惠端老師有高度的事業心與責任感，在工作中，為無愧於省骨幹教師稱號，她嚴謹治教，一絲不苟，成績斐然：歷年來，由她任教的班級在參加全縣期末質檢中成績均名列前茅，她也連續多年獲縣“教學質量獎”一等獎。作為一名語文學科帶頭人，她一如既往地潛心探索，研究教法，不斷改革課堂教學，多次舉行校、鎮、縣公開課、實驗課、示範課和觀摩課，為培養青年教師做出不懈的努力；作為縣語文教研中心組成員，她積極參與縣語文教學調研工作，熱情指導幫助青年教師參加縣、市教學基本功競賽，並在縣教研室組織下為語文教師進行新教材教學培訓。
作為學校教導主任，她著力開展校本培訓工作，經常組織教師聽評課活動，活躍教研氛圍，使教師教學能力、業務水平不斷提高。在不同時期，她能根據學校實際，帶領教師深入開展課題研究，加強新課改學習探索。早在2000年，她在全縣率先引進並開展了國家級“大成全語文教育實驗”課題研究，除了主持實驗課題研究工作，她還親自擔任實驗班教學工作。她多次舉行縣實驗展示課、學生能力展示活動，實驗教學取得顯著效果。在她輔導下很多學生在參加各類各級競賽活動中均取得優異成績，實驗班學生歷年參加縣普通教材期末質檢，每次均獲得全縣第一名。2003年5月，中央教科所對實驗班進行階段性的評估驗收，專家、老師目睹了農村國小實驗班學生的不尋常語文水平和能力，一致高度評價。由她主持並承擔實驗工作的學校語文實驗課題“大成全語文教育實驗”業已順利通過中央教科所總課題的驗收。
惠端老師有較高的教育教學理論水平，她善於總結，積極撰寫教育教學論文，多篇論文在參加各級評比中獲獎（發表）：論文《電化教學與語文的審美教育》獲縣一等獎，獲“中國教育科研成果徵文”一等科研成果獎，並發表於《中國教育論壇【燭光】》；課題研究論文《農村小學生課外閱讀現狀調查分析與改進策略的研究實踐》獲中央教科所優秀論文一等獎，同時在廣東省、汕頭市課改論文、案例評比中均獲一等獎；拼音教學設計《漢語拼音jqx》獲省、市優秀拼音教學設計一等獎；論文《新課改理念下的低年級語文教學管窺》”獲市二等獎，獲縣一等獎；德育論文《讓品德與生活教學走進生活、回歸生活》獲市一等獎；《新課標下小學生心理健康教育管窺》獲市二等獎；實驗報告《“大成全語文教育”實驗工作報告》發表於中央教科所的《大成教育實驗報》
阮惠端老師多才多藝，她不僅在語文教學、教研教改中有出色表現，而且在學校藝術教育工作中也作出了突出貢獻。她積極抓學校的藝術教育教學工作，主辦組織過幾屆學校藝術節，大大活躍了校園藝術氛圍。在參加各級匯演中，由她編導排練的節目每每受到好評嘉獎。如大合唱《花兒朵朵向太陽》，《五彩繽紛的大地》，舞蹈《幸福年到喜洋洋》、《天鵝湖》（劇選）、《明天會更好》、《荷花舞》、《西班牙舞》等節目先後獲縣級鎮級一等獎。
阮惠端老師在多年的教育教學工作中，成績顯著，貢獻突出，在各方面均受到一致好評，多次獲縣、市優秀教師、優秀班主任榮譽稱號。
