首都師範大學教育科學學院心理科學研究所

1．學習與認知。 4．心理統計與測量。 北京市重點學科“發展與教育心理學”

首都師範大學教育科學學院心理科學研究所研究所的四個研究方向分別是：
1．學習與認知。該方向從神經結構生理水平到行為水平，對記憶編碼與提取的神經機制、視覺信息表征和閱讀矯正進行研究，揭示學生學習的內在規律，為提高學生的學習效率提供理論依據。
2．動機與情緒。該研究方向探索學生學習發展中的動機與情緒問題，從理論和我國教育、教學改革實際出發，探索成就目標形成的機制、自我調節、情緒調節的過程；為中國小課堂教學構建動機教學模式及情緒調節的教學模式。
3．個性及社會性發展。探討兒童青少年在社會化過程中個性發展的特點和規律；對兒童青少年進行心理健康教育和諮詢，促進兒童青少年的人格完善和心理健康發展，並對一些兒童青少年的不良行為進行診斷、諮詢與矯治。
4．心理統計與測量。研究兒童的智力、個性心理特徵的綜合測量、診斷和評價，編制符合我國國情的、促進學生髮展的中國小教育評價體系。探索元分析理論、結構方程理論在中國小教育、教學領域中的套用。
科研基地建設：
北京市重點學科“發展與教育心理學”
北京市重點實驗室“學習與認知實驗室”
研究成果及研究成果獲獎情況：
目前承擔各級各類研究項目36項。同時，取得了較豐富的研究成果，出版教材、論著等41部，論文175篇(核心刊物以上152篇)，在國際會議上發表論文68篇。