學習經歷
1993年9月—1996年7月於舒城中學就讀高中;
1996年—2000年7月作為保送生就讀於安徽師範大學教育系。
社會兼職
社會兼職有《中國教師》雜誌通訊員
《科教文匯》雜誌理事
六安市廣播電台“心靈有約”特約心理嘉賓等。
主要作品
文章類
1.《學校心理健康教育:問題與對策》發表於《中國小心理健康教育》2001年第7期
2.《個性教育:中國教育的最大缺失》發表於《教書育人》(教師新概念)2005年第1-2期
3.《等級制完美無缺嗎?》發表於《廣東教育》2005年第2期
4.《教育:請讓我們懂得呵護生命》發表於《世界教育信息》2005年第2期
5.《新課程視野下教師角色的重塑》發表於《成都教育學院學報》2005年第2期
6.《教師:另一類弱勢群體》發表於《基礎教育》2005年第2期
7.《試論教師的基本人格類型》發表於《當代教育論壇》2005年第6期
8.《學習風格:因材施教的新視角》發表於《現代中國小教育》2005年第6期
9.《一次代課的感動》發表於《教育科研論壇》2005年7-8期
10.《教師的形象塑造》發表於《當代教育論壇》2005年第14期
11.《那一年,我徘徊在生死邊緣》發表於《中國小心理健康教育》2006年第3期
12.《教師:另一類弱勢群體》轉載於《教育文匯》2006年第4期
13.《用心閱讀朋友》發表於《皖西日報·大別山晨刊》2006年8月23日
14.《生命中的“重要他人”》發表於《皖西日報·大別山晨刊》2006年9月13日
15.《“家”的含義》發表於《皖西日報·大別山晨刊》2006年12月6日
16.《隱藏在思想深處的教育理念》發表於《教書育人》(校長參考)2007年第3期
17.《破除心中的不公等規則》發表於《皖西日報·大別山晨刊》2007年4月20日
18.《我的母親》發表於《皖西日報·大別山晨刊》2007年5月16日
19.《淺析教師培訓低效的成因》發表於《吉林教育》(現代校長)2007年第6期
20.《體驗高考》發表於《皖西日報·大別山晨刊》2007年6月20日
21.《是學術研究,還是故弄玄虛?》發表於《師道》2007年7-8期
22.《是提高素質還是變相創收》發表於《現代教育報》2007年7月2日
23.《培訓內容:是參訓者需要還是培訓者需要》發表於《現代教育報》(教師周刊)2007年7月9日
24.《第一學歷乃教育“出身論”》發表於《皖西日報·大別山晨刊》2007年7月13日
25.《主體性培訓:抵及培訓本質的一種培訓模式》發表於《中國教師》2007年第8期
26.《論新課程背景下研究教師培訓的意義》發表於《科教文匯》2007年第8期(下)
27.《論文的價值要高於隨筆嗎?》發表於《教書育人》(教師新概念)2007年第9期
28.《兩個“小”學生》發表於《教育文匯》2007年第10期
29.《是雙向互動還是單向灌輸?》發表於《現代教育報》(教師周刊)2007年10月15日
30.《永遠的紀念日》發表於《皖西日報·大別山晨刊》2007年10月31日
31.《書包限重就是“減負”?》發表於《皖西日報·大別山晨刊》2007年11月2日
32.《全員參與 真抓實練》發表於《皖西日報·大別山晨刊》2007年12月24日
33.《如此令人深思的教育》發表於《皖西日報·大別山晨刊》2008年1月5日
34.《考研“拐點”意味什麼》發表於《皖西日報·大別山晨刊》2008年2月1日
35.《孩子需要什麼樣的親職教育》發表於《皖西日報·大別山晨刊》2008年4月18日
36.《論學生網癮現象的心理成因及其對策》發表於《林區教學》2008年第6期
37.《論農村學生厭學現象的成因》發表於《科教文匯》2008年第7期(上)
38.《論農村學生厭學心理的對策》發表於《中國科教創新導刊》2008年第8期(下)
39.《傳統衝突法的新思維:多邊主義及其補正》發表於《哈爾濱學院學報》2009年第10期
40.《裕安區:學習先進 提升素質》發表於《安徽日報》2010年1月21日
41.《要重視學校管理中的細節》發表於《安徽基礎教育》2010年第1期
42.《裕安區:典型在身邊 學習有榜樣》發表於《皖西日報》2010年2月14日
43.《讓學生學得更快樂 讓教師教得更舒暢——課堂教學改革中管理者的基本使命》發表於《黑龍江教育學院學報》2010年第2期
44.《主體性培訓:教師培訓發展的必然趨勢》發表於《安徽教育科研》2010年第2期
45. 《沐浴“村”光生活美》發表於《皖西日報》2010年4月12日
46.《弘揚英模風範 凝聚前行力量》發表於《皖西日報》2010年4月13日
47.《學沈浩見行動 思“七問”做實事》發表於《皖西日報》2010年4月16日
48.《主體性教師培訓的意義和實施策略探析》發表於《赤峰學院學報》2012年第4期
49.《裕安區200名教師齊“充電”》發表於《皖西日報》2012年6月5日
著作類
1.參編《基礎教育改革案例》(陳永明主編,天津教育出版社,06年3月版)(撰寫《他何以進入教師隊伍?——“教師體罰”的多緯度思考》部分)
課題類
1.安徽省教育規劃課題《主體性教師培訓模式的構建和套用策略研究》(項目編號:JG09297)第一負責人(已結題)
2.《農村教師生存狀態研究》(項目編號:JG08250)核心成員
個人榮譽
所獲獎項
1.《論班級管理中的賞識策略》獲2008年市教科所論文一等獎
2.《主體性培訓:教師培訓發展的必然趨勢》獲2010年省教科所論文一等獎
榮譽稱號
2009年獲區“優秀教師”榮譽稱號;
2010年、2013年獲區第十屆“師德先進個人”榮譽稱號;
2011年、2013年獲“優秀共產黨員”榮譽稱號;2012年獲區“模範教師”榮譽稱號。
專題講座
1、合肥師範學院:《心理健康教育教學設計》
2、皖西學院:《教育學》、《心理學史》、《幼稚園班級管理》
3、亳州電大:《心理健康教育理論與實踐》
4、金寨教師發展中心:《生命不保,何談教育》
5、舒城師範學校:《心理健康教育漫談》
6、城南中學:《淺談校本教研的理論和實踐》
7、解放路國小:《勤學 慎思 篤行》
8、區宣傳部宣講團:《十八大精神》、《十八屆三中全會精神》
12. 公務員培訓:《公務員世界貿易組織知識讀本》13. 區宣傳部宣講團:《六個“為什麼”》