學校介紹
【創辦歷程】【基本情況】
學校現有教學班10個，學校四百多人，學校現有教師20人，2002年評為區達標學校。
學校教育教學質量自一九九九學年度起至今連續七年被澄海區鹽鴻鎮授予教育質量評估“優勝單位。
學校一方面致力於學校的規範化管理建設，努力提高管理水平和辦學質量，另一方面，致力於師資隊伍建設，加強師資培訓，吸納優秀師資，改善師資配置不合理的現象，提高師資質量。
【設施建設】學校設有電腦室、語言室、美術室、隊部室、音樂室、手工勞作室、體育室、心理健康室等室，擁有200米環形跑道的操場。校園綠化率達90%以上，環境優雅。
【師資隊伍】
學校現有教師20人，其中大專以上教師18人，中級職稱12人，教師以中青年教師為主。王秋喜被評為汕頭市2002年優秀校長，陳雪芬 老師被評為汕頭市2002年優秀教師。
【未來展望】
進一步完整各場室、設施的更新、完善，爭取早日評為區等級學校。
學校活動
【鹽鴻中心國小舉行“慶元旦，誦古詩”比賽活動】2007年12月28日
為了本次大賽，全校師生做足了充分的準備。先在學生中進行宣傳、“海選”，再利用時間在各班進行預選賽，選出班級優秀選手參加全校決賽。
競賽以背的古詩多少、流暢度與情感度累計得分，並分高、中、低三個年級組設一、二、三等獎。
賽場上，小選手們個個鬥志昂揚，背起詩來流暢，富有情感，一年級的學生也能背出十多首詩，最多的背上了105首，台下評審老師和小觀眾們的掌聲陣陣。通過這次比賽，進一步激發了全體學生學習古詩詞的熱情，促進了學生閱讀習慣和積累習慣的養成。
【鹽鴻中心國小召開班主任工作總結與培訓會議】2008年1月11日
1月10日下午，鹽鴻中心國小召開班主任工作總結與培訓會議，會議先由王仁偉主任就學校德育工作總結報告。王主任首先肯定了班主任們一個學期來的努力工作所取得的成效，接著指出一些班主任缺乏工作經驗、工作熱情，最後提出了改進意見和德育工作的努力方向。這是鹽鴻中心國小召開的第三次德育工作培訓會議。
在期初，期中與本次培訓會議中，王主任都強調，班主任要根據學校工作計畫的要求及本班學生的發展狀況，建立各班的工作目標、工作計畫，認真組織各項教育活動。另外王主任在期初還就“怎樣培養班幹部”、期中就“如何幫扶後進生”召開班主任培訓研討會，會上新班主任提出工作上的疑惑，老班主任也暢所欲言談了自己的經驗做法，為班主任工作的開展提供了經驗依據和借鑑作用。王主任也就班主任提出的一些問題作了詳細指導。
最後，校長陳遵和就會議作了總結，首先肯定了班主任的工作，並在物質上給了班主任一定的補助。同時也強調班主任老師要憑良心工作，能得到社會、學生及家長的認可，才是最大的鼓勵與慰籍！
通過每學期的三次班主任會議，使鹽鴻中心國小的班主任老師進一步明確了做學生工作的核心，在工作中不斷查缺補漏，積累經驗，推動了我校班主任工作的不斷發發展。
【鹽鴻中心國小舉行迎奧運長跑活動】2008年4月22日
鹽鴻中心國小認真貫徹落實中央和國務院關於加強青少年體育，增強青少年本質會議精神。以2008年北京奧運會為契機，以《國家學生體質健康標準》為依據，認真制訂、落實活動方案。 3月24日，在升旗儀式上校長做了總動員並宣布長跑開始。之後，學校體育組對各班完成里程做好統計並匯總登記上牆。完成里程從每人每次完成300米（三四年級200米）增至每人每次完成600米（三四年級400米）。累計長跑的目標是跑到香港。預計到五月下旬完成全部里程。通過象徵性長跑活動，磨練了學生品質，培養學生的團隊精神情感，提高學生的耐力素質，掀起了春季長跑新高潮。
2008年12月26日下午，鹽鴻中心國小舉行“慶元旦，誦古詩”比賽，由每班選派一名學生參賽。並評出一等獎2名，二等獎2名，三等獎2名。
這次比賽豐富了節日的氣氛，促進學校文化學習氛圍，給同學們留下了深刻印象。
【關愛生命，安全出行——鹽鴻中心國小組織全體學生觀看安全教育片】2009-01-09
在觀看過程中，筆者發現學生中有的黯然神傷，有的扼腕痛惜，有的潸潸淚下，有的禁不住放聲哭泣，有的……
通過這次活動，學生都受到深刻的教育，都受益匪淺：他們都進一步地了解到交通知識；進一步增強安全交通意識；進一步認識到“車禍猛於虎，生命大如天”。
【栽一棵枝繁葉茂的“感恩樹”——鹽鴻中心國小召開“感恩教育講座”】2009年4月14日
通過本次講座，使學生懂得了知恩、感恩、報恩，懂得感恩是做人之本、是快樂之源，使感恩之行成為自然之舉。本次活動在學生心中栽下了一棵枝繁葉茂的“感恩樹”！
【鹽鴻中心國小舉行鎮性英語閱讀展示活動】2009年10月29日
【鹽鴻中心國小舉行2009年—2010學年度第一學期頒獎大會】2010年3月1日
2010年3月1日上午，鹽鴻中心國小在學校大操場舉行2009—2010學年度第一學期頒獎大會，對上學期參加各班開展“班風四項競賽”活動被評為“學校文明班”的班集體和參加區統考取得優秀成績的學生進行表彰，學校行政對獲獎的班集體和個人頒發了獎狀和獎品。
