內容簡介
近幾年來，我國大學生就業形勢越來越嚴峻，各高校也越來越重視畢業生就業前的培訓與指導。做好大學生就業指導工作，關鍵是教材建設，根本是師資培養，目標是提高學生就業率。縱覽目前就業指導教材市場，多見的是普通高等院校的專家、學者和教師編寫的就業指導教材，具有實踐意義的教材還不多見。我們編寫的《大學生全程就業指導教程》就是針對當前新的就業形勢、政策及當代大學畢業生所面對的就業問題，緊密結合大學生的特點進行編寫的。教材既立足於大學生就業的現實，又幫助大學生從整體上構建就業的全程化知識和能力體系，特別突出了學生“學以致用”的指導思想。目錄
導論職業和職業通識一、職業概述
二、職業通識
第一章大學生就業形勢分析與就業觀念培養
第一節我國大學生就業形勢分析
一、大學生就業制度的歷史沿革
二、大學生就業制度與就業市場
三、大學生就業方針與政策
第二節我國大學生就業形勢
一、中國高等教育已經進入大眾化時代
二、高等教育大眾化時代大學生就業所面臨的形勢
三、當前大學生就業形勢分析
第三節大學生就業市場
一、大學生就業市場概況
二、大學生就業市場的形式與特點
三、大學生就業市場的現狀及走向
第四節大學生就業觀念的培養
一、大學生就業觀念現狀分析
二、樹立正確的就業觀念
第五節大學生的人際交往
一、大學生人際交往概述
二、．大學生人際交往的特徵及困惑
三、大學生人際關係相處的藝術
第二章大學生職業生涯規劃概述
第一節職業生涯規劃的相關概念
一、職業生涯的定義
二、職業生涯規劃的含義
三、職業生涯規劃的重要性
四、職業生涯規劃與當代大學生
五、職業生涯規劃對於大學
生人生髮展的意義
六、大學生進行職業生涯規劃的必要性
第二節大學生職業生涯規劃的原則與方法
一、大學生職業生涯規劃的原則
二、大學生職業生涯規劃的重點和難點
三、大學生職業生涯規劃的基本方法
四、大學生職業生涯規劃的實施策略
第三章大學生職業生涯規劃方案
第一節職業生涯規劃的前期準備
一、認清職業生涯規劃幫助自身實現人生價值的意義
二、認清職業生涯規劃與滿足人生需要的關係
第二節職業生涯規劃的實施步驟
一、職業生涯規劃第一步一認識自我
二、職業生涯規劃第二步一確立目標
三、職業生涯規劃第三步一可行性分析
四、職業生涯規劃第四步一設計方案
五、職業生涯規劃第五步一實施方案
六、大學生職業生涯規劃書的基本格式
第四章大學生職業目標定位第一節大學生職業目標定位概述
一、職業生涯分期理論
二、國外職業發展研究簡介
三、大學生職業目標定位的意義和作用
第二節職業目標定位的途徑
一、能力與職業目標
二、性格與職業目標
三、氣質與職業目標
四、興趣與職業目標
五、價值觀與職業目標
第三節職業錨的運用
一、職業錨的含義與作用
二、職業錨的類型
三、職業錨的個人開發
第四節職業性向測驗
一、職業性向測驗的發展歷程、作用和意義
二、職業性向測驗的運用
第五章大學生求職心理準備
第一節大學生求職的心理特點
一、大學生就業心理矛盾
二、大學生就業心理結構分析
三、當前大學生就業存在的問題
四、大學生就業常見心理分析
第二節大學生就業的心理準備
一、正確認識和評價自我
二、樹立正確的職業意識
第三節暫時不能就業者的心理準備
一、要有正確的自我評價
二、積極調適職業抱負
三、保持平常心態，適時緩解心理壓力
四、腳踏實地與志存高遠
五、平衡心態，增強自信心
第六章大學生求職準備
第一節蒐集就業信息
一、蒐集信息的途徑
二、蒐集就業信息的原則
第二節求職資料的準備
一、撰寫求職信
二、個人簡歷的設計
三、英文求職簡歷的設計
第三節網際網路的運用
一、樹立網路應聘意識
二、蒐集網路招聘信息
三、網路求職的幾種方法
四、網路應聘的注意事項
第七章大學生求職活動
第一節參加招聘會
一、參加招聘會是求職成功的關鍵
二、參加招聘會的注意事
第二節面試
一、面試的含義及種類
二、面試的準備
三、面試的技巧
第三節筆試
一、筆試的含義及種類
二、筆試的準備
三、筆試的技巧
第四節其他求職活動
一、網上招聘
二、自薦
三、推薦
四、電話求職
第八章大學生就業政策和權益保護
第一節畢業生就業工作程式
一、就業推薦表的填寫
二、就業協定的簽訂
三、就業報到證的辦理
四、各種關係的遷移
第二節就業的權益及保護
一、大學生就業權利和義務概述
二、大學生勞動保障權利概述
三、大學生就業權益的法
律保護途徑和方法
第九章大學生自主創業
第一節大學生自主創業概述
一、大學生自主創業的意義
二、大學生自主創業的條件
三、大學生自主創業面臨的問題
四、面臨這些問題所採取的措施
第二節大學生創業實踐
一、大學生自主創業的素質準備
二、大學生自主創業的過程
三、創業計畫書的制訂
第十章大學生職業道德培養
第一節職業道德概述
一、職業道德的含義
二、職業道德的特徵
三、職業道德的內容
第二節大學生與職業道德
一、大學教育與職業道德
二、大學生應該養成特定的職業道德
第三節大學生職業道德的培養
一、加強職業道德修養的意義
二、職業道德修養的途徑
結束語大學生就業——路在腳下
前言
近幾年來，我國大學生就業形勢越來越嚴峻，各高校也越來越重視畢業生就業前的培訓與指導。做好大學生就業指導工作，關鍵是教材建設，根本是師資培養，目標是提高學生就業率。縱覽目前就業指導教材市場，多見的是普通高等院校的專家、學者和教師編寫的就業指導教材，具有實踐意義的教材還不多見。我們編寫的《大學生全程就業指導教程》就是針對當前新的就業形勢、政策及當代大學畢業生所面對的就業問題，緊密結合大學生的特點進行編寫的。教材既立足於大學生就業的現實，又幫助大學生從整體上構建就業的全程化知識和能力體系，特別突出了學生“學以致用”的指導思想。本書的編者對就業指導工作有豐富的體會，全書從就業形勢分析、職業生涯規劃、職業目標定位、職業心理準備、求職準備、求職過程、權利保護、自主創業和職業道德培養等多方面，進行深入淺出、由點帶面、循序漸進的闡述。教材多角度、全方位指導大學畢業生真實、客觀地認識自己、分析自己，樹立正確的就業觀念，從而輕鬆踏上擇業、就業到創業的綠色通道。精彩書摘
第一章 大學生就業形勢分析與就業觀念培養第一節 我國大學生就業形勢分析
隨著我國社會主義市場經濟體制的建立和我國高等教育體制改革的不斷深入，大學畢業生的就業越來越為社會各界所關注。因為它不僅直接影響著教育體制的改革和發展，影響著社會的穩定和發展，而且直接關係到千百萬莘莘學子及家庭的切身利益。對每個畢業生而言，求職擇業是人生道路上的一件大事。
常言說得好：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。”大學生要想順利就業，充分實現自己的價值，就必須熟悉國家的就業制度和就業政策，了解社會對人才的需求信息，樹立正確的擇業觀念，掌握一定的求職技巧，儘早確定自己的職業目標，開展職業生涯規劃，不斷提高主動適應社會的能力。只有這樣才能夠成功地步人社會，在為社會貢獻自己的聰明才智的同時實現人生的價值。
一、大學生就業制度的歷史沿革
從一般意義上說，就業，是指勞動者同生產資料相結合，從事一定的社會勞動並取得報酬或經濟收入的活動。就業應具備3個基本條件：一要從事社會勞動；二要得到社會承認；三要有一定合法的報酬或收入。凡是符合這3個條件，就算已經就業。
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