馬崇偉自一九九八年參加工作至今，馬崇偉老師以“傳道授業解惑”為己任，以“學高為師，德高為范”為行為準則，全身心投入到教學工作當中，用自己豐富的知識和積極向上的人生態度教育學生。通過言傳身教來感染、影響學生，使其成為一個正義、正直、有正氣的合格人才。同時，自己也加強學習，提高自身的思想政治覺悟，以科學務實的教育理論武裝自己，愛崗敬業，恪盡職守，忠於黨的教育事業。
作為一名年輕的教師，馬崇偉平時積極學習與業務相關的教學理論知識，為自己執教的各個學科奠定了堅實的基礎。從教十幾年來，他先後從事國小計算機、數學、英語、語文等學科的教學工作，均取得了優異的成績，受到學校領導、同事及學生家長的一致好評。
在課餘時間，馬崇偉老師還積極撰寫教研論文和優秀教師人物通訊，先後三次榮獲河北省教育廳徵文優秀獎、一次獲河北省黨史知識競賽優勝獎；八次獲市、縣教育局優秀教研論文二、三等獎；在縣教育局組織的兩次優質課大賽中均取得優異成績，並參加了2007年文安教師進修學校組織的“中國小教師綜合技術能力”骨幹教師培訓活動，順利結業；教學課件《景陽岡》在2009年9月獲廊坊市級課件三等獎；2011年7月10日至20日參加了張家口教育學院組織的河北省中國小語文教師短期集中培訓活動，順利結業。
馬崇偉自參加工作以來，總是模範遵守學校的各項規章制度，每天上班下班都堅持“早去晚歸”，從時間利用上提高自己的教學效率。平時很少請事、病假，並且從來沒發生過遲到、早退現象。服從學校領導的工作安排，積極配合校領導和同事們的工作，以大局為重，將集體利益放在首位，真抓實幹，事無巨細，將每項工作都認真落實好，完成好，贏得學校領導和同事們的好評。
自2004年至今，馬崇偉一直擔任國小畢業班的班主任工作，並把加強班級凝聚力做為班級管理工作的重中之重，發揮班幹部的優勢，挖掘他們的管理潛力。在班級管理中，始終貫徹“以學生為本”的思想，時時處處為學生考慮，建立了具有班級特色的班級文化。通過黑板報、張貼對聯、開展體育競賽、知識競賽、郊遊、聯歡會等活動充實學生課餘生活，讓他們在班級生活中快樂地學習，健康地成長。良好的班級管理工作極大地促進了教學工作的發展。在2004——2005和2005——2006兩個學年的教學工作中，馬崇偉執教的學科在文安縣教育局組織的畢業素質評估中連續兩年位列全鄉第一。在2009年和2010年小考中，他執教的學科又先後兩次獲得全鄉第一名的好成績。
“動人心者，莫先乎情”，只有真心對待學生，才能讓學生先親其師，而後信其道。在日常教學中，馬崇偉很注重學生的心理疏導工作。與他們像朋友一樣真誠地相處，開誠布公地探討一些學生喜歡的話題，並及時了解他們的思想、學習動態，有針對性地去解決他們遇到的各種問題。並通過家訪的形式與家長溝通，齊抓共管，共同促進學生學習。幾年來，不管嚴寒酷暑，他對每一屆的每一名學生都進行了家訪，所有學生家長都被這種執著而真誠的精神所折服，所以很配合他的工作。
在緊張忙碌的教學工作之餘，馬崇偉還筆耕不輟，創作了大量古體詩、現代詩、散文等詩文發表於書籍、報刊及網路上。
作品發表情況：
2002—2004年，馬崇偉創作的《我的古窪情結》、《月亮心》、《君子蘭》等十餘篇詩歌、散文陸續發表於《小學生學語文》雜誌；
2003年5月，《沁園春 戰非典》一詞發表於《廊坊日報》大眾時刊；
2004年4月，《大風歌》、《題蝦》等詩詞被收錄於《文安縣當代文學作品選集（詩歌卷）》一書；
2005年8月，馬崇偉創作的《贊公僕》、《悼任長霞》等十一首反腐倡廉詩詞被收錄於縣紀檢委、監察局主編的《清風》一書；
2005年10月，《我的二祖父馬殿倫阿訇》一文被收錄於文安縣政協文史委編輯的《文安文史資料（十）》一書；
2006年2月，《如夢令 廉政》一詞被收錄於廊坊市紀委、廊坊市監察局編印的《揚清激濁》一書；
2008年1月，《文安縣回族概況》一文被收錄於文安縣政協文史委編輯的《文安文史資料（十一）》一書；
2008年1月至9月，馬崇偉創作的《寫給文安穆斯林》、《北戴河》、《走進白洋淀》等作品發表於文安春潮文學藝術學會主辦的刊物《春潮文學》；
2008年6月，《血濃於水，骨肉相連》一文被收錄於漢語詩歌資料館出版的《五月記憶》一書；
2009年7月，詩歌《和諧圍河》和文史稿《追憶回民支隊楊樹貴烈士》發表於報紙《廊坊周末文安版》；
2009年，馬崇偉創作的《我的二祖父馬殿倫阿訇》和《文安縣回族概況》兩篇文史稿被收錄於《文安文史資料輯萃》一書.
2009年10月，《一代穆斯林英烈——楊樹貴》一文入選廊坊市委統戰部編印的《愛國愛教，繼往開來——廊坊市宗教界愛國史料彙編》一書；
2009年10月，圖片訊息《歌聲嘹亮頌祖國》發表於《廊坊日報》民生版；
2009年12月，《水調歌頭 大圍河修路有感》、《清平樂 和諧大圍河》兩首詞入選中國文化出版社出版的《古窪風》一書；
