學校簡介
長春實驗中學有著悠久歷史的長春市實驗中學，以其“學生管理的嚴格化、教師教學的嚴謹化”贏得了長春市民的廣泛好評。嚴格管理是市實驗中學傳統的治學風格，幾十年來，長春市實驗中學全面貫徹黨的教育方針，培養德、智、體全面發展的人才。
思想教育
市實驗中學德育工作的重點放在進行堅持四項基本原則教育，法制教育，勞動教育和共產主義道德品質教育。在教育方法上，變封閉式教育為開放式教育，變老師包辦代替為以學生為中心，變老師單純說教為“寓教育於活動之中”。
科研領先
“科研領先，教研促教學”是市實驗中學的辦學特色，為了促進課堂教學質量的提高，學校從90年代初，開始對課堂教學進行大刀闊斧的改革，近十年學校進行了“八五”及“九五”期間國家重點教育科研課題“學科電化教學‘激勵整合'模式”實驗，取得可喜成果，該成果被評為全國優秀教育科研成果一等獎第一名。近年來學校先後被認定的科研成果50餘項，其中有多項成果獲國家和省市教育科研成果獎。
增強體質
長春市實驗中學，大膽改革體育教學。《高中體育選修》改革實驗始於1989年，目的是使學生增強體質，培養能力，陶冶情操，將大綱每周2 節課增至4節課，開設男子籃球、男女排球、女子藝術體操、田徑五項。每年級按選項男女分班，同時上課。每學期考核一次，基本教材占50%，選修教材占40%，體育基礎知識占10%，體育選修課調動了學生的學習積極性，增強了體質，培養了能力，培養了組織紀律性，此項實驗受到專家好評和上級嘉獎。
探索與創新
長春市實驗中學領導，嚴格按照教育規律辦事、治校。敢於爭先，敢於創新，勇於改革。
在學科方面：1979年開始，在教育部和吉林省教育廳領導下，試用由美國加州大學教授項武義編寫的《數學實驗教材》，這套教材的特點是超常、高標準、高要求地進行數理實驗，促進學生早期抽象思維的發展。第一輪實驗班的學生1985年高中畢業參加高考，全部升入高等院校，數學平均分為99分（120分滿分）。還辦了特長生實驗班，雙優生實驗班，孫軍籃球學校，尹升山藝術學校，長春市實驗中學國際班等。在教法方面：各學科都進行了大膽的改革實驗，如：生物綱要圖示法，物理探索法，外語培養口語能力教學法等。經過多年的實踐、探索，長春市實驗中學已實現了學校有特色，學科有特點，教師有特能，學生有特長的綜合辦學目標。
