簡介
阿倫河西畔，坐落著充滿生機與魅力的阿榮旗復興國小。學校現有教學班20個，在校生848人，其中住宿生280人，附屬幼稚園1所，現有幼兒班6個，入園幼兒180人，教職工110人。
內容
幾年來，復興國小立足人本重發展，立足投入重效益，立足務實求創新，立足校本創特色，實現了“合格加規範，提高創特色，發展創示範”的跨躍式發展。
2005年國家寄宿制工程專項投資438萬元，興建了教學、辦公、住宿為一體的綜合樓4390平方米，改造了學生餐廳，鍋爐房、服務室、學生浴室、硬化路面、腳踏車篷、桌球台、文化藝術長廊等一大批基礎設施相繼落成。
校園小廣播、校園電視台、內部電話、磁卡電話、指紋考勤機等校園信息系統；百年樹人網、網際網路、校園網、校園網站等系統，清晰地展現在師生面前，校園美化、校園文化、樓道文化又為師生營造了拓展視野，升華境界，開闊胸懷，憧憬未來的良好氛圍。
在“依法治校，以德立校，教改強校，科研興校，以人為本，樹教育服務理念，創全面發展之優，示素質教育之范”辦學理念指導下，復興國小結出了豐碩的成果。
幾年來，學校先後榮獲“阿榮旗素質教育先進集體”、“先進基層黨組織”、呼倫貝爾市“文明單位”、“文明單位標兵”、“校園文化環境設計規劃大賽一等獎”、“衛生先進單位”、“教科研基地校”、“校務公開先進單位”、“綠色學校”、內蒙古自治區“義務教育示範校”、“少先隊建設規範化學校”、“現代教育技術優秀學校”、“教育科研規劃重點課題教育技術實驗學校”等殊榮。
建立一套在現代教育思想指導下的教育管理體制，真正實施從知識教育向能力教育的轉變，從應試教育向素質教育的轉變，實現從傳統教育到現代教育的登入，是復興國小一直探索的問題。教師是立校之本，建設一支師德高尚、治學嚴謹的教師隊伍一直是學校追求的目標。為了營造促進教師發展的環境，學校大力實施“內強素質”、“外樹形象”、“名師效應”、“榜樣示範”、“全員提高”五大工程，以鑄造“師魂”為根本，以錘鍊“師能”為關鍵，在“提升”二字上下功夫，促進了教師隊伍的整體最佳化。目前，專任教師合格率100%，專科學歷50%以上，中高級教師59人，區、市、旗級骨幹教師、學科帶頭人22人，占教職工總數的20.2%，獲區、市、旗級優秀教育工作者、師德標兵、優秀班主任、優秀教師、優秀輔導員等稱號的20多人次，20多位教師在旗、市、區級基本功競賽、優質課評比中獲獎，30多位教師的教育教學論文在各級各類報刊上發表。學校培養了全旗第一位自治區級教學能手，填補了全旗20年無區級教學能手的空白。
學校堅持把教育放在首位，以“立德”作為德育工作的主旋律，樹立“以德立校”、“以德育人”、“以德修身”的理念，結合學校實際，制定了《復興國小德育工作常規》，確立了“八大培養目標”，把“學會生存、學會做人、學會學習、學會創造”作為學生培養的總體目標，要求學生做到“思想上自強，學習上自主，生活上自立，安全上自護”。學校還以各種活動為載體，寓教於樂，規範晨班隊會，開展“五個一”活動，利用兒童節、國慶節、世界環境日等重大節日、重大政治事件，對學生進行革命傳統教育、國情教育、政治形勢教育。利用紅領巾廣播站、校園電視台、黑板報、櫥窗、展板、升旗儀式、《星星火》校園報等陣地，開展豐富多彩的教育活動。
學校實施“科研興校，內涵發展”戰略，以科研開路，教研導航，課堂增效為基本理念，遵循教育科研“源於教學，服務教學，培養能力，提高素質”的原則，以研促教，不斷提高教師的教育能力和科研水平。
2001年以來，學校在自治區立項課題2項，市級立項課題3項，旗級立項課題6項，校級立項課題38項，其中市級課題《農村國小音體美巡迴教學研究》和區級課題《運用影視資源提高教育教學質量的研究》已分別通過呼倫貝爾市教科所和內蒙古自治區電教館的結題驗收，其它課題正在研究過程中。
教學是學校的中心工作。教學效果標誌著素質教育的水平，關係到學校榮辱興衰與前途命運。學校把教學工作提到生命工程的高度，全力以赴抓緊抓好。以課堂教學為主戰場，促進學生的主體意識、主體能力和主體人格的協調發展，著力構建“主體性”課堂教學模式。堅持“把愛心帶進課堂”。以成功的喜悅來激勵，讓每個學生品嘗到自己奮鬥所取得的成功，課堂教學“掌握坡度，控制進度，把握難度”，分層教學，因材施教。拔尖子，抓中間，補差生。好的向更高的目標邁進，差的奮力跳一跳就能摘到果實。幾年來，學校始終堅持全面貫徹教育方針，把國家和地方所規定的所有科目一律納入教學和檢測科目，三至五年級開設英語課，強調無主副科之分，必須按照課表上課，所有並開科目同等對待，全面提高了學生素質，吸引了周邊鄉鎮的學生紛紛前來就讀。
改革學生評價方法，自編家校溝通成長記錄冊，把評價空間分為學校、家庭、社會三大板塊，從新課標的三維目標出發對學生的學業情況進行評價和記錄，有力激發了學生主動發展的積極性，目前已編寫了1—5冊家校溝通成長記錄冊，同時建立了成長記錄袋，全旗許多兄弟學校紛紛征訂使用。
素質教育從學前抓起。復興國小於1997年成立了全旗農村鄉鎮國小第一所幼稚園，幼兒教育以活動為主，開發智力，每學期舉辦一次少兒技能技巧大賽，每學年舉辦一次少兒文化藝術節，幾年來，取得了豐厚的經濟效益和良好的社會效益。
加強後勤工作管理，保障中心工作順利開展，復興國小實現集中寄宿制辦學後，學校加大投入加強管理，積極探索創新，使住宿生過上了安全、舒適、快樂的在校寄宿學習生活。
建立舍務管理制度20多種，對住宿生起床、整理被褥、早操、就餐、晚自習、收看校園電視台節目等在校一日常規活動都有明確規定，學生的一日生活都由生活教師24小時跟蹤服務，耐心指導，並使學生行為逐步規範，同時加強自理能力的培養。
食堂
廚房購置了蒸飯車、和面機、豆漿機、絞肉機、土豆磨切機等現代化的炊事設備，選聘身體健康、技術好、責任心強的主副廚和餐廳服務教師、根據營養學原理制定食譜，做到營養合理，防止學生挑食偏食、以保證學生健康成長，住宿生在生活教師的引領下，定時進入餐廳就餐，早餐前由生活教師指導學生做早操鍛鍊身體，晚餐後指導學生完成作業，收看校園電視台節目，為豐富學生的業餘生活，定期舉辦住宿生文娛晚會，使學校成為孩子們的家園、樂園、智慧園，教孩子成人成才，使家長省心放心。
拼搏進取
鮮花和掌聲只屬於昨天，勇於拼搏的復小人永遠是雄踞改革潮頭的弄潮兒。新起點，不斷更新的教育觀念，推動著教育界千帆競發，百舸爭流。復興國小又提出了下一個宏偉目標——爭創寄宿制規範化管理示範校。多年的辦學歷程和近幾年的拼搏進取，磨勵了復小人堅忍不拔的意志，鑄就了復小人永不言敗的信念，也考驗了復小人百戰不殆的隊伍。我們有理由相信，承載了幾十年復興人之厚重，蘊蓄著十載辦學之靈氣的復興國小，定能與時俱進，不驕不躁，一定不負復興人民的願望，不負腳下這片熱土的期待，直掛雲帆濟滄海，再鑄教育新輝煌！
