
•樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本特徵。
•植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。
•葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最後衰老死亡，完成了一生。
1-6《植物發生了什麼變化》
•植物在不斷地發生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯。
•植物的變化表現在各個方面，主要表現在發芽、生長、開花、結果等方面。
•植物的變化是生命體的特徵之一。
1-7《植物的共同特點》
•植物按生存的環境不同，可以分為陸生植物和水生植物。
•植物的生存需要水分、陽光、空氣和營養。
•植物的一生是有生命周期的，每種植物都有一定的壽命。
•植物的共同特徵是：生長在一定的環境裡，都需要水分、陽光、空氣和營養，都會生長發育，都會繁殖後代，都有從生到死的生命過程。
2．《動物》單元
核心概念：
•生命體具有一些基本的特徵——都是由物質構成的，都有新陳代謝活動，能適應和影響環境、對外界刺激作出反應、進行生長發育和繁殖。
具體概念：
•地球上有很多不同種類的動物，它們和植物一起構成了豐富多彩的生命世界。
•動物具有多樣性，動物的生存依賴於環境，不同的環境中生長著不同的動物。
•動物有最基本的生存需要：食物、空間和應激性。
•動物會經歷出生、生長和死亡的過程，會繁殖它們的後代。
•動物有相同點：生長在一定的環境裡，會運動，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激作出反應，會生長發育，會繁殖後代。
•生命體具有一些基本的特徵—都是由物質構成的，有新陳代謝活動，能適應和影響環境、對外界刺激作出反應、進行生長發育和繁殖。
2-1《尋訪小動物》
•動物具有多樣性，動物的生存依賴於環境，不同的環境中生長著不同的動物。
2-2《蝸牛（一）》
•蝸牛的特點體現在它的運動、身體構造等多方面。
•蝸牛能對外界的刺激產生相應的反應，如觸角伸縮、身體縮進殼內來躲避危險等。
•蝸牛利用腹足能在各種物體上爬行，腹足做細波浪狀運動並在爬行中留下黏液痕跡。
2-3《蝸牛（二）》
•蝸牛有一些與生命活動相關的生活習性：運動與休眠、呼吸、吃食與排泄。
2-4《蚯蚓》
•蚯蚓有其適應環境的身體結構。
•蚯蚓能對外界的刺激產生相應的反應，如對外力刺激的反應、對水的反應。
2-5《螞蟻》
•螞蟻有自己的生活習性，適應陸地上的生活。
•螞蟻的身體分成頭、胸、腹三個部分，頭上長有觸角，胸部長有6隻腳。
2-6《金魚》
•魚類有適應水生環境的結構，具有生命體的基本特徵。
•金魚用鰭游泳，用鰓呼吸。
•金魚和螞蟻具有相同的生命特徵。
2-7《動物的共同特點》
•動物的個體形態不同，生活環境也不相同，但是動物具有共同的特點：生活在一定的環境裡，會運動，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激做出反應，會生長發育，會繁殖後代。
3．《我們周圍的材料》單元
•物體是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。
•物體可以根據構成它的材料的性質來描述，也可以根據這些性質來區分一組物體或材料。
•物理性質可以用來描述材料，例如硬度、柔韌性、吸水性和在水中沉浮的能力，這些物體性質可以被觀察和測量。
•不同的材料具有不同的性質，材料的性質決定材料的用途。
•某些材料可以反覆使用，一些廢棄的物品可以用來製造新的產品，但各種材料再利用的程度不同。
•通過科學技術可以將自然界的各種材料利用起來，材料在生產中可以發生變化，材料經過加工可以改變它們的性質。
•材料的加工和使用與環境有著密切的聯繫，我們需要對消費進行選擇。
3-1《觀察我們周圍的材料》
•物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。
•我們周圍的常見材料有木頭、紙、金屬、塑膠、玻璃、纖維等。
3-2《誰更硬一些》
•物理性質可以用來描述材料，比如硬度、 柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。
•材料的硬度越大，就越能防止別的物體破壞它的表面。
3-3《比較柔韌性》
•物理性質可以用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。
•柔韌性是指物體在受力變形後，不易折斷的性質。
3-4《它們吸水嗎》
•物理性質可以用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。
•吸水性是指材料對水的滲透能力，與材料的組成和結構有關。
3-5《材料在水中的沉浮》
•物理性質可以用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。
•有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，物體在水中的沉浮與構成的材料有關。
3-6《磚和陶瓷》
•物理性質可以用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。
•不同的材料具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。
•人工材料在製作過程中會經歷變化，改變材料的性能。
3-7《給身邊的材料分類》
•物體是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。
•物體可以根據構成它的材料的性質來描述，也可以根據這些性質來區分一組物體或材料。
4．《水和空氣》單元
•物質分為固態、液態和氣態。固體有固定的形狀和一定的體積；液體沒有固定的形狀，但有一定的體積；氣體沒有固定的形狀和體積。
•水是地球上一種重要的物質，它有許多的用途；水和其他液體比較，在顏色、氣味、黏性、流動性等方面存在差異。
•空氣確實存在於我們的周圍，能被我們的感官感知；空氣能占據空間，空氣有重量。
•量筒是一種標準工具，可以測量液體的體積多少。
4-1《水》
•物體可分為固體、液體、氣體三類，它們之間的區別在於，固體有固定的形狀，液體和氣體都沒有固定的形狀。
4-2《水和食用油的比較》
•水和油相比，在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異，但它們都會流動、沒有固定形狀。
4-3《誰流得更快一些》
•液體都會流動，流動的快慢受到黏度的影響。
4-4《比較水的多少》
•液體具有一定的體積，液體的體積是可以測量的。
•非標準單位的測量會導致結果的多樣，標準單位的測量使信息交流成為可能。
4-5《我們周圍的空氣》
•空氣是存在於我們周圍的一種物質，可以被我們感知；空氣和水相比，有許多的相同和不同。
4-6《空氣占據空間嗎》
•空氣占據空間；空氣占據空間的多少（體積）是可以變化（被壓縮或被擴張）的。
4-7《空氣有重量嗎》
•空氣有一定的重量，但是重量很輕。
科學三年級上冊複習大全之一（填空題）
1、一片完整的樹葉是由 和 兩部分組成的。
2、植物的莖分為兩大類，象松樹的莖是 ，象狗尾草的莖是 。
3、動物和植物都是 。它們都是有 的物體。
4、螞蟻的身體可分為 、 、 三部分，頭上有 對觸角， 有3對腳。
5、蝸牛是用 爬行的，蚯蚓是用 爬行的，金魚是用 游泳的。
6、通過觀察，我發現蚯蚓喜歡生活在 ，螞蟻喜歡生活在 ，魚喜歡生活在 ；蝸牛喜歡生活在 。
7、 材料可以具有單一材料不具備的性能。
8、不同的材料，他們在 、 等方面都存在差異。
9、人們常用金屬做水壺、鍋等炊具，是因為它的 好。
10、我國的造紙術是東漢時期 發明的。
11、材料分成兩大類，一類是人造材料，另一類是 。
12、水是一種沒有_______，沒有 ，沒有 ， 的物體，像水這樣沒有固定形狀會流動的物體稱它為_________；像石頭、鉛筆這樣有固定形狀，不會流動的物體稱它為 ；像空氣這樣沒有固定形狀，會流動的物體稱它為 。
13、我知道生活中常見的 、 、 、 等都是液體。
14、拿水與空氣比較，相對較輕的是 ，流動性較好的是 。
15、物體的形態有 、 、 等三種。
16、我會用工具，可以用 來幫助我們比較大樹的粗細，可以用 來幫助我們測量液體有多少毫升。
17、比較物體的 時，我們可以用劃痕的方法。
18、觀察一個物體，我們可以用_____看、用_____摸、用_____聽、用______聞，還可以藉助______來測量。
科學三年級上冊複習大全之二（判斷題）
（ ）1、樹木都生長在不同的環境裡。
（ ）2、植物的生長都需要水分、陽光和空氣。
（ ）3、植物不能運動，所以是沒有生命的。
（ ）4、像狗尾草那樣的莖叫木質莖。
（ ）5、我能用各種簡便的方法描述樹的大小、形狀和粗細。
（ ）6、小草、樹木和人類一樣具有生命，我們應該愛護這些小小的生命。
（ ）7、站在遠處用眼睛看一棵大樹，就可以說是在觀察大樹了。
（ ）8、所有植物都是在強光下生長的好，在弱光下生長不好。
（ ）9、小草、樹木和人類一樣具有生命，我們應該愛護這些小小的生命。
（ ）10、比較樹葉的大小只能用數方格的方法。
（ ）11、植物葉子的形狀雖然各不相同，但葉脈是一樣的。
（ ）12、世界上最大的花是大王花，它顏色漂亮，卻臭氣撲鼻。
（ ）13、躲在樹洞裡的小動物，我們可以用手伸進去去捉。
（ ）14、在觀察完小動物後可以把它踩死。
（ ）15、蝸牛的身體分為頭、胸、腹三部分。
（ ）16、蝸牛的兩對觸角一對長一對短，眼睛長在長的那對觸角上。
（ ）17、在觀察活動中，我們要保持動物棲息地的原貌，保護它們的生存環境。
（ ）18、螞蟻和蒼蠅的身體相差很大，沒有相同點。
（ ）19、陸地上最大的動物是非洲象，世界上最小的鳥是麻雀。
（ ）20、蝸牛的兩對觸角一對長一對短，眼睛長在短的那對觸角上。
（ ）21、陸地上最大的動物是長頸鹿，世界上最小的鳥是蜂鳥。
（ ）22、在觀察活動中要注意保護小動物，不要傷害它們。
（ ）23、蝸牛的足叫腹足。
（ ）24、蚯蚓生活在潮濕、陰暗的土壤中。
（ ）25、蚯蚓的身上有很多的環節。
（ ）26、金魚的呼吸器官是鰓。
（ ）27、去動物園時，我們可以把自己帶去的食物給動物們吃。
（ ）28、物體的不同部分可以用不同的材料製成。
（ ）29、同一種材料可以製成不同的物體。
（ ）30、吸水性從強到弱依次是：紙、木頭、金屬。
（ ）31、在日常生活和生產中，我們很少用到複合材料。
（ ）32、科學課本的封面是一種複合紙。
（ ）33、材料硬度越大，就越能防止別的物體破壞它的表面。
（ ）34、人們用木頭做成刀具，使用起來效果很好
（ ）35、玻璃、陶瓷是天然材料。
（ ）36、小華說：塑膠薄膜是透明的，它可以代替玻璃使用。
（ ）37、喝完飲料後的空鋁罐，應該扔進河裡讓它飄走。
（ ）38、利用廢紙可以製造再生紙。
（ ）39、我國古代的造紙術是東漢時期的蔡倫發明的。
（ ）40、材料硬度越大，就越能防止別的物體破壞它的表面。
（ ）41、造紙術是中國的四大發明之一。
（ ）42、物體的不同部分可以用不同的材料。
（ ）43、由於樹木生長速度很快，我們浪費一點也沒有關係。
（ ）44、物體在水中的沉浮和材料有關。
（ ）45、磚和陶瓷都是用黏土燒制而成的，所以他們的硬度也一樣。
（ ）46、很多物體並不是用單一的材料製成，這主要是為了美觀。
（ ）47、為了保護環境，我們應儘量讓材料能重複使用。
（ ）48、我們居住的地球表面百分之七十左右被水覆蓋著。
（ ）49、水和沙都不能夠在同一平面上堆積起來。
（ ）50、洗潔精的流動速度比水慢多了。
（）51、水和空氣是地球上兩種非常重要的物質。
（）52、看不見的東西，說明它就是不存在的。
（）53、井水很乾淨，可以直接拿來飲用。
（）54、味素不是液體，食用油是液體。
（）55、“米”是表示水的多少的單位。
（）56、在科學觀察中，我們經常用嘗的方法去比較未知物質。
（）57、炒菜時，鍋里的油起火，最好的滅火方法是用鍋蓋蓋滅。
（）58、空氣流動會產生風。
（ ）59、空氣可以被壓縮，但水不能被壓縮。
（ ）60、空氣看不見，摸不著，所以不可能有重量。
（ ）61、把一瓶密封的空氣抽去半瓶後，瓶里只有半瓶空氣了。
（ ）62、生活在水裡的動物不需要空氣。
（ ）63、 “桂子花開，十里飄香。”是因為空氣流動把桂花的香氣傳播出去的。
（ ）64、水和空氣需要我們人類自己去保護。
（ ）65、會流動的物體都是液體。
（ ）66、炒菜時，鍋里的油起火，最好的滅火方法是用鍋蓋蓋滅。
（ ）67、我們這裡的水很多，因此浪費一點也沒有關係。
（ ）68、我們人不能在水中呼吸，所以水中沒有空氣。
（ ）69、在科學觀察中，我們經常用嘗的方法去比較未知物質。
（ ）70、量筒只能測量水的體積。
（ ）71、用量筒測量水的體積時，眼睛的視線要和水面對齊。
科學三年級上冊複習大全之三（選擇題一）
1、桑樹、石榴樹的莖是（ ）。
A木質莖 B草質莖 C不知道
2、下面（）不屬於水生植物。
A水葫蘆 B浮萍 C狗尾草
3、我知道下面（）植物會捕捉小昆蟲。
A玫瑰 B豬籠草 C水花生
4、俗話說：“無心插柳柳成蔭”，插柳就是用植物的（）進行繁殖。
A根 B葉 C莖
5、植物（）的葉子巨大，一個二三十千克重的孩子坐在上面，也不會沉下去。
A芭蕉 B王蓮 C水葫蘆
6、兩片樹葉它們的（ ）不同，說明它們不是同一種樹的葉。
A形狀 B大小 C顏色
7、拓印樹皮圖案正確的步驟是（ ）。
A先白紙緊壓在樹幹上，然後平捏蠟筆在紙上塗擦，再用手指在紙上反覆按壓。
B先白紙緊壓在樹幹上，再用手指在紙上反覆按壓，然後平捏蠟筆在紙上塗擦。
C先用手指在紙上反覆按壓，再把白紙緊壓在樹幹上，然後平捏蠟筆在紙上塗擦。
8、桑樹、石榴樹的莖是（ ）。
A、木質莖 B、 草質莖 C、不知道
9、一般來說，植物葉的最大部分是（ ）。
A、葉片 B、葉柄 C、葉脈
10、（ ）的葉片有特殊的香味。
A、柳樹 B、樟樹 C、梧桐樹
11、水生植物的共同特點是（ ）。
A、生長都需要空氣 B、都需要土壤 C、都不會開花
12、下列現象說明樹有生命的是（ ）。
A、樹上有鳥窩 B、樹幹可以做家具 C、樹會生長
13、蝸牛適合生活在（ ）的地方。
A、陰涼、潮濕 B、高溫、乾燥 C、低溫、潮濕
14、和蝸牛屬於同一種類動物的是（ ）。
A蝗蟲 B螺螄 C螞蟻
15、蝸牛爬過的地方（） 。
A會留下粘液 B會留下腳印 C什麼也不會留下
16、螞蟻是用（）來交流信息的。
A頭上的觸角 B聲音 C眼睛
17、蚯蚓是用（）運動的。
A腳 B剛毛 C翅膀
18、植物、動物依賴以下（）共同因素而生長。
A空氣、土壤、水分 B空氣、陽光、水分 C水分、陽光、食物
19、像螞蟻一樣，昆蟲是用（ ）呼吸的。
A鼻子 B氣管 C鰓
20、螞蟻會分泌一種（ ）引導後面的螞蟻走相同的路線。
A黏液 B唾液 C信息素
21、象龜是動物中的“老壽星”，它的壽命可達（）歲。
A200 B300 C500
22、像螞蟻一樣，昆蟲的胸部都長有（ ）足。
A2隻 B3對 C8隻
23、螞蟻的（ ）有一對觸角。
A、頭部 B、胸部 C、尾部
24、鯽魚是依靠（ ）在水中進行運動的。
A、鱗片 B、鰭 C、鰓
25、螞蟻會分泌一種（）引導後面的螞蟻走相同的路線。
A、黏液 B、唾液 C、信息素
26、金魚是靠（ ）來呼吸。
A、鱗片 B、鰭 C、鰓
27、在自然界中觀察小動物時，我們應該（ ）。
A、安靜的觀察 B、抓在手上觀察 C、把他們弄死後進行觀察
28、我們身邊的物品大多是用（ ）材料製成的。
A、一種 B、兩種 C、三種
29、埋在地下最不容易腐爛的是（ ）。
A、塑膠 B、紙 C、 木頭
30、下列物體中，硬度最大的是：（ ）。
A、木料 B、塑膠 C、金屬
科學三年級上冊複習大全之四（選擇題二）
31、下列材料中適宜做窗框的是（ ）。
A、塑膠 B、陶瓷 C、玻璃
32、炎熱的夏天我們常選擇（ ）的衣服。
A、黑色、厚實 B、淺色、透氣性好 C、黑色、吸水性差
33、下列材料中，不含纖維的材料是（ ）。
A、紙 B、布料 C、塑膠
34、把水倒在大小相同的（ ）涼得快。
A、玻璃杯 B 、金屬杯 C、塑膠杯
35、不容易分解的是（ ）。
A、泡沫塑膠 B、木棒 C、廢紙片
36、能回收利用的是（ ）。
A、易拉罐 B、口香糖 C、蘋果核
37、用塑膠做水杯主要是利用了塑膠的（ ）特徵。
A、彈性 B、絕緣性 C、不滲水
38、我們用鐵做錘子，是因為鐵的（）好。
A、柔韌性 B、硬度 C、導電性
39、下列物體中，容易導熱的是（ ）。
A、木頭 B、玻璃 C、鋁
40、下面的材料中( )是經過加工合成的人造材料。
A、石塊 B、 泥沙 C、陶瓷
41、用塑膠做電線的外皮主要是利用了塑膠的（ ）特徵。
A、彈性 B、絕緣性 C、不滲水
42、下列物體中柔韌性比較好的是（）。
A、木條 B、金屬條 C、塑膠條
43、人們常用（ ）做雨衣。
A、 塑膠 B、 棉布 C、 合成纖維
44、用金屬做電線的導線，是因為金屬的（ ）。
A、絕緣性好 B、彈性好 C、導電性好
45、同樣輕重的物體在水中的沉浮是（ ）。
A、體積大的容易沉，體積小的容易浮；
B、體積大的容易浮，體積小的容易沉；
C、跟體積大小無關；
46、接線板的各部分用不同材料製成，外殼用（ ），接觸片用（ ）。
A、導體，絕緣體 B 、絕緣體，導體 C、絕緣體，絕緣體
47、先把外形相同的木棒、鋁棒、塑膠棒豎放在同一個杯子裡，然後往杯子裡倒熱水，用手摸三種小棒的另一端。我認為，最先感受到熱的是（ ）。
A、木棒 B 、鋁棒 C、塑膠棒
48、下列物體中，不容易導熱的是（ ）。
A、木條 B、銅片 C、鋁條
49、用銅做導線主要是利用了金屬的（ ）特徵。
A、彈性 B、絕緣性 C、導電性
50、物體在水中的沉浮與（ ）有關。
A、材料 B、大小 C、輕重
51、埋在地下容易腐爛的是（ ）
A、塑膠 B、紙 C、陶瓷
52、在窗戶上裝玻璃，是因為玻璃的（ ）好。
A、硬度 B、透光性 C、透氣性好
53、鯽魚是依靠（ ）在水中進行運動的。
A、鱗片 B、鰭 C、鰓
54、人們一般利用（ ）來擦汗。
A、卡紙 B、餐巾紙 C、牛皮紙
55、把用下列材料製成的實心物體放入水中，（ ）是沉在水底的。
A、木頭 B、鐵 C、塑膠
56、下列材料中，（ ）不屬於金屬材料。
A、鋼 B、銅 C、鉛筆芯
57、觀察一種不熟悉的液體時，我們首先能做的是（） 。
A、用鼻子聞 B、用嘴巴嘗 C、用眼睛看
58、可以用來表示水的多少的單位是（）。
A、厘米 B、小時 C、毫升
59、實驗室里的（）是測量物體重量的工具。
A、量筒 B、放大鏡 C、天平
60、一易拉罐“王老吉”大約是（）毫升。
A、235毫升 B、310毫升 C、510毫升
61、500ml水相當與我們平時說的（）。
A、半斤 B、1斤 C、2斤 D、5斤
62、測量水的多少，實驗室里用（）。
A、直尺 B、三角尺 C、量筒
63、下列哪樣東西沒有利用空氣可以被壓縮的特點（ ）。
A、籃球 B、席夢思床墊 C、空氣床墊
64、空氣不是一種單純的氣體，能幫助物體燃燒的是空氣中的（ ）。
A、二氧化碳 B、氧氣 C、氫氣
65、水黽能在池塘水面上滑行而不沉入水底，是因為被水的（ ）支撐著。
A、表面張力 B、浮力 C、重力
科學三年級上冊複習大全之五（選擇題三）
66、水、食用油、洗潔精三種液體在流動時，（ ）。
A、流得一樣快 B、水流得快 C、洗潔精流得快
67、注射器抽進空氣，堵住口，用力壓活塞，觀察活塞會（ ）。
A、推不動 B、推到底 C、到一定程度推不動
68、潛水員叔叔身背氧氣瓶下水是為了（ ）。
A、下沉 B、呼吸 C、上浮
69、下列的（ ）組物體是可以流動的。
A、玻璃、番茄漿、汽油、空氣、 B、番茄漿、純淨水、空氣、海水、
C、水晶、水蒸汽、、白雲、冰雹
70、下列說法不合理的是（ ）。
A、我們周圍任何地方都空氣 B、水中也有空氣，所以魚能生存
C、山越高，山頂上空氣就越稀薄 D、冬天鑽到被窩裡睡覺空氣新鮮
71、我們用過的廢紙，應該儘可能（ ），以利於環境保護。
A、焚燒 B、在垃圾場填埋 C、回收
72、空氣不是一種單純的氣體，能幫助物體燃燒的是空氣中的（ ）。
A、二氧化碳 B、氧氣 C、 氫氣
73、把水倒在大小相同的（ ）涼得快。
A、玻璃杯 B、金屬杯 C、塑膠杯
74、水黽能在池塘水面上滑行而不沉入水底，是因為被水的（ ）支撐著。
A、表面張力 B、浮力 C、重力
75、注射器抽進空氣，堵住口，用力壓活塞，觀察活塞會（ ）。
A、推不動 B、推到底 C、推到一定程度推不動
76、和石頭相比，水的主要特徵是（ ）。
A、摸得到 B、比較重 C、會流動
77、把一滴水放到半瓶油中，過一會兒這滴水會（ ）。
A、沉在瓶底 B、浮在油上 C、以上都有可能
78、影響液體流動快慢的因素是（ ）。
A、顏色 B、氣味 C、黏稠度
79、生活中，（ ）運用了空氣可以被壓縮的性質。
A、吹泡泡 B、打籃球 C、喝盒裝飲料
80、在科學觀察中，我們一般不用（ ）的方法比較物體。
A、摸 B、聞 C、嘗
81、可以用來表示水的多少的單位是（）。
A、厘米 B、小時 C、毫升
82、（）是測量物體重量的工具。
A量筒 B天平 C尺子
83、很小的東西，用肉眼很難看清楚時，我們可以借用（ ）來觀察。
A顯微鏡 B放大鏡 C望遠鏡
科學三年級上冊複習大全之四（連線題）
1、 棉衣
天 汽車輪胎 人
然 玻璃 造
材 塑膠 材
料 竹椅 料
制 陶瓷 制
品 絲綢 品
大理石板
材料的軟硬 用電路檢測器檢測
材料的吸水性 放入水中觀察
材料是否有磁性 把材料彎折
材料是是否導電 用鐵釘在材料上劃
材料的沉浮 在上面滴水
材料的柔韌性 用磁鐵吸
材料的結構、光澤 用鐵皮磨掉材料的表面，用放大鏡觀察
蝸牛的運動 用尾巴遊動
螞蟻的運動 用腹足爬行
蚯蚓的運動 用腳爬行
金魚的運動 用身體伸縮爬行
蝸牛 生活中土壤中
螞蟻 生活中地面上
蚯蚓 生活中水中
金魚 生活中草叢中
門鎖
塑膠 書桌
金屬 汽水瓶
木材 書本
紙張 菜刀
可樂瓶
書本 空氣
牛奶 液體 石頭
木塊 氣體 樹葉
橡皮 固體 鉛筆
白酒 醋
科學三年級上冊複習大全之五（綜合探究）
1、我觀察植物的葉
（1）、我最喜歡的葉是 的葉。
（2）、我能夠畫出這種植物的一張葉子。
（3）我發現這片葉的特點有：
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、畫一隻蝸牛或螞蟻，並標出各部分的名稱。（5分）
3、我來給蝸牛安個家
下面的一些方法，有些適用於蝸牛的家，有些不適用，我能夠用打“√” 或“×”給蝸牛進行選擇。
（ ）1、找一個廣口瓶或者飼養箱。
（ ）2、放進一些沙子。
（ ）3、放進一些樹枝和幾片落葉。
（ ）4、放進一些磚塊和石頭。
（ ）5、放進一些潮濕的土壤。
（ ）6、放進一些乾燥的土壤。
（ ）7、放進一些棉花或者舊的棉布。
（ ）8、每天餵一些菜葉。
（ ）9、用上密封蓋。
（ ）10、用上有小孔的蓋子。
4、如圖所示，把紙團放在杯底，然後倒扣在
水中，你看到了什麼現象？
這一現象說明了什麼？
5、三個分別標有1、2、3號形狀大小不同的瓶子裡裝有水，怎樣比較水的多少？
研究 實驗方案
我的猜測
我需要的實驗材料
我的研究過程
我的結論——
6、比較《植物》與《動物》的相同點和不同點，並把它記錄在下面的維恩圖中。
7、把我們了解的有關空氣的知識表示在氣泡圖上。
8、把我們知道的有關水的知識記錄在下面的氣泡圖上。（14分）
9、閱讀暢想
金屬塑膠
中國科學院物理研究所的張博等科學研究人員研製出一種集塑膠與金屬特性於一身的新材料——金屬塑膠。
金屬塑膠可以在水中即刻變軟。利用這一特性，可以將它像塑膠一樣在比較低的溫度下進行成型、彎曲、拉伸、壓縮和複印等形變，形成各類不同的形狀；當溫度恢復到室溫時，它又恢復了一般金屬所具有的高強度，以及優良的導電性能。
這項研製工作，可能引發人們在此領域進行更多的探索，使得塑膠和金屬這兩類人類使用得最廣泛的材料能夠更加有機地結合起來。
（1）我發現金屬塑膠的特點是：
（2）我想研製一種新型的材料：
名 稱：
材料的特性：
10、從保護環境的角度出發，大量使用一次性筷子有什麼害處？我們應該怎么做？
11、取兩個注射器，分別抽進同樣多的空氣和水，然後堵住管口用力把活塞往下壓，可以觀察到什麼現象？這個現象說明什麼？
12、怎樣觀察到處亂爬的螞蟻？
13、怎樣用實驗證明空氣可以被壓縮？
14、現在許多地方已經不再用黏土造磚造房子，改用新型的建築材料。請你用科學的知識來說說這是為什麼。
教科版三年級上冊期末複習題及答案
一、本學期老師帶領我們觀察過哪些事物？
二、我的操作活動
1、拓印樹皮圖案的方法：
把白紙緊壓在樹幹上，先用手指在紙上反覆按壓，再平捏蠟筆在紙上塗擦，使凸起的部分染上顏色。
2、我們觀察金魚的時候，發現金魚總是不斷地喝水，它為什麼不會漲破肚子呢？
我用吸管吸一些紅色的食用色素調製的水，悄悄地伸入水中，在金魚的嘴前擠出紅水，我們看到金魚把水吞入嘴裡後，又把水從鰓蓋處排出來了，這說明金魚並沒有把水吞入肚子裡，而是讓水流過金魚的鰓部，利用水中的氧氣進行呼吸呢！
3、我們曾經用廢紙造過紙，你還記的嗎？
1、把一小塊廢紙撕碎，放在杯子裡，用水浸泡，再用手撕成很小很小的紙屑。
2、攪拌紙屑和水，調成稀漿狀，然後再加入一些水，用抄紙網抄紙，使紙纖維均勻分布在抄紙網上。
3、把棉布覆蓋在抄紙網上，擠壓出水，再把抄紙網上的紙扣在硬紙板上，曬乾。
雖然我們造出的紙很粗糙，但是通過這項操作活動，我們明白了紙可以回收利用，造出新的紙，而且節約木材，造紙很不容易，我們要珍惜每一張紙。
4、空氣是看不見、摸不著的，為了向他人證明空氣確實存在，你是怎么做的？
捕捉一袋空氣，紮緊袋口，然後壓入水中，用釘子扎一個小孔，這時會看到有一串串的氣泡冒出來，這些氣泡里包裹的就是空氣。
5、把一團紙放在一個杯子的底部，然後將杯子豎直倒扣壓入水中，這時紙巾不會濕，這是因為，杯子中還有空氣占據著杯子的空間，水不能進入杯中。
6、在比較水、食用油、洗潔精三種液體流動快慢的實驗時，你是怎樣設計的？
方法一：在玻璃片的同一高度上分別用滴管取一滴同樣大小的液滴，然後把玻璃傾斜，觀察哪種液體流動速度快。
方法二：取三個同樣大小的飲料瓶，在瓶蓋上扎三個同樣大小的孔，在三個瓶中放入同樣多的三種液體，擰緊瓶蓋，把瓶子倒過來，觀察哪個瓶中的液體先流完，哪種液體的流動速度就最快。
實驗結論：水的流動速度最快，食用油較慢，洗潔
精最慢，液體的流動快慢與它們是否粘稠、輕重等因素有關
7、在做比較水的多少的實驗時，你是怎樣設計的？
方法一：把三瓶水分別倒入同樣大小的杯中，比較液面的高低。
方法二：把三瓶水分別倒入量筒中，讀出液體的體積是多少毫升。（這種方法最好）
8、在用量筒測量液體體積時，要注意：
1、量筒必須放平穩；
2、讀數時，視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，然後讀出液體的體積數。
三、用維恩圖比較兩種事物的相同與不同。
空氣和水的相同與不同
四、用氣泡圖表示材料的特性
