一般發展

一般發展是贊科夫教學論的核心。所謂一般發展，是指兒童個性的發展，它的所有方面的發展，即不僅發展學生的智力，而且發展情感、意志、品質、性格和團隊精神思想，如果把一般發展理解為智力發展，就不能體現個性發展整體性。1964年，贊科夫在《國小教學新體系的實驗》中說：“一般發展不同於特殊發展，它指的是學生個性所有方面（包括道德感、觀察力、思維、記憶、言語、意志）的進步。”後來在《和教師的談話》中他進一步明確解釋：一般發展，就是不僅是指智力發展，而且還指發展學生智力、情感、意志品質、性格和團隊精神思想。1975年，在《教學與發展》中再次談到，“一般發展”，本應包括身體發展和心理發展，但是，“我們所研究的教學與發展問題是有一定局限的：我們研究的是教學與兒童心理一般發展的關係。