教學特色
熱愛本職工作，為人師表，關愛學生，有高度的責任心、強烈的事業心和不懈的上進心，形成了較為明顯的、富有親和力的“民主、靈活、活潑、風趣”的個性教學風格，課堂教學成效得到學生、同行以及家長的認可與好評。所任班級數學教學質量在學校歷次月考中均成績突出。黃葉英同志重視自我學習與提升，業務提高與專業成長明顯，在本縣內有著較高的知名度，並在學校推進課程改革工作中發揮了重要作用。
教學經歷
99年6月，自學獲得南師大專科學歷。
07年12月，自學本科畢業。
06年9月，被學校評為優秀學科教師。由於教學成績突出，06年9月，被縣教育局評為教學工作先進個人。輔導學生參加縣學生競賽多次獲獎。在縣第三屆國小數學青年教師教學基本功比賽中獲一等獎，市國小數學教師專業技能競賽中獲一等獎，被縣教育局評為“青年教師新秀”，06年11月，被縣教育局聘為國小數學兼職教研員。
07年6月，被縣教育局評為國小骨幹教師。在堅持搞好自己教學的同時，黃葉英努力搞好教研組活動，還指導了多位老師參加各級教師優質課、基本功、賽課等比賽，均取得了一、二等獎的好成績。
身為市、縣專業技能獲獎選手，“九五”期間，黃葉英同志主持了縣級課題《操作悟理，培養小學生思維品質》的研究，該課題於02年1月經縣教科室鑑定順利結題並獲教改成果獎。
“十五”期間，又主持市級課題《引導參與，自主教學模式研究》，課題已向縣教科室申報結題。論文《把握創新基點，培養創新思維》發表在《中國小教材教學》02年第10期上；論文《用活和走出國小數學新教材》發表在《連雲港教育》07年第3期上。多篇論文和教學設計在省、市、縣等各級比賽中獲獎，論文《把握創新基點，培養創新思維》獲00年省師陶杯論文三等獎；《挖掘教材創新因素，培養學生創新能力》獲01年省師陶杯論文三等獎；《談自主探索的套用策略》獲02年省師陶杯論文三等獎；《提問題---學生走向創新的開始》獲縣五四杯論文評比二等獎；《談國小數學學習方式的轉變》獲03年省師陶杯論文三等獎；《談如何培養小學生的提問能力》獲03年縣學科論文評比一等獎、市教研室優秀學科論文評比二等獎；
03年6月，《有趣的拼、剪》獲縣數學實踐活動課案例設計比賽一等獎；
04年9月，《活用教材資源讓數學課堂更加鮮活》獲蘇教版教材優秀論文一等獎；
04年9月，《認圖形》獲蘇教版教材優秀教學設計一等獎；04年12月，《情感因素在數學創新教育中的作用》獲縣教育科學論文二等獎，
05年12月，《數學教師如何做教材的建設者》獲縣學科教學論文評比一等獎、市教研室優秀學科論文評比二等獎；
05年12月，《談遊戲在最佳化數學教學效益中的作用》獲縣五最佳化論文評比一等獎；
06年6月，撰寫的教案《可能性》獲市教育學會優秀教案評選二等獎；06年11月，論文《山不轉水轉》獲市教研室優秀學科論文評比二等獎、縣一等獎；
06年12月，論文《彰顯人文關懷，構建和諧課堂》獲縣教學質量大家談徵文評比國小組一等獎；
07年6月，撰寫的教案《玩一玩，玩出無限精彩》獲縣07年度優秀教案評比一等獎。在縣教學視導組來學校的多次視導中，黃葉英同志的課堂教學均獲得了高度評價，並多次面向全縣國小上數學公開課、示範課和觀摩課，多次在全縣國小數學學科新課程教學業務培訓中開設輔導講座，受到了入會領導和教師的一致好評，為贛榆縣的國小數學學科建設，做出了積極的貢獻。
