內容簡介
崔鍾雷主編的《四大名著人物點評》是哈爾濱出版社出版的青少年閱讀經典文庫系列叢書之一，是一部文學評論類圖書。本書選取了我國古典四大名著中具有代表性的人物形象，以獨特的視角對人物進行深入的分析，展現了作品中豐滿的人物形象和高超的寫作手法，以及特定的背景下這些經典人物形象性格的形成和發展過程，是剖析名著，向經典致敬的一部作品。
媒體推薦
閱讀就像一絲絲春雨，一點點地滋潤孩子的心底。《青少年閱讀經典文庫》能夠激發孩子的閱讀興趣，積累寫作素材，提高寫作水平。
——王金芳
全國著名語文高級教師，哈爾濱市第三中學國中語文教學組骨幹，中學生課外必讀文學刊物《美文》編委會特邀編輯。
青少年時期是孩子成長的黃金時期，也是接受知識的最佳時期。《青少年閱讀經典文庫》涵蓋了孩子在國中階段需要閱讀的經典書目。閱讀能夠開拓視野，豐富孩子的課外生活。
——楊慶辰
著名教育專家，黑龍江大學文學院教授。
快樂閱讀，溫暖人心。本套書涵蓋了國中階段必讀的經典書目，在閱讀中不但拓展了學生的視野，而且讓學生學會閱讀、愛上閱讀，在自主閱讀中尋求成長與快樂。
——李彤
格言雜誌社總編輯，中國期刊協會常務理事。
圖書目錄
紅樓夢
《紅樓夢》總評
賈寶玉
林黛玉
薛寶釵
王熙鳳
秦可卿
史湘雲
花襲人
晴雯
妙玉
賈元春
賈探春
水滸傳
《水滸傳》總評
宋江
盧俊義
吳用
魯智深
林沖
武松
李逵
花榮
楊志
燕青
柴進
關勝
呼延灼
西遊記
《西遊記》總評
唐僧
孫悟空
豬悟能
沙悟淨
白龍馬
玉皇大帝
觀音菩薩
太白金星
牛魔王
白骨精
紅孩兒
三國演義
《三國演義》總評
曹操
劉備
諸葛亮
關羽
張飛
趙雲
孫權
魯肅
周瑜
呂蒙
陸遜
知識精練
參考答案
文摘
《紅樓夢》總評
從《紅樓夢》問世至今二百多年以來，賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳乃至劉姥姥、焦大都成了人們熟悉的人物。人們為賈寶玉嘆息，為林黛玉流淚，而對王熙鳳卻是既愛又恨。
賈寶玉出生在一個貴族官僚家庭。因此，他養成了公子哥兒的生活習慣，也形成了公子哥兒的思想意識。作者描寫了他嬌生慣養、錦衣玉食的生活。他看到北靜王那樣一個少年貴族，也懷著羨慕之心；他會和薛蟠、馮紫英這些花花公子喝酒、唱曲子。但這僅僅是寶玉和一般貴族公子所共有的性格，更重要的是寶玉還另有自己的性格特質。作者明確指出寶玉的“生來秉性殊異”，並寫出他叛逆思想的發展。因此父親賈政把他看成有“弒父弒君”危險的“逆子”，母親王夫人把他看成是自己所生的“孽根禍胎”。
作品從多方面體現了寶玉是一個反對自己階級出身、同情被迫害者、具有自己獨特思想的典型人物。寶玉對丫鬟們、學戲的女孩兒們和其他受壓迫的女子，不採取主子對奴才的態度，而是經常深切地給予同情、關心和支持。王夫人迫害晴雯致死，他寫出悲憤的祭文，這就是突出的表現之一。平常他和小廝們相處，也沒有炫耀過自己的主子地位。從這些方面反映出寶玉對於人壓迫人的等級觀念是持反對態度的。通過他和黛玉爭取自由戀愛的鬥爭以及同情別人自由戀愛的態度，還有他對姐姐元春入宮、對迎春被丈夫虐待而死、對探春遠嫁等所持的態度，都表現出他反抗封建婚姻制度的思想。他衷心讚美少女純潔天真的品質，反對男性摧殘婦女的劣行，表現出他的男女平等觀念。寶玉經常受到父親的斥責，也不能常常感受到母親的慈愛，所謂“父母子女的倫常”，在他看來只是鉗制自由、束縛個性的枷鎖。賈珍與尤氏、賈蓉與秦可卿這些人物的夫妻關係，使他認識到這才是所謂的“夫妻之情”。元春回家省親，作為祖母的賈母和作為父母的賈政、王夫人都要下跪稱臣，而元春見到了家人卻陷入了骨肉離別的悲痛，使寶玉認識到這就是所謂的“君臣之義”。因此，封建倫理觀念在賈寶玉面前是站不住腳的。寶玉不屑於走他父親賈政那種“正當仕途”的道路，堅決不肯接受讀八股應科考的制度。他非常憎惡鑽營利祿的賈雨村那樣的官僚，拒絕和他見面。他對於自己最後的生命歸宿問題曾經不止一次地說，希望在女孩JLI？～的圍繞中死去，連屍體都要化灰化煙。這可以看作是他不肯用世俗的衣衾棺槨埋葬在統治者污濁土壤里的一種思想表現。
寶玉的結局是出家。從戀愛故事來看，是由於黛玉之死和家庭強迫他和寶釵結婚；從他的整個生活過程來看，是由於他所愛的人和美麗的生活圖景徹底遭到殘酷的摧毀。在封建統治階級所掌握的現實世界中，他感到只有醜惡和罪行，對他只有壓迫和毀滅。擺在他面前的是兩條道路：一條是在安富尊榮的生活中俯首帖耳地做封建統治階級畢生的俘虜；另一條就是“斬斷塵緣”“懸崖撒手”。作為貴族家庭寵兒的寶玉不可能再有別種積極道路的選擇。他毅然決然地衝出了自己的階級牢籠，表現出他對整個現實世界的堅決抗議。作者從寶玉整個的生活故事和精神面貌上，明確地表明了他是站在當時社會的對立面。寶玉是從封建貴族家庭中分裂出來的叛逆者，因此成為反抗封建制度、要求人性解放的代表。
林黛玉是作者用極深重的感情寫出來的，作者塑造了一個在腐朽環境中獨具高潔品質的閨閣少女的美好形象。由於她和寶玉思想立場一致，具有同樣的反抗精神，於是在封建社會演繹了感動人心的愛情悲劇。此外，作者還塑造了晴雯、鴛鴦、尤三姐這些富有鬥爭精神的正面人物。作者歌頌她們的純潔和反抗精神，通過對她們激烈鬥爭和最終失敗的描寫，喚起人們深切的同情。這是作者從“閨閣庭帷”中發現的出類拔萃的女性，她們都是以不同的身份和不同的形式進行反抗而遭遇不幸的結局，因而有別於過去一般小說所描寫的“紅粉佳人”的形象。作者突出塑造了這些正面人物，反映出賈府大家庭中新生的和頑固衰朽的兩種力量的對抗。
《紅樓夢》全書描寫了以反抗為主的人物和故事，批判了封建統治階級的腐敗與無能，揭示出封建末世貴族衰敗的趨勢，透露出代表新生力量的人物勇敢地面對未來的信息，留給讀者的印象是非常深刻的。
P2－5
序言
優美的文學作品讓我們的精神世界陽光明媚，給人們帶來無限的遐思和愉悅。樹下燈下，一書在手，時間便在那一刻凝固；讀之思之，歲月便化作一種力量。繽紛的青春有書為伴，就能收穫雋永的真情、睿智的思考，讓你的花樣年華多一些感悟，多一次經歷，多一點成長。
為了讓青少年朋友閱讀到最經典的中外文學作品，根據教育部最新版《全日制義務教育語文課程標準》，本套書選取了《小桔燈》《繁星·春水》《呼蘭河傳》《愛的教育》《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》等適合青少年閱讀、對青少年的學習和成長大有裨益的經典文學作品，使其通過閱讀積累文化常識，豐富文學底蘊，增長生活智慧。
本套叢書按章節精心編排了“名師導讀”“名師按語”和“名師點金”等輔助閱讀的小板塊，讓您讀得輕鬆，看得愉快。“名師導讀”根據文章內容提出探究性問題，讓青少年帶著問題閱讀，引發青少年的閱讀興趣。“名師按語”從寫作手法、修辭方法、表現方式等角度對原文進行批註，提高青少年的分析理解能力。“名師點金”幫助青少年加深對作品的理解，積累文學知識。希望本套叢書能夠對廣大青少年朋友有所幫助，並成為您的良師益友。
