人物經歷
1992 年東北師大碩士研究生畢業，專業方向為語文學科教學論，導師為朱紹禹先生。
現為遼寧師範大學文學院語文教育學專業副教授，碩士研究生導師。
研究方向
近十年來一直從事新課改理念和實踐的研究工作。
主要貢獻
近年來，在《語文建設》、《中學語文教學》、《中學語文教學參考》、《語文學習》、《上海師大學報》等國家各級各類刊物上發表論文 40 余篇，多篇文章被人大複印資料全文轉載，現任中國高等教育學會語文教育專業委員會理事。已指導碩士研究生 40 余名，教育碩士20 余名。
1 ．《內隱學習：語文學習心理潛能的開發》 , 《語文建設》 2005 年 6 期（國家級）。
2 ．《作文教學最最佳化策略的思考》，《陝西師大學報》 2003 年 6 期，人大複印資料《國小各科教與學》 2003 年 12 期。
3 ．《作文教學理念的五大突破》，《語文建設》 2003 年第一期，人大複印資料《中學語文教與學》 2003.7 全文轉載。
4 ．《片面功利化：我國文學教育的誤區》，《上海師範大學學報》 2001 年第 1 期，被人大複印資料《中學語文教與學》 2001 年第 8 期全文複印轉載。
5 ．《合作學習：離語文教學有多遠》，《語文教學之友》 2004.8 ，《語文建設》 2004.11轉載，人大複印資料《中學語文教與學》 2004 年 12 期轉載
6 ．《語文課，你到底姓什麼》 , 《中學語文教學》 2005 年 6 期（核心期刊）
7 ．《語文教學多動症探析》，《語文建設》 2007 年 1 期
8 ．《語文教育中的人格塑造》，《學科教育》 。
9 ．《魏書生與蘇霍姆林斯基作文命題之比較》，《語文教學通訊》 1996 年第 9 期，被人大複印料《中學語文教與學》 1996 年 12 期全文轉載。
10 ．《破除模式化：作文教改的關鍵》，《語文學習》 2001 年第 6 期。
11 ．《內隱學習：語文學習心裡潛能的開發》，《語文建設》 2005.6。
12 ．《魏書生與蘇霍姆林斯基作文教學德育觀之比較（上）》，《德育報2005 年 8月29 日。
13 ．《魏書生與蘇霍姆林斯基作文教學德育觀之比較（中）》，《德育報》 2005 年9月5日。
14 ．《魏書生與蘇霍姆林斯基作文教學德育觀之比較（下）》，《德育報》2005 年 9月12日。
12 ．《語言隱性文化教育：語文素養教育的盲區》，《中學語文教學參考》 2003.7。
13 ．《語文德育的價值取向》，《遼寧教育》 2003.11。
14 ．《語文德育的學科個性》，《遼寧教育》 2003.12。
15 ．《語文創新教育阻滯因素分析》，《教育理論與實踐》 2003.6。
16 ．《語文課堂文學味的釀造》， 2006.1 《語文教學之友》 2007.1。
17 ．《語文課：無效對話何時了》，《語文教學研究》 2007 . 11。
18 ．《散文教學內容應如何定位》，原載《語文學習》 2008 年第 1 期，《雲南教育》 2008 年 6 期全文轉載。
19 ．《找回失落的文體個性》，原載《語文建設》2008.1 ，人大複印資料《中學語文教與學》2008年 第 5 期全文轉載。
20 ．《還語文課以朗朗的讀書聲》（上），《遼寧教育》 2000 、 4。
21 ．《還語文課以朗朗的讀書聲》（下），《遼寧教育》 2000 、 5。
22 ．《語文教育重人自身發展的理論探討》，《寧夏教育學院學報》 。
23 ．《立足素質教育 夯實作文基礎》，《遼寧教育》 2000 、 10。
24 ．《注重應需自練 改革作文教學體系》，《遼寧教育》 2000 、 11。
25 ．《面向全體學生 實現作文自主》，《遼寧教育》 2000 、 12。
獲獎記錄
被評為遼寧師範大學優秀指導教師。
多篇論文獲中國教育學會學術成果一等獎。
1996 年第 11 期，本文獲中國教育學會語文教學法專業委員會 1993 年 -1998 年優秀學術成果一等獎。
997 、 4 ，獲全國語文教育學會一等獎。
