圖書信息
出版社: 北京師範大學出版社; 第1版 (2011年10月1日)
平裝: 191頁
開本: 16
ISBN: 9787303131860, 7303131868
條形碼: 9787303131860
尺寸: 23.6 x 16.8 x 1 cm
重量: 381 g
內容簡介
這本《領導力的早期發展——始於兒童的領導力培養》由王芬著，包括五個部分。第一部分為引論，即何為領導力，通過對最新的領導理論進行綜合分析和歸納，找出十種領導理論的共同之處以及理論研究的共有特點，引出本書對領導力的定義。第二部分提出了領導力早期發展的問題，闡述了領導力早期發展的含義以及進行此項研究的理論和現實意義。第三、四、五部分是本書的主體，第三部分主要闡述了領導力早期發展的一般理論，特別介紹了領導力早期發展的主要內容，包括價值觀、個性、智力、社交能力、解決問題能力和默會知識的發展。第四部分主要論述領導力早期發展的途徑，包括家庭、學校及家長、老師的作用，並對家庭與學校互動的培養做初步探討。第五部分主要是對領導力早期發展套用的實證研究，探討了幾種主要的領導力早期培養方式及有效性的問題，並對案例進行了理論分析。《領導力的早期發展——始於兒童的領導力培養》最後對研究作了總結，指出了下一步的研究方向。
目錄
引言
第一部分 何為領導力
第一章 領導力理論與概述
一、具有代表性的領導理論
二、對十種領導理論的研究述評
第二章 對領導力的界定
一、十種領導理論的領導特質分布
二、對領導特質研究的簡要回顧
三、對領導力的界定
第二部分 領導力早期發展問題的提出
第三章 從領導力發展到領導力早期發展
一、領導力發展的含義
二、從畢生發展的角度審視領導力發展
三、領導力早期發展問題提出的理論依據
四、領導力早期發展的基本觀點
第四章 領導力早期發展問題的研究意義
一、領導力早期發展問題的研究綜述
二、領導力早期發展問題研究的理論意義
三、領導力早期發展問題研究的實踐意義
第三部分 領導力早期發展的一般理論
第五章 領導力早期發展的主要理論問題
一、領導力早期發展階段性的問題
二、領導力早期發展性別差異性的問題
三、領導力早期發展影響因素的問題
第六章 領導力早期發展的主要內容
一、價值觀與領導力發展
二、人格與領導力發展
三、智力與領導力發展
四、社交能力與領導力發展
五、解決問題能力與領導力發展
六、默會知識與領導力發展
第七章 領導力早期發展理論的建構
一、領導力早期發展理論建構的思維方法
二、領導力早期發展理論建構
三、對領導力早期發展理論的檢驗
四、對領導力早期發展理論的分析評價
第四部分 領導力早期發展的途徑
第八章 家庭中的領導力早期發展
一、家庭對領導力發展的影響
二、親子關係對領導力發展的間接影響
三、親子關係對領導力發展的直接影響
四、家庭中培養領導力的方法
第九章 學校中的領導力發展
一、學校對學生領導力發展的影響
二、師生關係對學生領導力發展的間接影響
三、教師對學生領導力發展的直接影響
四、學校中培養領導力的方法
第十章 親職教育與學校教育互動的領導力培養
一、親職教育在領導力培養中的作用
二、學校教育在領導力培養中的作用
三、親職教育與學校教育互動的培養
四、親職教育與學校教育互動培養的實踐方式
第五部分 領導力早期發展理論的教育套用
第十一章 領導力早期發展理論的教育實踐
一、領導力課程
二、領導力早期發展教育在美國的實踐
三、領導力早期發展教育在中國的實踐
四、對領導力早期發展教育實踐的理論思考
第十二章 中國領導力早期發展教育可能性的探討
一、領導力早期發展實踐需要家長觀念的轉變
二、領導力早期發展實踐需要教育評價方式的轉變
結語 Learning To Be
總結
附錄
參考文獻
後記
