內容簡介
《QQ教輔·知識要點高中語文(新課標)》根據新課標編寫，適合各種版本教材。
圖書目錄
語言文字運用
第一部分 語音
一、基本知識
(一)語音
(二)音節
(三)聲母
(四)韻母
(五)聲調
(六)平仄
(七)合轍
(八)輕聲
(九)兒化
(十)方言
二、《漢語拼音方案》
三、有關國語朗讀的問題
四、考點透析——識記現代漢語國語的字音
(一)備考方略
(二)解題要訣
(三)知識寶囊
第二部分 漢字
一、基本知識
(一)漢字形體的演變
(二)漢字的造字法——六書
(三)漢字的筆畫和筆順
(四)漢字的偏旁和部首
(五)多音字和同音字
(六)多義字和形似字
(七)簡化字和繁體字
二、考點透析——識記現代漢字的字形
(一)備考方略
(二)解題要訣
(三)知識寶囊
第三部分 標點符號
一、基本知識
(一)標點符號的種類
(二)標點符號的用法
(三)標點符號的書寫
二、考點透析——正確使用標點符號
(一)備考方略
(二)解題要訣
(三)知識寶囊
第四部分 詞語
一、基本知識
(一)關於詞的概論
(二)詞的構成形式
(三)詞義
(四)詞的色彩
(五)熟語
(六)新詞新語
(七)詞的語法分類
二、考點透析——正確使用詞語
(一)備考方略
(二)解題要訣
(三)知識寶囊
第五部分 句子
一、基本知識
(一)詞類的劃分
(二)短語
(三)句子
二、考點透析——辨析並修改病旬
(一)備考方略
(二)解題要訣
(三)知識寶囊
三、考點透析——擴展語句、壓縮語段
(一)備考方略
(二)解題要訣
(三)知識寶囊
四、考點透析——選用、仿用、變換句式
(一)備考方略
(二)解題要訣
(三)知識寶囊
五、考點透析——語言表達簡明、連貫、得體
(一)備考方略
(二)解題要訣
(三)知識寶囊
第六部分 修辭
一、基本知識
(一)修辭的含義
(二)修辭的基本原則
(三)修辭同語音、辭彙、語法的關係
(四)八種必須掌握的修辭格
(五)其他常見修辭格
(六)修辭格使用不當
二、考點透析——正確運用常見的修辭方法
(一)備考方略
(二)解題要訣
(三)知識寶囊
文學常識和名句名篇
第一部分 文學常識
一、基本知識
(一)作家作品
(二)文學體裁
(三)文學思潮、文學流派、文學社團
二、考點透析——識記文學常識
(一)備考方略
(二)解題要訣
(三)知識寶囊
附：古代文化知識
一、古代稱謂
二、古代科舉
三、文史典籍
第二部分 名句名篇
一、《考試大綱》要求背誦的篇目
二、考點透析——默寫常見的名句名篇
(一)備考方略
(二)解題要訣
(三)知識寶囊
古代詩文閱讀與鑑賞
第一部分 文字
一、字音
(一)多音字
(二)異讀字
二、字形
(一)古今字
(二)異體字
(三)通假字
第二部分 文言詞語
一、文言實詞
(一)古今詞義的變化
(二)一詞多義
(三)偏義複詞
(四)詞類活用
(五)推斷文言實詞詞義的方法
二、文言虛詞
(一)代詞
(二)副詞
(三)介詞
(四)連詞
(五)助詞
(六)嘆詞
(七)兼詞
(八)推斷文言虛詞詞義的方法
第三部分 文言句式
(一)判斷句
(二)被動句
(三)省略句
……
第四部分 方言文斷句及翻譯
第五部分 古代詩歌鑑賞
現代文閱讀與鑑賞
第一部分 基礎知識
第二部分 考點透析
寫作
第一部分 基礎知識
第二部分 基本文章的寫作
第三部分 改制型作文的寫作
第四部分 高考命題面面觀
文摘
（2）語法停頓
語法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強調、突出句子的主語、謂語、賓語、定語、狀語或補語而作的短暫停頓。學習語法有助於我們在朗讀中正確地停頓。斷句，正確地表達作品的思想內容。
（3）感情停頓
感情停頓不受書面標點和句子語法關係的制約，完全根據感情或心理的需要而停頓。
2.重音
重音是指那些在表達感情上起重要作用、在朗讀時要加以特彆強調的字、詞或短語。重音是通過聲音的強調來突出意義的，它能給色彩鮮明、形象生動的詞增加分量。重音有以下幾種情況：
（1）語法重音
語法重音是按語言習慣自然重讀的音節。這些重讀的音節大都是按照平時的語言規律確定的。
①短句中謂語要重讀。如：他站著。
②起修飾、限制作用的定、狀、補語往往要重讀。如：白楊樹是不平凡的樹。
③有些代詞往往要重讀。如：這是一本書。哪位是你爸爸？
（2）強調重音
強調重音不受語法制約，它是根據語句所要表達的重點決定的，在句子中的位置是不固定的。強調重音的作用在於揭示語言的內在含義。由於表達目的不同，強調重音就會落在不同的詞語上，所揭示的含義也就不相同，表達的效果也就不一樣。例：我在讀英語（回答“誰讀”）我在讀英語（回答“乾什麼”）
（3）感情重音感情重音可以使朗讀的色彩豐富，充滿生氣，有較強的感染力。感情重音大部分出現在表現內心節奏強烈、情緒激動的地方。
3.音變
最常見的是輕聲、兒化、變調三種情況。
（1）輕聲
輕聲是在一定的條件下讀得既短又輕的調子。如“我們”中的“們”，單念時念陽平，跟在人稱代詞“我”後面就失去了本調，讀得既短又輕。輕聲並不是除四聲之外的又一個聲調，而是四聲在一定條件下出現的特殊音變現象。
有些輕聲音節具有區別意義和區分詞性的作用（前面的加點字為本音，後面的加點字讀輕聲）：①區分意義。如：老子（人名），老子（父親）。②區分詞性。如：大意（名詞，主要的意思），大意（形容詞）。
序言
本書以《高中語文基礎知識一本全》為修訂藍本，保留了原書的嚴謹體例，濃縮了精華部分，刪去了贅言，增加了新課標要求下的高考內容，並適當吸收了語文教研新成果，從而形成了一本集概括性與全面性、工具性與實用性為一體的高中語文學習必備的工具書。
概括性與全面性：
本書以新課標的考試大綱為指導，囊括了語言文字運用、文學常識和名句名篇、古代詩文閱讀與鑑賞、現代文閱讀與鑑賞、寫作等五大知識系統。每個知識系統的框架清晰，系統嚴密，詳略得當，重點突出，不枝不蔓。
工具性與實用性：
本書能有效地幫助中學生學習語文基礎知識，為他們提供高考必備的識記內容，訓練建立語文知識系統的思維方法，是學生及教師的學習與教學必備的工具書。由於本書的重點突出、概括性強，又為廣大讀者快速查閱知識點節約了時間，提高了學習效率，這又是本書的實用價值之所在。
這些凝聚著常年紮根於教學一線的編委們的心血，為莘莘學子們提供了一本資源整合完備、知識建構系統的有價值的教輔資料。
本書精確的講解、扼要的闡釋、精當的點撥，會豐富讀者的知識背囊，開啟讀者的智慧，幫助讀者打造燦爛的前程！
我們非常歡迎讀者朋友提出意見和建議，以便今後更好地修訂。
預祝學子們學海弄潮，夢想成真！
