4歲幼兒多元智慧型開發

家長、老師在把講給孩子聽的同時,可以引導他(她)讀、說、做、畫、寫,實現家長、老師與孩子之間的互動,以及孩子自身學與玩的互動。 實踐證明,這種遊戲化的活動,有利於營造輕鬆、快樂、溫馨的氣氛,促進孩子良好的情感和智力、能力的發展。 為提高效果,家長、教師在與孩子共同看圖講故事、做遊戲時,可以運用生動的語調、恰當的表情和肢體動作激發孩子的興趣。

內容介紹

《幼兒多元智慧型開發》是一套集多種知識和多種認識方法於一體、互動性的啟蒙讀物。
本書著眼於不同年齡段幼兒的認知能力及其發展,設計了若干個小故事和幾組相應的益智遊戲。家長、老師在把講給孩子聽的同時,可以引導他(她)讀、說、做、畫、寫,實現家長、老師與孩子之間的互動,以及孩子自身學與玩的互動。實踐證明,這種遊戲化的活動,有利於營造輕鬆、快樂、溫馨的氣氛,促進孩子良好的情感和智力、能力的發展。
書中的小故事,多是由廣為流傳的民間傳說、童話、寓言改編的,有的是作者編寫的。這些故事,主要接近本年齡段幼兒的知識水平和生活經驗;內容豐富,知識性和趣味性較強;文字口語化,有童趣;配圖形象生動,色彩鮮艷,適宜幼兒閱讀欣賞,容易激發他們的興趣,為他們所接受。
每個小故事後的益智遊戲組全,內容主要是圍繞故事情節,通過問答、看圖識字、組詞、說短語,編故事等形式學習語言,同時兼顧常識、計算、品德、繪畫、手工等。設計時,著眼於字、形、音、義有機組合,以具體事物的形象(圖片、卡片、例圖、步驟圖……)為支柱,生動、具體、直觀,容易理解和動手操作,有利於孩子在玩中學、學中玩,發展多玩智慧型。
為提高效果,家長、教師在與孩子共同看圖講故事、做遊戲時,可以運用生動的語調、恰當的表情和肢體動作激發孩子的興趣。還可以適時提問“是誰”、“是什麼”、“什麼地方”、“做什麼”、“怎么樣了”、“為什麼”、“怎么辦”……啟發孩子的思維。對於孩子的良好表現,要及時讚美,使其有成就感,增強自信心。
本書適宜幼稚園、家庭使用。

相關詞條

熱門詞條

聯絡我們