隨著我省教育改革的深入發展，雞東縣教師進修學校集科研、師訓、電教為一體，向教育科研進軍，向師訓高標看齊，向現代化教學邁進。學校基礎設施不斷完善，辦學條件得到較大改善。學校總占地面積 2500 平方米 ，教學辦公樓面積約 1630 平方米 ，統一供給水、電、氣。先後組建了多媒體教室，增置了大螢幕投影儀和一體印刷機。
學校在崗教師 58 人，具有大學本科學歷 33 人，研究生 1 人，具有大專學歷 22 人；中學高級教師職稱 26 人，教授級高級政工師 1 人；教師平均年令為 40 歲。
學校設有“七部”、“二室”、“二處”，分別為：中教部、初教部、藝體部、民教部、師訓部、乾訓部、電教部、科研室、辦公室、教務處和總務處。其中中教部、初教部、藝體部：站在基礎教育新課改的前沿陣地，在完成新課程通識培訓的基礎上，進一步抓實抓好中國小教師的教材、教法研培，引領中國小教師走進新課程，不斷提升使用新教材的能力和水平。電教部：被公認為計算機培訓的“搖藍”。五年來，先後培訓中國小教師 2650 人，合格 2349 人，合格率 88.6% ；對不合格教師進行再次培訓，最後達到合格率 100% 。參加培訓的教師能自制課件，廣泛地套用多媒體進行教學。民教部：民族創新教育研究工作在東北三省影響較大。 2003 年 10 月在雞東縣雞林國小組織的“東北三省朝鮮族中國小創新教育研究”現場會上，有六位教研員被評為“最佳優質課指導教師獎”，有七名教師被評為“最佳優質課獎”。東三省朝鮮族教科所所長金光旭和省教育學院民教部主任金正烈對雞東縣民族創新教育工作給予了高度評價。師訓部、乾訓部：師訓部對全縣中國小教師進行“學歷達標培訓”，現已有 2108 名教師完成了學歷達標；已完成“學歷再提高”培訓的教師僅 05 年就有畢業生 87 人，現正在學習的 81 人；“新教師崗前培訓”現已培訓 12 期學員，約 1200 多名中國小教師。 目前， “校本研培” 已成了全縣教師提高整體素質的主渠道。乾訓部，在老主任的帶領下，求實創新，對全縣中國小校長進行全面的提升培訓，長期探究校長培訓新模式……。
學校黨政領導班子精誠團結，重科研，抓研培，講實效。校長姜永芬同志集思廣益，身體力行，提出“博學、創新、引領、服務”八字校訓，帶領全體教研員深入城鄉中國小校，引領中國小教師共同走進新課程，為他們提供最優質的研培服務。近五年中，教師進修學校各部室都配備了計算機，由各部、室組織的“中國小教師培訓班”、“中國小校長培訓班”、“中國小骨幹教師培訓班”、“中國小素質教育研討會”、“中國小創新教育研討會”、“中國小校本研培現場會”、“中國小校本教研專題講座”、“‘十五'科研課題實驗研討會”等教師研培活動共 108 次，提高了教師的整體素質，提高了教育教學質量，提升了教研員的專業引領水平。向教育科研要“品牌”，向教育科研要成果，已形成大家的共識。截止到 2005 年底，學校承擔的“十五”期間省、市級教育科研課題實驗研究共 13 個項目已全部結題，取得了顯著的科研成果。學校總課題實驗小組撰寫的《構建學科教學中的創新教育體系實驗報告》被評為雞西市教育科研成果特等獎，參加課題實驗研究的 12 個子課題均獲雞西市教育科研成果一等獎。雞西市教科所所長 韓新 君評價說：“實驗研究的‘學科教學中的創新教育模式與方法'，涵蓋了中國小各學科的創新教育模式與方法，總課題與 12 個子課題實驗研究起點高、速度快、質量好。”現在，正是 2006 年萬物復甦的季節，也是“十一五”規劃的良好開局，學校全體教師正滿懷信心地投入到“十一五”省級重點課題《構建適應基礎教育課程改革的研培模式》的實驗研究中。
雞東縣教師進修學校承蒙社會各界與兄弟學校的厚愛與關注，願與每位合作者共同架起來自四面八方的“網路橋樑”，攜手構建中國小研培一體化操作平台，在全面推進素質教育的進程中再創新的輝煌！
