教學團隊簡介
商務文案教學團隊是青島濱海學院校級教學團隊，成立於2011年3月。主要負責《商務文案寫作》課程的教授以及精品課課程的建設工作，在負責人李玉珊副教授的帶領下，團隊日臻成熟，教學效果、科研能力都極大的提高。2003年至2011年，教學團隊開展了校級、省級教改科研課題研究和實踐，在《商務文案寫作》課程的教改科研活動中創建了“模真教學模式”，編寫了教材《商務文案寫作》，開發建立了基於網際網路技術的實訓教學軟體，創建了商務文案寫作教學體系。商務文案寫作教學體系包括“商務文案寫作模真教學的課堂項目教學程式、教學標準、考核標準”和“商務文案寫作協同辦公實驗室實訓項目教學流程、教學標準、考核標準”,共22萬字；“模真公司協同辦公系統（Cooperative Office System，COS）”實訓教學軟體，建成了基於網際網路技術的商務文案寫作模真教學實驗室。以上成果已全部在教學中套用。
《商務文案寫作》課程體系的建立使學生通過課程的學習了解信息化時代商務文案寫作在商務工作中的重要作用；培養專業的商務文案寫作能力，使商務文案寫作成為學生必須掌握的職業技能的教學目標有了科學的保障，同時，也搭建了一個實用、先進的高校學生就業和創業的職業教育培訓平台。
教學團隊負責人簡介
商務文案教學團隊負責人為李玉珊副教授。李玉珊，1999年7月正式加入中國共產黨。在教學科研工作中始終以黨員的標準嚴格要求自己，積極參加黨組織開展的思想教育活動和支部組織生活。在教學科研活動中積極踐行黨的教育方針，熱愛民辦教育事業，為學校和學生的發展努力工作。李玉珊,青島濱海學院大專文科基礎學院中文教研室教師，副教授。省級精品課《商務文案寫作》課程負責人。校級教學團隊負責人。2012年7月，被山東省教育廳高等教育處聘為山東省高等學校精品課程評審專家。
2003年起，開展了套用寫作課程教學改革工作，開設選修課《商務文案寫作》，自編講義，開始了“模真教學”模式的探索和研究。
2005年以來，擔任了《商務文案寫作》課程組負責人。帶領課程組成員積極開展教學改革，推廣“模真教學”模式，取得了顯著的教學效果，調動了學生的學習積極性。帶領課程組教師積極參加教學實訓實踐活動，指導青年教師開展教學科研活動，努力建設雙師型教學團隊。2011年，商務文案寫作課程組被評為青島濱海學院校級教學團隊。
2007年，山東省教育廳批准《商務文案寫作》為省級精品課。2008年9月，主編的原創性教材《商務文案寫作》，被高等教育出版社列為“全國高職高專教育十一五規劃教材”出版發行。2011年，獲得山東省高等學校優秀教材一等獎。
2006年至2008年。負責了院級教改科研立項“高職高專商務文案寫作”課程建設研究項目。主持調研及項目管理工作，開展理論研究，舉辦學術講座，2008年10月結題。2010年1月，“商務文案寫作模真教學模式研究”被山東省教育廳批准為2009-2010年度省級高職高專教改科研項目，擔任課題主持人。負責課題規劃與管理、課題研究實施工作。2011年5月順利結題，完成了22萬字的課程教學標準《商務文案寫作項目教學指南》。二次開發完成了“模真公司協同辦公系統（Cooperative Office System，COS）”實訓軟體, 建成了基於網際網路技術的商務文案寫作模真教學實訓實驗室。課題順利通過專家評審。
教學團隊構成
姓名 | 課程 | 學時數 | |
李玉珊 | 商務文案寫作 | 4學時/周 | |
文藝欣賞心理學 | 2學時/周 | ||
張家太 | 商務文案寫作 | 2學時/周 | |
口才藝術 | 6學時/周 | ||
於天 | 商務文案寫作 | 4學時/周 | |
大學語文 | 4 學時/周 | ||
賈全紅 | 商務文案寫作 | 6學時/周 | |
大學語文 | 2學時/周 | ||
鄭君 | 商務文案寫作 | 6學時/周 | |
外國文學作品賞析 | 2學時/周 | ||
牛振 | 商務文案寫作 | 6學時/周 | |
大學語文 | 2學時/周 | ||
