內容簡介
“刪繁就簡三秋木，領異標新二月花。”風雨歷程，春華秋實。《中學教材全解》系列叢書，自2000年上市以來，年年修訂，年年出新，年年銷量創新高！它開創了教輔圖書的新形態，在神州大地獨樹一幟，為廣大師生增添了新的選擇，給圖書市場增加了新的亮點，創造了教輔圖書的新神話！
“會當凌絕頂，一覽眾山小。”只有出乎其類，方能拔乎其萃。目前同類產品已不下百種，但金星書業的《中學教材全解》在市場上獨占鰲頭。走進全國各地中學，你會發現：學生購買薛金星主編的《中學教材全解》已成為一種學習的新時尚。徜徉全國大大小小的書店，你會讚嘆：金星書業的《中學教材全解》已成為全國零售化圖書的最優品牌之一！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”金星書業能夠取得這樣驕人的業績，首先得益於“全心全意，解疑解難”的編寫理念，其次得益於“全、細、精、透、新、實、活、巧”的編寫原則，再次得益於“想學生所想，急教師所急，憂家長所憂”的服務宗旨，更得益於強烈的責任意識和質量意識。對學生、對老師、對家長、對教育事業負責是追求高質量的不竭動力！
“雄關漫道真如鐵。而今邁步從頭越。”為適應全國新課改的需要，金星書業又研發了與國小、國中、高中各版本新課標教材配套使用的《國小教材全解》、新課標初、高中《中學教材全解》，以滿足廣大中國小師生的強勁需求！
用教輔，走成才之路！做教師的助手，為學子的益友！圓師生之夢，獻華夏教育！
內容提要
高中地理既文科性質又有理科特點，因此，不能光靠簡單的記憶，更要注重培養理解和套用的能力，此外還應注意以下幾點：
一、認真聽課，最佳化學習過程
上課認真聽講，並牢記在心，是學好地理最基本的要求。在此基礎上還要注意實現學習過程的最佳化，主要應做到：課前預習，發現問題；課堂聽講，排疑解難；隨堂練習，鞏固成果；課後訓練，提升能力；獨立思考，探究問題；查閱資料，解決問題；總結歸納，力求觸類旁通。
二、多看多思，最佳化學習習慣
平時要注意地理常識的積累，養成用圖、讀圖、析圖的好習慣。地圖是地理的重頭戲，包含大量的學科信息，也是高考考查的重點內容。學會看圖、析圖還能幫助我們從感性的角度更好地學習地理。在地理知識的識記方面，要注意方法和技巧，在理解的基礎上總結，用比較、聯想、諧音等方法記憶。
三、聯繫實際，提升知識層次
地理具有很強的實踐性和綜合性，尤其是人文地理、國土整治與區域地理等部分。要想取得理想的成績，需要在巨觀把握課本知識和各部分內容的基礎上，密切聯繫實際生活，培養遷移整合能力，能靈活運用原理和規律分析、解決實際問題，從而適應載體多變的設問角度，從容應對高考。
四、多習多練，提高答題能力
精選習題，進行有針對性的強化訓練，可以幫助澄清概念、鞏固記憶、培養能力、啟迪思維，提高您的地理水平和素質。所以要通過多習多練，提高答題能力，完成從知識向能力的成功過渡。
內容
第一章區域地理環境與人類活動
本章綜合解說
第一節區域的基本含義
情景激趣誘思
教材內容全解
典型誤區警示
新理念題剖析
知能整合提升
創新題型演練
第二節 區域發展階段
情景激趣誘思
教材內容全解
典型誤區警示
新理念題剖析
知能整合提升
創新題型演練
第三節區域發展差異
情景激趣誘思
教材內容全解
典型誤區警示
新理念題剖析
知能整合提升
創新題型演練
第四節區域經濟聯繫
情景激趣誘思
教材內容全解
典型誤區警示
新理念題剖析
知能整合提升
創新題型演練
章末複習提高
知識網路歸納
專題綜合講解
高考真題解讀
綜合題型演練
第二章區域可持續發展
本章綜合解說
第一節 荒漠化的危害與治理——以我國西北地區為例
情景激趣誘思
教材內容全解
典型誤區警示
新理念題剖析
知能整合提升
創新題型演練
第二節 濕地資源的開發與保護——以洞庭湖區為例
情景激趣誘思
教材內容全解
典型誤區警示
新理念題剖析
知能整合提升
創新題型演練
第三節 流域綜合治理與開發——以田納西河流域為例
情景激趣誘思
教材內容全解
典型誤區警示
地理信息技術套用
……
