內容簡介
《 職校生創業指導》共六章，內容包括了解創業環境、提升創業素質、準備創業資源、選擇行銷渠道、揚起創業風帆和校園創業實踐六部分。《職校生創業指導》是浙江省重點課題“ 中職生創業教育的研究與實踐”的研究成果之一，是中職學校開展創業教育有效的、可行的教材。
目錄
卷首語第一章 了解創業環境
第一節 創業與創業教育
第二節 創業環境與創業政策
第三節 樹立正確的創業觀
第二章 提升刨業素質
第一節 培養創業意識
第二節 構建創業品質
第三節 培養創業能力
第四節 積累創業知識
第三章 準備創業資源
第一節 創業資源的準備
第二節 創業機會的發現
第三節 創業環境的調查
第四節 創業方案的設計
第四章 選擇行銷渠道
第一節 行銷渠道和分銷渠道的類型
第二節 中間商的類型
第三節 分銷渠道決策
第五章 揚起創業風帆
第一節 開業申請前的準備
第二節 開業申請
第三節 面對創業的成敗
第四節 在競爭中謀求發展
第六章 校園創業實踐
第一節 創業訓練項目的確定
第二節 創業訓練的過程
第三節 創業訓練的指導與管理
附錄1中職畢業生創業事例選
附錄2企業申請設立流程
前言
隨著我國市場經濟體制的不斷完善，大中專院校畢業生就業體系已經發生了巨大的變化，高校擴招、中職招生規模擴大帶來就業人數劇增，而金融危機帶來就業崗位的減少，這給學校的就業工作帶來巨大的壓力。一直以就業教育為主的我國中等職業教育已開始意識到創業教育的重要性。目前，我國一些中等職業學校已開始探索創業教育。但是在推行創業教育過程中卻面臨著諸多問題。一是創業教育觀念落後，對中職生創業教育的重要性和必要性認識不足，沒有把創業教育作為經濟發展的“驅動力”來納入系統的學習和課程體系中；二是缺乏相應的師資力量，授課老師缺乏創業經歷和實踐能力；三是沒有形成權威的教材體系；四是創業教育活動流於形式，精英化痕跡濃重。浙江省三門職業中專自建校以來一直注重創業指導，近年來更是積極探索中職生創業教育的內容和形式。我們用學校的創業史和歷屆優秀畢業生的創業成功典型教育在校學生，注重營造創業教育氛圍，每年舉辦創業報告會、創業創新比賽、創業計畫比賽，同時在校園內設立“創業一條街”，為學生試驗創業提供場地和啟動資金，取得了令人矚目的創業教育成果，得到社會各界的高度認可，各種媒體曾多次報導該校的創業教育成果。
精彩書摘
創業是創業者個人的行為，是創業者按照國家的有關法規和政策，結合自身的條件和意願，通過對市場前景進行綜合性分析做出的就業選擇。首先，創業者的這種選擇是由各方面的綜合因素決定的。其中起決定性作用的因素是創業者自身的意志品質；其次是創業者對職業的追求，對待創業的堅定信念和自身的綜合職業能力等。在創業者群體中，有些是通過創業教育獲得創業的基本素質和基本技能，從而產生創業欲望並付諸實踐的；有些是受成功創業者的影響和啟發，自己去效仿的；有些是看到當今社會在擇業、就業、再就業過程中出現的困惑，決心自己去闖一闖，於是開辦自己公司的。創業與擇業不同，擇業是指人們具備了某種從業的基本條件，去選擇現有的職業崗位，從事已選定的職業或崗位，也叫就業。從職業角度來說，創業包含四層含義：一是創造出前所未有的新職業；二是憑藉自己的力量創設職業崗位，而從事某種職業；三是努力奮鬥，開拓自己所在的職業領域，拓展和更新其內涵，推動職業發展；四是根據市場需求，開創某種職業或企業。創業是擇業的一種 特殊選擇形式，也是就業中的一種特殊形式。創業者和一般的就業者相比，承擔的責任和風險更大。
創業是創業者全面素質和綜合職業能力的體現，是富有創新精神的高層次勞動。這種勞動不僅能為自己和其他就業者提供就業崗位，而且能為自己和社會創造財富，還是一種促進社會穩定和發展不可缺少的富有進取精神的勞動。創業對創業者的要求更高、更嚴格。創業不等於創新，但卻體現了創新精神。
