書籍簡介
書 名：高等學校畢業生就業研究文集
作 者：胡守律
出書機構：北京時代弄潮文化發展有限公司
網路支持：個人出書網 老人出書網 學生出書網 家譜族譜網
推廣發行：時代文化出版社
合作宣傳：時代教育出版社 時代文獻出版社 時代作家出版社 家譜族譜出版社
出版時間：2010年10月
開 本：850×1168 1/16
紙 張：膠版紙
包 裝：平裝
作者自述
1952年9月，我從武漢大學畢業後，先後從事高等學校畢業生分配工作多年。
另外，1988年至1992年，我有幸參與編纂《教育大辭典》一書，這是一項很有意義的工作。通過工作，我深深認識到教育科學博大精深，使我獲益匪淺。為此，特將《辭書研究》刊載我的一篇短文收入本集，作為紀念。
書籍目錄
前言 2
高等學校畢業生分配使用情況調查報告 5
談高等學校在畢業生分配中的地位和作用 9
美國高等學校畢業生就業情況簡介 12
改革高等學校畢業生分配製度的實施辦法 14
供需見面是向社會輸送畢業生的好辦法 15
也談供需見面與人才合理使用 18
加強橫向聯繫搞好畢業生分配工作 20
改革高校畢業生分配製度，促進人才合理流動 22
高等學校畢業生分配製度的改革成就與展望 26
高等學校畢業生分配製度改革構想 29
就業輔導是高等學校一項義不容辭的工作 39
人事制度和機構改革筆談會 42
按來源地區配置畢業生的幾點思考 43
轉變擇業觀念開闢就業門切實化解高校畢業生就業難問題 45
為深化改革獻策為大學生就業服務 48
努力提高畢業生工作人員的自身素質 49
畢業生進入人才市場就業需要解決的幾個認識問題 53
從高校畢業生擇業意向引發的思考——談提高中國小教師待遇問題 56
從“供需見面”到“雙向選擇” 59
高等學校畢業生分配大事記 61
高校畢業生面向市場的重要一步——“供需見面”十年回顧與思考 75
論市場經濟體制下高校畢業生失業問題 79
研討就為改革宣傳就業政策傳播就業信息提供就業服務 82
進一步加大高校畢業生就業制度改革的力度 83
為深化大學生就業制度改革的研究而努力——紀念《大學生就業》創辦三周年 84
試論大學生就業難及其對策 85
解放思想，深化改革，做好1997年的畢業生就業工作 88
認清形勢，化解難點，切實做好今年的畢業生就業工作 89
規範畢業生就業工作的重大步驟 90
積極探索勇於實踐為大學生就業改革研究貢獻力量——紀念《大學生就業》創刊五周年 91
做好整部大辭典的平衡協調工作 92
原文摘錄
…… ……
目前我國高等學校學生的主要來源是高中畢業生，他們從幼稚園而入國小、中學、大
胡守律就業輔導的主要目的，在於引導學生正確認識自己，了解所學專業性質及社會上相關職業狀況，根據個人的性格、志趣、素質、特長，認定職業目標，培養與發展從事相關職業的能力，做好就業準備，以適應未來工作的需要。根據這一要求，結合學生不同的發展階段，就業輔導從以下幾個方面入手為宜。
1．輔導學生選定職業方向
從新生入學時起，學校就應當幫助學生切實認識自己的生理及心理特質，了解自己所學系科（專業）相關行業的狀況，培養學生熱愛所學專業，關心本專業相關事業的發展，選定未來的職業目標，並為實現這一目標做好各種準備工作。這些工作主要由輔導教師負責組織進行，也可通過任課教師、校外單位的校友、研究人員、專業技術人員、領導幹部向學生作輔導報告，還可以組織學生閱覽有關的文字、圖片及其他視聽材料，以逐步加深認識，堅定未來的職業方向。經過深入的觀察、了解、測試，如發現少數學生的選擇同個人情況確實不相吻合，應協助他重新選定職業目標，並對學生進行服從國家需要的教育。
2.提高學生的應聘能力
在科學技術發展日新月異，產業結構、商品結構不斷變化的情況下，生產單位、經營管理機構也在不斷地分化、兼併或重新組合，從業人員的工種和崗位需要經常轉換。為了適應這一情況，用人單位選用人員，除了重視他們的政治方向、理論基礎、專業知識外，還十分注意被錄用者的一般素質，如是否守時、守法、忠誠、務實，能否處理好人際關係，思想修養、道德情操如何，特別是責任感與事業心的強弱，有否開拓精神，等等。而在我們的學校教育中，對專業知識的傳授注意較多，對上述基本素質的陶冶，則往往重視不夠。為了改變這種狀況，學校需要利用各種活動，採取多種形式，包括開設就業輔導課程，組織面談應聘的模擬試驗，開展各種專題討論、答辯等，對學生進行系統的訓練，以開闊學生的視野，提高其應聘能力，增加就業機會。
3．提供就業信息資料
職業信息的獲得和有效地運用，是畢業生順利就業的先決條件。為了及時、廣泛而準確地提供有關職業信息，幫助學生樹立正確的職業觀念，做好就業準備，學校需要廣泛蒐集用人單位對人才的需求的信息，分門別類匯總整理，陳列在圖書館、閱覽室，或專門設立的就業指導場所，供學生閱覽查詢，也可以印成專刊發給學生。學校的就業機構和就業輔導人員，還應定期接待學生，了解學生關於就業方面的情況及問題，提供就業信息的諮詢服務。一些已開發國家，目前已廣泛使用電腦輔助輔導系統，建有職業信息庫，將求才、求職者的各種信息資料，編成程式，輸入電子計算機，需要求職的學生，只要按一下鍵盤，螢幕上就立刻顯示出若干個就業位置，並列印出來，供學生選擇。這樣，既可及時準確地提供職業需求信息，幫助學生做出最佳的選擇，又能解決就業輔導人員不足的問題。從長遠看，這也是我國需要積極創造條件考慮採取的一種重要方式。
4．開展推薦就業服務
當學生樹立了正確的就業觀念，選定了職業目標，做好了就業的思想準備之後，就將進入就業的行動階段。這時，學校就要根據學生的志願，做好升學或就業的具體輔導工作。對繼續升學者，著重是幫助他們挑選既適合國家需要，又切合個人情況的學校和專業，使其內在潛力能夠繼續發展。輔導工作的重點，應放在準備就業的這一部分學生。輔導內容包括：進一步提供最新最全面的信息資料，指導學生填寫求職登記表，建立學生在校期間學習成績、健康狀況、操行記錄等材料，向有關用人單位寫推薦信，為用人單位來校同學生面談、考核提供場所等。有條件的學校，還可以組織學生到用人單位進行實地考察，或參加短期工作，也可以利用畢業實習、節假日期間的社會服務和其他社會實踐活動，加強同用人單位的聯繫，以增進相互間的了解，為雙向選擇就業創造條件。
5．追蹤輔導
畢業生到達工作崗位以後，仍然會遇到很多困難，比如，學用不能充分結合，知識能力同工作任務不相適應，人際關係不夠和諧，個人的志趣特長難以發揮等等。這些問題如不能得到適當處理，他們的成長仍然會受到挫折，影響到高等教育應有的效益。為了給已離校的畢業生的成長創造良好條件，學校需要同他們保持經常聯繫，跟蹤輔導。通過調查了解，如發現由於種種原因，確需轉換工作單位和工作性質的，也要儘可能協助調整到合適的單位去工作。追蹤輔導也是學校同社會聯繫的重要通道，它不僅能密切學校同畢業生的聯繫，掌握歷屆畢業生的活動表現，反過來又能得到校友對母校多方面的支持，也可以了解社會各行業對人才的實際需求，聽取用人單位的意見，藉以加強培養工作的針對性，不斷充實教學內容，提高教育質量。
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