建立時間（setup time）也可寫為Tsetup，是指在觸發器的時鐘信號上升沿到來以前，數據穩定不變的時間，如果建立時間不夠，數據將不能在這個時鐘上升沿被打入觸發器。
Th:
保持時間（hold time）也可寫為Thold，是指在觸發器的時鐘信號上升沿到來以後，數據穩定不變的時間， 如果保持時間不夠，數據同樣不能被打入觸發器。
數據穩定傳輸必須滿足建立和保持時間的要求，當然在一些情況下，建立時間和保持時間的值可以為零。
TSU 貿易服務設施系統（Trade Services Utilities,簡稱“TSU”）。
TSU系統是SWIFT組織針對近年來賒銷貿易日益發展成為國際貿易支付方式主流的變化趨勢以及供應鏈管理和融資需求的發展趨勢專門設計開發的。該系統通過集中化數據處理和工作流引擎，對訂單、運輸單據和發票等單據信息進行集中化匹配處理，在整個過程中向貿易雙方銀行提供情況報告，不僅有利於銀行掌握進出口各個環節的信息，也為進出口企業的貿易融資提供了便利。
SWIFT（環球銀行金融電信協會）成立於1973年5月，是一個金融同業間非盈利性的國際合作組織，總部設在比利時的布魯塞爾。至2008年4月，SWIFT在全世界已擁有2265個金融機構會員， 共連線了在208個國家的8400個用戶。
2007年12月12日，北京：中國領先的金融機構——中國銀行日前率先在中國開通基於SWIFTNet TSU（貿易服務工具）的全新服務，從而為企業客戶提供更廣泛的基於TSU的賒銷供應鏈融資服務。
藉助SWIFTNet TSU，中國銀行可以通過對貿易相關交易數據的匹配和標準化，為企業客戶提供賒銷業務服務。在賒銷融資日益成為國際貿易大趨勢的背景下，中國銀行和其它國內銀行可利用SWIFTNet TSU開發新的服務，並將服務拓展至整個供應鏈，進而吸引更多的客戶。
SWIFTNet TSU是由SWIFT提供的一個協作式中央數據匹配公共系統，旨在幫助銀行應對在供應鏈方面的挑戰。TSU自今年4月推出以來，在全球已有53家貿易銀行部署了該系統，其中包括4家中國國內銀行。這些銀行可基於TSU的核心功能，在已有服務的基礎上，向企業客戶提供更具競爭力的服務。
中國銀行目前主要將SWIFTNet TSU套用於訂單融資和商業發票貼現服務。隨著企業對國內外現金流管理服務的需求不斷增長，中國銀行將根據客戶和市場的需求，在國內更多的分行中引入其它增強型服務。
中國銀行總行國際結算部總經理王國勝表示：“作為中國的銀行業及其客戶的一種全新工具，SWIFTNet TSU可以幫助銀行在供應鏈融資中獲得更多的機會，進行更加有效的風險控制，因而它在銀行業中擁有廣闊的套用前景。通過SWIFTNet TSU，中國銀行不僅可以在訂單融資和商業發票貼現方面提供更好的服務，今後還將開發出包括現金流管理、代客制單等其它服務。”
在出口金額和數量方面，中國已經成為世界第一大國，出口占全國GDP的1/3以上。但截至目前，中國的銀行還未能很好地利用好這種機遇。比較而言，賒銷業務融資更加方便快捷，成本也更低，占當前所有交易的80％左右。不過近年來，與開發信用證和托收交易產品相比，全球各地的銀行在開發賒銷業務中的新貿易融資產品方面面臨更大的挑戰。
通過將SWIFTNet TSU和銀行的貿易融資服務(包括保理業務)相結合，銀行能夠提供更加靈活和穩定的服務，開發賒銷業務的市場潛力。SWIFTNet TSU也使中國的銀行可以考慮為國內貿易提供相似的增值服務。
SWIFT中國區總經理張志偉指出：“通過提供高度安全的金融報文平台，和與貿易方共享信息和匹配數據的統一標準，SWIFTNet TSU可以幫助中國銀行為企業客戶開發更多的現金管理解決方案。此外，SWIFTNet TSU的使用也增強了賒銷業務的透明度，有助於銀行為企業客戶提供更多的增值服務，同時也有利於銀行提高在風險、成本和運營效率方面的管理水平。”TSU
Txas Southern University,美國德克薩斯州南方大學。
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泰山學院(tsu)
是國家教育部批准設立的一所全日制普通本科高等學校，自1958年起舉辦高等教育，其前身可追溯到1905年（清·光緒三十一年）創辦的泰安府官立師範學堂。學校坐落在五嶽獨尊的泰山南麓，毗鄰碧波蕩漾的天平湖，校園湖光山色、錯落有致、環境幽雅、景色宜人，是讀書治學的好地方。
學校占地面積1445畝，校舍建築面積50萬平方米，建有高標準的教學樓、實驗樓、圖書館、體育館、大學生活動中心等設施。學校實驗、電教、網路設施先進，教學科研儀器設備總值8100餘萬元，圖書館藏書155萬冊，中外文期刊9027種，建有反映泰山悠久歷史文化的泰山文獻古籍資料館。
學校師資力量雄厚。現有教職工1173人，其中專任教師789人，具有博士、碩士以上學位人員504人，具有教授、副教授以上職稱的356人；有山東省教學名師、中青年學術骨幹、省優秀教師及各類專業技術拔尖人才26人，兼職研究生導師23人。
學校始終堅持以教學為中心，以人才培養質量為生命線，不斷加大教學投入，改善辦學條件，深化教育教學改革，嚴格教學管理，強化質量監控，按照“品德為本、能力至上、分流培養、個性發展”的質量理念，開展通識教育，深化學分制改革，創新人才培養模式，教學質量和教學水平穩步提高。學校專業建設和課程建設成績斐然，數學與套用數學專業、漢語言文學專業、旅遊管理專業被確定為省級本科特色專業，高等代數、數據結構、光學、語文課程與教學論、中國地理、大學英語、速寫、大學國文、數學教育學概論、外國文學史、土壤地理學等11門課程被確定為省級精品課程。旅遊業概論、電磁學課程被確定為山東省雙語教學示範課程。高等代數教學團隊、計算機套用技術基礎課程群教學團隊和大學英語課程教學團隊被確定為山東省優秀教學團隊。先後完成90多項教學改革課題，有19項教學成果獲省級以上優秀教學成果獎，其中，教學成果《地方本科學院教學質量“344”規範化管理機制的研究與實踐》獲國家級教學成果獎二等獎。近年來畢業生考研上線率均超過35%。在省級以上大學生創業計畫、大學生電子設計、數學建模、電子商務、大學英語、體育技能等各類競賽活動中均取得了優異成績，獲省部級以上獎勵105項，其中國家級獎勵8項。在全國“奧運舵手”選拔賽中，我校學生進入全國15強。
學校高度重視科學研究工作，在中國現當代文學、旅遊管理學、計算機套用技術、有機化學與工程、數學教育學和物理電子學等學科領域形成了自己的特色和優勢。計算機套用技術學科為省級重點學科。2005年以來，共承擔各類科研項目175項，其中，國家自然科學基金項目9項，國家社科基金及教育科學規劃項目3項，省部級項目185項；發表學術論文4933篇，出版學術著作、教材225部，被SCI、EI等收錄的論文460篇，357項成果獲得國家級、省部級和地市級獎勵。學校設有中國改革發展史研究中心和泰山研究院、數學教育、套用物理與電子技術、分析科學、圖像與數據處理、元素及金屬有機化學、中國現當代文學、旅遊、教育科學、泰山書畫藝術、中小城市社區、泰安市中小企業等十二個研究所。公開出版發行《泰山學院學報》（哲學社會科學版、自然科學版）等學術刊物。
