作者簡介
陸容
[明]（公元一四三六年至一四九四年）字文量，號式齋，太倉人。生於明英宗正統元年，卒於孝宗宏治九年，年五十九歲。性至孝，嗜書籍，與張泰等齊名，時號“婁東三鳳”。詩才不及泰，而博學過之。成化二年（公元一四六六年）進士，授南京主事，進兵部職方郎中。西番進獅子，請大臣往迎，容諫止之。紗遷浙江右參政，所至有績。後以忤權貴罷歸，卒。容著有菽園雜記十五卷，《四庫總目》王鏊稱為明朝記事書第一；又有式齋集，並行於世。
正文
阿留者，太倉周元素家僮也。性痴呆無狀，而元素終蓄①之。嘗使執灑掃，終朝②運帚，不能潔一廬。主怒之，則擲帚於地，曰：“汝善是，曷煩我為?”元素《11》或他出，使之應門；賓客雖稔熟者，不能舉其名。問之，則曰：“短而肥者，瘦而髯者，美容姿者，龍鍾而曳杖者。”後度不釋記，則闔門拒之。家蓄古尊、彝、鼎、敦數物，客至出陳之。留伺客退，竊叩③之，曰：“是非銅乎?何黯黑若是也?”走取沙石，就水磨滌之④。矮榻缺一足，使留斷木之歧生者為之；持斧鋸，歷園中竟日。及其歸，出二指狀曰：“木枝皆上生，無下向焉。”家人為之哄然。舍前植新柳數株，元素恐為鄰兒所撼，使留守焉。 留將入飯，則收而藏之。其可笑事率⑿類此。
元素工楷書，尤善繪事。一日，和粉墨，戲語曰：“汝能是乎?”曰：“何難乎是？“遂使為之，濃淡參亭⑤，一若素能，屢試之，亦無不如意者。元素由是專任之，終其身不棄焉。 傳者曰：樗櫟⑥不材，蘄⑦者不棄；沙石至惡，玉人賴焉；蓋天地間無棄物也。矧⑧靈於物者，獨無可取乎?阿留痴呆無狀，固棄材耳，而卒以一長見試，實元素之能容也。今天下正直靜退之士，每不為造命者⑨所知；遲鈍疏闊者，又不為所喜。能知而且喜矣，用之不能當其材，則廢棄隨之。於戲⑩!今之士胡不幸，而獨留之幸哉！
【注釋】
1.蓄：容留。
2.終朝：整個上午。
3.竊叩：私下敲打。
4.青銅器因年代久遠，顏色變暗並有綠銹，但不可磨滌，否則青銅器就會失去文物價值。
5.參（cēn）亭：參互和均勻。
6.樗櫟chūlì：都指無用的木材。
7.蘄：通“祈” 。
8.矧：況且 。
9.造命者：指當權執政者。
10.於戲：同“嗚呼”。
11.有時。
12. 率：大體上。
13.文中“何煩我為？”中的“為”做疑問語氣詞用，相當於“呢”
譯文
阿留，是太倉人周元素的家僮。生性痴呆沒有作為，但周元素始終收養著他。
主人曾讓他負責打掃，(他)整個早晨揮舞掃帚，沒能掃乾淨一間屋子。主人沖他發怒， (他)就將掃帚扔在地上，說：“你會做這事，為什麼要麻煩我呢?”周元素有時到別的地方去，讓他照看門戶；來的賓客即使是熟悉的，(他)也不能說出名字來。問他，他就說：“又矮又胖的，瘦長有鬍子的，長得很好看的，老態龍鍾拄著拐杖的。”後來的想想都記不住，就乾脆關起門拒不接待。(周元素)家裡收藏有古尊古彝古鼎古敦等多件古董，客人來了就拿出來陳列一番。阿留等客人走了，偷偷敲一敲，說：“這不是銅吧?為什麼這樣深黑?”跑去拿來沙石，就著水又洗又磨起來。矮榻缺了一隻腳，(周元素)要阿留砍一根樹的分枝做個榻腳；(阿留)拿著斧頭鋸子，在園子裡走了一整天，等到他返回，伸出二根手指比劃著名說：“樹枝都向上生長，沒有朝向下邊的。”家人因此哄堂大笑。房子前新栽了幾株柳樹，周元素擔心鄰居家的小孩搖動它，就讓阿留守護著。阿留要進屋吃飯，就將柳樹拔出來藏了起來。阿留可笑的事情，大概諸如此類。
周元素善於楷書，尤其擅長繪畫。有一天，(他)和粉墨，對阿留戲語：“你能幹這個嗎?”阿留說：“這有什麼難的呢?”於是(周元素)就讓他做，(只見他)色彩的濃淡，調和得參互均勻，完全像是素來就會，多次讓他調色，也沒有不如意的。周元素從此專門要他調色，終生用他，沒有廢棄。
作傳者說：樗櫟不成木材，但砍柴人並不嫌棄；沙石非常難看，但雕刻匠們需要它；大概天地間沒有可以完全拋棄的東西。況且比其他生物靈巧的人，偏偏就沒有可取之處嗎?阿留痴呆無比，本來不過是可棄之材罷了：最終卻因為一技之長被任用，實則是(因為)周元素能夠容人。如今天下那些正直清靜的人才，常常不被當權者所了解：不聰明而又迂闊的人，又不被他們所喜歡。能夠了解並且喜歡的人，使用他們時又不能適合他們的才能，接著就棄用他們。唉!如今的人才為什麼不幸，而只有阿留幸運呢?
註：蘇教版語文課外讀本“一若素能”譯為“竟然像個（繪畫的）老手”。作為參考。
習題
閱讀下面一段文言文，完成8——10題
阿留者，太倉周元素家僮也。性痴呆無狀，而元素終蓄之。
嘗使執灑掃，終朝運帚，不能潔一廬。主人怒之，則帚擲於地，日：“汝善是，何煩我為?”元素或他出，使之應門，賓客雖稔熟者，不能舉其名。問之，則日：“短而肥者，瘦而髯者，美姿容者，龍鍾而曳杖者。”後度悉不記，則闔門拒之。家蓄古尊、彝、鼎、敦①數物，客至出陳之。留伺客退，竊叩之日：“非銅乎?何黯黑若是也?”走取沙石，就水滌磨之。矮榻缺一足，使留斷木之歧生者為之，持斧、鋸，歷園中竟日。及其歸，出二指狀日：“木枝皆上生，無下向者。”家人為之哄然。舍前植新柳數株，元素恐為鄰兒所撼，使留守焉。留將入飯，則收而藏之。其可笑事，率類此。
元素工楷書，尤葶繪事。一日，和粉墨，戲語日：“汝能是乎?”日：“何難乎是?”遂使為之，濃淡參亭⑦，一若素能。屢試之，亦無不如意者。元素由是專任之，終其身不棄焉。
傳者日：“樗櫟③丕材!蘄④者不棄，沙石至惡，玉人賴焉：蓋天地間無棄物也。矧⑤靈於物者，獨無可取乎?”阿留痴呆無狀，固棄材耳；而卒以一長見試，實元素之能容也。今天下正直靜退之士，每不為造命者所知；遲鈍疏闊者，又不為所喜。能知而且喜矣，用之不能當其材，則廢棄隨之。於戲!今之士胡不幸，而獨留之幸者?
(明·陸容《阿留傳》)
①尊、彝、鼎、敦：古代用金屬製成的器具。②參亭：參互和均勻。③樗櫟(chuli)：無用的木材。④蘄：通“祈”，求。⑤矧(sh黽n)：況且。
8、對下列句子加點詞語的解釋，不正確的一項是
A、性痴呆無狀，而元素終蓄之 蓄：收養
B、客至出陳之 陳：陳列
C、元素工楷書，尤善繪事 善：善於
D、能知而且喜矣，用之不能當其材 當：適合
9、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是
A、元素恐為鄰兒所撼，使留守焉
為國者無使為積威之所劫哉
B、其可笑事，率類此
盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎
C、走取沙石，就水滌磨之
悟已往之不諫，知來者之可追
D、留將人飯，則收而藏之
盛以錦囊，負前而驅，及凱旋而納之
10、下列對原文有關內容的理解，不正確的一項是
A、本文選取了“執灑掃”“應門”“滌磨古玩”“斷歧生之木”“守新植柳樹”等五個典型事例，通過語言、行動等描寫，刻畫出阿留“痴呆無狀”的特點，人物個性鮮明，呼之欲出。
B、周元素是一個寬厚仁慈、知人善任的官宦形象。他對待“痴呆無狀”的家僮阿留，不是鄙棄，而是寬容，看到阿留繪畫“濃淡參亭，一若素能”，就“專任之”，“終其身不棄焉”。
C、本文敘議結合，先敘述阿留雖“痴呆無狀”，但由於具有一技之長而得到主人終身“專任”
的故事，然後就此展開議論，指出“天地間無棄物”，應該取其所長，而不必求全責備。
D、作者在議論中，將今士之不幸與阿留之幸、周元素用人與造命者用人分別作了對比，感慨當時的執政者不能知人善任，致使“正直靜退之士”得不到重用。
答案：
8、C善：擅長。
9、D“而”均作順接連詞。(A項兩個“為”，前一個介詞，表被動；後一個動詞，“治理”。B項兩個“其”，前一個代詞，“他的”；後一個副詞，表反問，“難道”。C項兩個“之”，前一個代詞，代“器具”；後一個助詞，取消句子獨立性。)
10、B“官宦形象”，文中無此信息；“濃淡參亭”指“和粉墨”。
