學校概況
我校能得到迅猛的發展，究其原因，除了上級政府和教育部門的正確領導和大力支持外，更主要的是有一個團結務實、開拓創新、廉潔為民、樂於奉獻的領導班子，有一支“樂教、勤教、善教”的教師隊伍。該校在長期教育教學實踐中，確立了“豐富內涵、凸顯特點、鍛造開放型、個性化和持續發展的新型學校”的辦學目標和“致力於師生可持續發展，對人的一生負責”的管理理念。形成“樂教、勤教、善教；樂學、勤學、善學”的教風學風，構建提升師生個體生命價值的平台。尤其是近幾年來，該校將常規管理工作內化為“學生成材——我們的責任，教師成長——我們的追求”，實施“三結合、三為主”師資建設工程（課題組培訓與學校培訓相結合，以課題組培訓為主；自學與集中學相結合，以自學為主；師德培訓與師能培訓相結合，以師能培訓為主），在教師中間，我們提倡“拒絕平庸、選擇卓越”。將“要做就要做到最好”、“不要被動服從，而要主動開拓”等話語印製在教師辦公室。學校減少了限制性、懲罰性的內容，將有些以“制度”、“紀律”取名的換成“準則”、“規範”等名稱，使常規要求人性化，相信教師，尊重教師，鼓勵他們用卓越的態度去做好所有的事情。沒有規矩不成方圓，有了規矩，還要把有序內化成為自覺的行為和習慣。學校領導通過各種場合，導入常規管理的“二不”原則：做個不容易的教師——別校認為容易的每一件小事，我們認為以十分認真的態度做好就是不容易；做個不簡單的教師——別校老師認為習以為常的簡單事情，我們認為千百遍地做好就不是簡單。
“小事不小，教育學生責任大；易事非易，小中見大主義生。”我們把常規要求內化到每一個教師的行為中，力求形成我校教師的風範，形成曹江二中教師的習慣，讓別人一進曹江二中就能強烈地感覺到曹江二中的卓越精神和認真狀態。打造了一支優秀的教師隊伍；周德雲校長被評為高州市優秀校長、優秀黨支部書記，郭茂苹主任被評為南粵優秀山區教師，冼健樞等 8 位教師被評為茂名市優秀班主任或優秀教師，陳日文等 15 位教師被評為高州市優秀班主任或優秀教師，黃玲老師被評為高州市幗國能手；去年，周德雲校長獲國家級論文獎，謝亞毅主任等10位教師獲市科學年會論文一等獎，林耀常等18位教師獲市學科年會論文二等獎，李劍紅等 17 位教師獲市學科年會論文三等獎。這些率先跨上卓越台階的教師，覆蓋全校教師群體，在他們的率領下，整個教師群體正在一步步走向成功，走向成熟，成為全校學生及家長值得信賴的教育精英。
我校中的優質師資促進了學校崛起式發展，教學質量穩步提高，短短几年已發展成為區域強校；考上城區省一級學校學生人數分別是 2001 年 109 人（其中上高州中學 21 人）、 2002 年 127 人（其中上高州中學 31 人）、 2003 年 155 人（其中上高州中學 41 人）、 2004 年 191 人（其中上高州中學 74 人，有 11 人進入全市總分前 100 名）、 2005 年 186 人（其中上高州中學 58 人，有 2 人進入全市總分前 10 名），今年還有 7 人考上全國千所示範性高中茂名一中。升高州中學人數連續三年名列農村中學第一名。在市國中畢業生綜合評價中，我校 2001 年、 2002 年獲二等獎， 2003 年、 2004 年獲一等獎， 2005 年獲二等獎。
學校榮譽
我校取得的豐碩的成果，贏得社會各界的充分肯定，多次被上級政府和教育部門授予黨風廉政建設先進單位、高州市十大突出貢獻單位、高州市十大最佳效益單位、高州市優秀黨支部、高州市精神文明建設先進單位、德育建設先進單位、師德師風建設先進單位、治安事故為零的先進單位、普教系統後勤管理先進單位等稱號。
根據高州市 2006 至 2010 年高中的教育總體發展規劃及年度招生計畫，已規劃我校辦完全中學，並安排我校明年高一招生 780 人。目前，我校還在加大學校硬體建設及師資培訓力度，為升格優質完全中學的目標邁進！學校一角
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