概述
我校自編教材《國語教程》獲2007年度泰安市社會科學優秀成果二等獎，泰山學院優秀教材二等獎。
基本信息
主編：曹大為、秦存鋼 |
| 國語教程 |
出版單位：中國石油大學出版社
出版時間：2006年9月第一版
開本：170230
印張：19.625
字數：341千字
同名作品
作者：黃秋瑞//李文輝
出版社：立信會計出版社
出版日期：2007-01
ISBN：754291780
版次：1版
包裝：平裝
開本：16開
頁數：165頁
字數：281000千
印張：1次
所屬分類：圖書>社科>語言/文字>(分類細分與勘誤)
內容簡介
本書講述了國語的語音、辭彙、語法方面的知識，以語音為重點，詳細介紹了國語的聲母、韻母、聲調、音節、音變等方面的知識。理論和實踐結合，注重訓練環節。適合普通高校和高職院校作為“國語”或“教師口語”課教材。為更好地貫徹《國家通用語言文字法》，全面推進素質教育，配合學校普及國語和國語教學工作，順應國內國外爭相學習國語的潮流，提高國語水平，我們編寫了這本《國語教程》。本書是在博採眾多語言學家、口語專家的最新研究成果，密切結合課堂教學與言語訓練實踐的基礎上進行編寫的。本書在理論闡述的同時，結合鮮明生動的語言實例，在文中和“思考與練習”中設定了繞口令、經典文章閱讀等欄目，增強了趣味性，讓讀者易於接受。最後的“經典回放”欄目是幫助學生回憶上一章的核心知識，以免學新忘舊。
編輯推薦
本書是在博採眾多語言學家、口語專家的最新研究成果，密切結合課堂教學與言語訓練實踐的基礎上進行編寫的。本書在理論闡述的同時，結合鮮明生動的語言實例，在文中和“思考與練習”中設定了繞口令、經典文章閱讀等欄目，增強了趣味性，讓讀者易於接受。最後的“經典回放”欄目是幫助學生回憶上一章的核心知識，以免學新忘舊。第一主編情況
自1985年7月參加工作至今，主要教授現代漢語和國語兩門專業基礎課，現代漢語授課對象為本校中文系本、專科學生；國語授課對象為全校師範類學生。年均教授現代漢語116學時，教授國語160學時。曾經編寫過的教材：
《泰安人學國語訓練教程》 南海出版公司 1998年8月出版 撰寫二萬字。
《國語培訓與測試》 語文出版社 2003年9月出版 撰寫四萬字
作者簡介
姓名：黃秋瑞李文輝著作者簡介：
作品：《國語教程》姓名：黃秋瑞//李文輝著
作者簡介：
作品：《國語教程》
參編人員
參編人員均為從事現代漢語及國語教學工作多年的專職老師，國家級或省級國語水平測試員，了解國家語言文字政策並有較為豐富的教學及實踐經驗；主編及主要參編人員均參加了省教育廳教學試點項目，並在國語教學改革中取得初步成效，形成了較為完整的國語立體化教學模式，即課內學習與課外訓練相結合，傳統的有效教學手段與現代的多媒體教學手段相結合，建立了專門的國語教學網站（http://210.44.195.11/www/pth），為學生提供最為開闊而形式多樣的學習平台，極大地調動了學生學習的積極性。同時，建立學生語音資料檔案，有針對性地開展教學。老師也在教學改革的過程中積累了經驗；參編人員過去均參加過國語教材的編寫。這些都為確保教材編寫的質量提供了有力保障。存在的問題
1.目前國內同類教材不少，長處是都有較為系統和完整的語音知識闡述，口語訓練材料也比較豐富。但是統觀這些教材，普遍存在的問題是：2.教材多針對本地方言特點編寫，地域性強，因而使用範圍狹窄。
3.整個教材布局往往分為兩大塊，前面是理論，後面是訓練，前後相隔太遠，使用不方便。
缺乏與國家國語水平測試相關的理論及訓練，針對性不夠強。
教材特色
本教程遵循黨和國家推廣國語的方針和政策，根據國家教委、國家語委對高等院校推廣國語的要求而編寫，以科學、實用、精練為宗旨，強調理論與實踐的結合，講練搭配，以練為主，從而使學習者能在理論的指導下有效地提高國語水平。本教程的主要特點如下：1．講練搭配設計合理，使用方便。本教程共分十章，各主要章節均由國語基本理論、方言辨正及語音訓練三個部分有序組成。三部分密切配合，形成一體。理論闡述準確、簡明，語音訓練形式多樣，重點突出。這樣的布局使學習者能在理論的指導下及時、方便、有效地認清自己的方言特點，並在豐富多彩的語音訓練中達到提高國語水平的目的。
2．適用面廣。本教程針對我校學生來源範圍廣（涉及全國20多個省市自治區）且又相對集中（山東籍學生占大多數）的特點，在方言辨正和口語訓練的編寫上既重點照顧到山東方言與國語的對照，同時又兼及全國有代表性的各大方言與國語的對照，適用範圍較廣。本教程既是山東各高等院校學生學習國語的得力工具，也可為社會上各方言區的人學習國語提供有益的參考。
3．實用性強。國語水平測試目前在各高校及社會相關行業都形成了常規性測試項目，學生畢業也要求有一定等級的國語合格證書。本教程特設“國語水平測試與應試指導”一章，有針對性地進行測試理論及應試策略的介紹，並設計了與國語水平測試內容相關的字、詞、朗讀及說話訓練，使學習者能夠了解測試過程、增強自信心，以取得理想的測試成績。這一點與國語理論的學習及國語水平的提高相互依存，相互促進，相得益彰，因而具有較強的實用性。
編寫綱目
第一章緒論
第一節 國語的形成與規範
第二節 推廣國語的意義與方針
第三節 學習國語的要求和方法
第二章 語音概說
第一節 語音的性質
第二節 語音的基本概念
第三節 《漢語拼音方案》
第三章 聲母
第一節 聲母的分類與發音
第二節 聲母辨正
第三節 聲母訓練
第四章 韻母
第一節 韻母的分類與發音
第二節 韻母辨正
第三節 韻母訓練
第五章 聲調
第一節 聲調的性質和作用
第二節 調值和調類
第三節 國語的四聲
第四節 聲調辨正
第五節 聲調訓練
第六章 音節
第一節 音節的結構
第二節 音節的拼合
第三節 音節的拼寫規則
第四節 音節訓練
第七章 音變
第一節 變調
第二節 輕聲
第三節 兒化
第四節 語氣詞“啊”的音變
第五節 音變訓練
第八章 辭彙與語法
第一節 方言與國語的辭彙對照
第二節 方言與國語的語法對照
第九章 朗讀與說話
第一節 朗讀
第二節 說話
第十章 國語水平測試與應試指導
第一節 國語水平測試概說
第二節應試指導
