看點
一個人情商的形成開始於幼兒期，3-12歲兒童是人格基礎發展的最重要時期。
本書除了給父母一些建議，告訴他們在面臨孩子情商問題時應該怎么做，同時也給父母一個提示，那就是要想有個高情商的孩子，父母也應該培養自己的情商。
內容簡介
封面本書用一個個生動的小故事從各個方面全面闡述了培養孩子情商的重要性，並為父母在培養孩子的情商過程中提出了很好的建議和實施對策，每章後都附有情商小測試來幫助父母了解孩子的情商，以便在孩子的培養過程中更有針對性。
本書適合父母及教育工作者閱讀。
作者簡介
王擎天博士，美國UCLA博士，劍橋大學訪問學者，榮獲英國City＆GuiIds國際認證，台灣地區教育界巨擘，專攻人類的全腦思維與學習動機，其首創的。全方位思考學習法”，徹底顛覆了填鴨式的教育學習方式，受過“全方位思考學習法”訓練的社會精英人士中。有不少已立足於政商學界。近年來，他再次發表轟動馬來西亞、中國台灣、香港等地的”全人全腦教育”，其創新的腦力開發、左右腦訓練突破以往窠，引起學術界、教育界的專家學者爭相研究，並受邀至馬來西亞、新加坡、香港等地演講，其精彩內容獲得熱烈回應並榮選為國際級盛會馬來西亞吉隆坡論壇“亞洲八大名師”之一，更成為新加坡政府“人才教育訓練”的首席顧問其所編著的“全腦活化·新思維》不僅暢銷兩岸四地，還被譯為英文、日文、韓文、西班牙文等發行，成為眾多知名企業要求員工必讀的進修書籍。
媒體評論
人生的成就並非取決於單一的IQ，而是多方面的智慧型，主要可分為七大類：語言、數學邏輯、空間能力、體力、音樂才華、人際關係、透視心靈的能力。
——哈佛教育學院的心理學家霍華德·加德納
你是否滿意自己現在的狀況以及將要前進的方向呢？如果不滿意，你就要把握自己的人生，改變一切需要改變的東西。你，且只有你，才擁有完成此事的力量。你一定能夠改變自己的世界！
——拿破崙·希爾
孩子是否有優良的性格，在很大程度上決定著他能否成為一個全面的人才，也決定著他是否在將來有所成就。而孩子性格的形成，又在很大程度上取決於父母的教育。
——德國教育家老卡爾·威特
文摘
一隻青蛙在池塘邊休息，正好碰上一隻老虎出來找東西吃。老虎從來沒有見過青蛙，就問：“你是誰啊？我是老虎，是這裡的大王。”青蛙搖搖頭，說：“我不相信。”老虎看到青蛙不相信，就說：“如果你不相信，那咱們就比比，看誰的本領大。”青蛙說：“那好，咱們就比比，看誰厲害。那咱們就比跳遠吧，咱們一起往河對岸跳，誰跳得遠誰的本領就大。”老虎根本沒有把這隻小青蛙放在眼裡，所以爽快地答應了。老虎身子一弓，呼的一聲跳過河去了。青蛙呢，它咬住老虎的尾巴，讓老虎帶過河去了。
老虎跳過河以後，以為青蛙還在河那邊呢，就朝著河對岸喊：“青蛙，你快點跳啊，我等著你呢！”這時，青蛙在老虎後面說道：“我在這兒呢，我跳得比你遠吧！”老虎以為青蛙真的跳得比自己遠，心裡不由得慌了起來。接著，青蛙張開嘴巴，從嘴裡吐出幾根老虎的尾巴毛來。老虎一看，更加吃驚了，問：“青蛙，你嘴裡怎么會有老虎毛？”“喔，是這么回事，我昨天吃了一隻老虎，連皮帶肉都吃下去了，就剩下這幾根老虎尾巴上的毛了。”老虎一聽，以為青蛙要吃老虎，嚇得它轉身就跑。
在路上，一隻狐狸看見老虎在沒命地跑，問道：“老虎老虎，出了什麼事呀？”老虎上氣不接下氣，過了老半天才把剛才的事情說清楚。狐狸聽了哈哈大笑：“老虎老虎，你聽青蛙瞎吹牛呢，咱們去找它算賬，把它打個稀巴爛。”老虎還是很害怕，不敢去。狐狸說：“唉，有我呢，你怕什麼呀！”老虎說：“到了青蛙那兒，要是你自己跑了，那我可怎么辦呀？不是沒命了嗎？”“喔，原來你是怕我自己跑了呀，那好，咱們把尾巴纏在一起，那不就得了嗎？”老虎和狐狸把尾巴纏在一起，一起去找青蛙。青蛙看見狐狸和老虎一起來了，就說：“狐狸狐狸，我一早就叫你給我找個老虎來做點心，為什麼這么晚才給我送來？快點，把老虎給我，我正餓著呢。”老虎一聽，以為狐狸騙了他，想把自己送給青蛙做點心，嚇得它轉身就跑。狐狸一看急了，喊道：“老虎老虎，你害怕也得把尾巴解開再跑呀。”老虎哪裡顧得上解開尾巴，結果呢，狐狸被活活地給拖死了。
