魏小娜

魏小娜

魏小娜,女,課程與教學論專業博士,西南大學文學院教授 ,碩士生導師 ,語文教育研究室主任。主要研究方向為語文課程與教學論,曾從事多年中學語文教學工作。現承擔“語文教學設計”、“語文教學設計與案例分析”、“語文教育史”、“語文學科測量與評價”、“現代課程論”等本科和碩士研究生課程。2014年8月至2015年8月在美國伊利諾伊大學香檳分校教育學院訪學,師從著名課程論專家Ian Westbury 從事國際語言藝術教學課程設計的比較研究。

人物簡介

主講課程

《中學語文教學設計》《語文課程標準與教材分析》《語文教學設計與案例分析》《語文學科測量與評價》《語文教育史》

主要研究方向

課堂教學設計、閱讀教學、寫作教學、語文測量與評價

教學情況

主持2012年度重慶市教改項目《教育碩士培養模式研究》

主持2011年度重慶市教改項目《 “中學語文教學設計”課程的實踐教學體系構建》

西南大學文學院“黨員教學示範崗”;2010年

西南大學文學院中青年教師講課大賽一等獎;2010年4月

西南大學文學院中青年教師講課大賽一等獎;2011年4月

西南大學第七屆全校教師技能大賽一等獎;2012年6月

主持的西南大學BB平台課程“中學語文教學設計”被列為樣板課程

科研成果

主持省部級課題3項、校級課題3項,主研國家級課題2項、省部級課題多項。在《課程·教材·教法》等期刊發表論文三十多篇,有多篇被人大複印資料轉載。 承擔多項“國培”專題培訓工作。

科研論文

語文課程內容建構的邏輯起點、內容要素與文本表達;課程·教材·教法;獨立;2015年第8期

語用觀下語文教材的編寫策略;語文建設;獨立;2015年第7期

關於“語用”的理論認識和實踐探索;中學語文(上旬);獨立;2015年第6期

美國中語文教案的常規結構與啟示;語文教學通訊:國小(C);獨立;2015年第3期

美國非連續性文本的讀寫實踐與啟示;語文教學通訊:國小(C);獨立;2015年第1期

“讀寫結合”的三種課型例析;語文教學通訊:國小(C);獨立;2014年第7期

鑄造作文教學的“邏輯”鏈條;中學語文教學;獨立;2014年第6期

(人大複印資料《高中語文教與學》2014年9期全文轉載)

反思與聚焦:探尋我國閱讀教學的本體;課程·教材·教法;獨立;2014年第3期

路迢迢,水長長:從“教材習作”到“習作課堂”;江蘇教育(國小教學);獨立;2014年第3期

(人大複印《國小語文教與學》2014年5期全文轉載)

理性的消弭:研究性寫作何去何從;中學語文教學;2014年第5期

認知類寫作能否成為一種教學常態;中學語文教學;2014年第4期

(人大複印資料《國中語文教與學》2014年7期全文轉載)

《邊城》研究綜述及教學建議;中學語文教學;獨立;2013年第12期

慎言“教言語形式”,全面關照閱讀素養;語文建設;獨立;2013年第7期

中國小作文教學的四種類型;語文建設;獨立;2013年第1期

(《人大複印資料》國中語文教與學2013年4期轉載)

閱讀教學“流行語”解讀;課程·教材·教法;獨立;2012年第9期

(人大複印資料《國小語文教與學》2010年1期全文轉載)

對我國作文教學中“真情實感”的反思;課程·教材·教法; 獨立;2011年第11期

中西方作文文體知識開發比較研究;課程·教材·教法;獨立;2009年1月第1期

(人大複印資料《中學語文教學(高中讀本)》2009年5期全文轉載)

中美作文評價標準比較;語文教學通訊;獨立;2009年1月第1期

美國2011NAEP作文評價試題編寫研究;外國中國小教育;獨立;2009年5月第5期

作文教學,請衝破真情實感的藩籬;中國教育報;獨立;2009年6月26日

語文訓練的再認識;教學與管理;獨立;2011年3月第3期

(人大複印資料《國中語文教與學》2011年第8期全文轉載)

國外“真實寫作”的研究及啟示;中國小教師培訓;獨立;2010年8月第8期

認知寫作:作文教學內容開發的新嘗試;語文建設;獨立;2010年3月第3期

作文研究要多點學理——2011年度語文教育論著評析之二;中學語文;獨立;2012年第3期

作文教學知識的三種開發路徑——2010年度語文教育研究論著評析之六;中學語文;獨立;2011年Z1期

中美作文評價標準比較;語文教學通訊;獨立;2009年第1期

“超寫作”作文理念及其實踐;成都大學學報(教科版);獨立;2008年第10期

知識管理:語文知識開發的新視角;2008年《全國教學論專業委員會第十一界學術年會論文集》;獨立;

美育對教學論理論建構的啟迪;安慶師範學院學報(人文社科版);獨立;2008年第3期

重視對文言文文本的記誦;語文學習;獨立;2005年第1期

《師說》教案設計;語文學習;獨立;2004年第12期

阿長與《山海經》備課參考;語文學習;獨立;2005年第7期

尋找語文課程視野下的“文言文語言教學”;中學語文教學;獨立;2005年第11期

文言文有“實踐性”嗎?;語文教學之友;獨立;2004年第6期

語文教學中的“文化布局”策略初探;教學與管理;2004年第27期

警惕文言文教學改革矯枉過正;語文教學之友;2003年第10期

教學情況

主持2011年度重慶市教改項目《 “中學語文教學設計”課程的實踐教學體系構建》

西南大學文學院“黨員教學示範崗”;2010年

西南大學文學院中青年教師講課大賽一等獎;2010年4月

西南大學文學院中青年教師講課大賽一等獎;2011年4月

西南大學第七屆全校教師技能大賽一等獎;2012年6月

主持的西南大學BB平台課程“中學語文教學設計”被列為樣板課程

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