內容簡介
《高校輔導員職業化發展研究》是2007年度江蘇省社會科學基金項目重大課題“新時期江蘇省高校輔導員隊伍建設的理論與實踐研究”的主要成果。黨的十六大以來，黨和國家對高校輔導員隊伍建設高度重視，把它作為推進高校思想政治教育工作的基礎性工程和關鍵環節，先後出台了一系列政策檔案。
目錄
第一章 高校輔導員隊伍建設的發展歷程
第一節 我國高校輔導員制度的歷史演進
一、我國高校輔導員制度的初創期（1950-1956）
二、我國高校輔導員制度的發展期（1957-1966）
三、我國高校輔導員制度的停滯期（1966-1976）
四、我國高校輔導員制度的恢復期（1978-1989）
五、我國高校輔導員制度的轉型期（1990-2004）
六、我國高校輔導員制度的完善創新期（2004至今）
第二節 我國高校輔導員隊伍建設的基本經驗
一、把輔導員隊伍建設擺在突出位置
二、把思想政治教育作為輔導員的首要職能
三、堅持輔導員隊伍建設的制度創新
四、豐富輔導員職能的時代內涵
第三節 我國高校輔導員隊伍職業化發展
一、思想政治教育價值轉向的時代
二、高等教育改革發展的必然選擇
三、和諧校園建構的迫切需要
四、隊伍自身建設的現實呼喚
五、國際經驗的有益借鑑
第二章 江蘇高校輔導隊伍的現狀與分析
第一節 江蘇高校輔導員隊伍建設的現狀
一、江蘇高校輔導員隊伍建設的主要做法
二、江蘇高校輔導員隊伍建設中的主要問題
第二節 江蘇高校輔導員工作現狀
一、輔導員工作狀態的積極方面
二、輔導員工作狀態的消極方面
第三節 江蘇高校輔導員隊伍職業化發展的若干問題分析
一、結構有待最佳化
二、素質有待強化
三、培訓有待深化
四、考評有待細化
五、職業有待實化
第三章 高校輔導員職業化發展的理論探討
第一節 職業與職業化的一般理論
一、 職業
二、職業化
第二節 高校輔導員職業和職業化的基本內涵
一、高校輔導員的職業特點
二、高校輔導員的職業化特點
三、高校輔導員的職業化發展
第三節 高校輔導員職業化發展的過程理論
一、高校輔導員的職業定位和學科基礎
二、高校輔導員的職業標準和職業資格認證
三、高校輔導員的職業素養和職業培訓
四、高校輔導員的職業評價和職業發展
第四章 高校輔導員職業化發展的實踐體系
第一節 高校輔導員的職業準入
一、職業準入的原則
二、職業準入的程式
三、職業準入的管理
第二節 高校輔導員的職業培訓
一、職業培訓的原則
二、職業培訓的類別和內容
三、職業培訓的管理
第三節 高校輔導員的職業考評
一、 職業考評的原則
二、職業考評的程式
三、職業考評的管理
第四節 高校輔導員的職業發展
一、職業發展的原則
二、職業發展的路徑
三、職業發展的保障
附屬檔案一：高校輔導員職業準入附屬檔案
附屬檔案二：高校輔導員職業培訓附屬檔案
附屬檔案三：高校輔導員職業考評附屬檔案
附屬檔案四：高校輔導員職業發展附屬檔案
第五章 江蘇高校輔導員職業化建設的實現路徑
第一節 高校輔導員職業化建設基礎工程
一、明確職業素養，健全職業基本規範
二、明晰職能定位，樹立職業價值導向
三、明細職責分工，把握職業發展方向
第二節 高校輔導員職業化建設基本思路
一、轉變觀念，努力實現職業化建設的整體推進
二、完善制度，努力實現職業化建設的科學管理
三、理順關係，努力實現職業化建設的和諧發展
第三節 高校輔導員職業化建設未來方向
一、堅持人本化理念，加快職業化發展進程
二、強調專業化建設，築牢職業化發展根基
三、突出終身化發展，拓展職業化發展空間
附錄
中華人民共和國教育部令（第24號）
普通高等學校輔導員隊伍建設規定
教育部關於加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見
教社政[2005]2號
後記
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前言
本書是2007年度江蘇省社會科學基金項目重大課題“新時期江蘇省高校輔導員隊伍建設的理論與實踐研究”（批准號07WTA003）的主要成果。
黨的十六大以來，黨和國家對高校輔導員隊伍建設高度重視，把它作為推進高校思想政治教育工作的基礎性工程和關鍵環節，先後出台了一系列政策檔案。2004年8月，中共中央、國務院下發了《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[2004]16號），明確了輔導員和班主任隊伍是大學生思想政治教育工作的基礎、主體和骨幹力量。2005年1月，教育部出台《關於加強和改進高等學校輔導員、班主任隊伍建設的意見》（教社政[2005]2號，以下簡稱《意見》），明確了加強輔導員、班主任隊伍建設的重大意義、工作目標、關鍵環節和保障措施。為加強輔導員、班主任的培訓工作，2006年2月，教育部辦公廳印發了《2006-2010年普通高等學校輔導員培訓計畫》，並於次年9月召開培訓工作經驗交流會，命名並公布了21個部級高校輔導員培訓和研修基地。
