生平簡介
從事語文教育教學30多年，安居邊遠貧困山區不怕苦，同事們紛紛出山入城不羨慕。他熱愛山區教育事業，默默耕耘于山區中學教學園地。
獲得榮譽
上世紀八十年代中期潛心研究作文教材，針對山區學生見聞寡、認知薄、功底差、作文難的實際，旨在迅速提高學生作文水平，盡力跟上城市學生作文智力，撰寫了《快速作文理論百歌》一書。 在實踐中指導國中生如何快速寫好記敘文、說明文、議論文三類常用文體，有學生在市級作文比賽中獲一、二等獎，證明作文理論指導有效。
個人成就
2000年接任高中語文教學以來，又潛心鑽研高中教材，尤其是作文指導專題。認定文以載道，文道結合，文有素質的理念，撰寫了《高中作文素質訓練的構想與實施》一文。此文發表於2003年度國家級教育刊物《中華教育論壇》上，榮獲一等獎。2000年寫《從毛先生教〈與妻書〉，看中國文言素質教育的廣闊前景》、《怎樣教學生快速背誦古詩文》。2004、2005年連續撰寫《中學語文教學中的美育試探》、《高中散文的“三美”導學》、《怎樣教山區學生快速學會寫詩歌》、《高考作文怎樣寫才有“大氣”》，均發表於《東方教育》刊物上，榮獲國家級一等獎。2005年還撰寫《“話題”作文怎樣立意命題》、《鑑賞古詩詞抓三個關鍵》兩文。2004年還撰寫七古詩集《中國帝皇之功罪》（草稿）。舊論文《“多寫少改重講評”是提高山區學生作文水平的有效途徑》亦獲得國家級一等獎，但未發表。他體會到：撰文素來是苦差，一旦刊發心也樂。為國育才不怕苦，吃盡苦頭苦中甜。
