鍾海平[蓮都外國語學校副校長]

鍾海平，蓮都外國語學校副校長。自1993年踏上講台，從教二十餘年，素以“求實、求活、求新”為語文教學追求之目標。“求實”以期學生在課堂上實實在在學有所得，增長語文知識，提高語文素養；“求活”以期學生思維活躍、語言活躍、行動活躍，在主動參與中習得語文知識，發展語文能力；“求新”以期不斷自我超越，更新觀念、改進教法，以適應不斷變化的學生群體與教育改革浪潮。

基本信息

• 中文名：鍾海平
• 性別：男
• 國籍：中國
• 職業：蓮都外國語學校副校長
  
• 代表作品：《麗水教育》
• 主要成就：獲優秀論文稿件評比二等獎
  

課堂

鍾老師最大的成功在於課堂教學，沒有煞費苦心的題海戰術，沒有廢寢忘食的課外輔導，僅以生動高效的課堂贏得學生、贏得質量。他的課，簡潔而不失厚重，樸實卻充滿激情。聽過鍾老師語文課的老師無不對他的語文教學交口稱讚。

1999年在全區國中語文教學研討會上執教的《海燕》之後，鍾海平這個名字開始為語文教師們所知。

2007年10月，鍾老師在浙江省六地市國中語文教學研討會上執教《夏感》，得到專家與同行的一致好評。省教研室國中語文教研員蔡少軍老師這樣評價鍾老師的課：“鍾老師的課上得瀟灑極了……就像一出精彩的戲劇，沒有一點停頓，一氣呵成……這是邏輯性最強的一堂課……這是唯一的一堂真正意義上的語文閱讀課……要說不足，我還真看不出來！”

2008年11月，鍾老師代表麗水市參加浙江省國中語文課堂教學評比，以總分第二的成績獲得一等獎。

除此之外，鍾老師在各級語文教研活動中露臉不多，倒是到各個農村學校送教，鍾老師很積極，到老竹中學上閱讀課，到聯城中學上作文指導課，到大港頭學校上古詩詞鑑賞課……每到一處，都給當地的老師留下近乎完美的印象。

科研

鍾海平老師是蓮都區梅山中學校長，行政事務繁忙，又堅持一線教學。但他仍不忘在教育科研這塊天地勤奮耕耘。鍾老師堅持科研從課堂出發，從問題出發，從學生的需要出發，取得了累累碩果。

2003年由他主持並執筆的課題《國小語文個性化學習實踐與研究》獲麗水市教育科學規劃年度學科類研究成果二等獎，相關論文《國小語文個性化學習課堂教學模式初探》獲2004年度《麗水教育》優秀論文稿件評比二等獎；2004年鍾老師主持的課題《利用校園優勢資源開展語文綜合性學習的實踐與研究》獲蓮都區教育科學規劃年度學科類研究成果三等獎；2008年鍾老師主持的課題《利用校本資源開展語文綜合性學習的實踐與研究》獲市級教研課題評比二等獎。鍾老師執筆的論文《解決個體差異的分層激勵原則》獲浙江省教育學會活動課程分會論文評比一等獎；《開放、和諧、高效的優質教育模式》獲麗水市優秀教育教學論文評比一等獎；《提高語文素養，提升語文課品位》獲麗水市教育教學論文評比二等獎。

此外，近幾年來鍾老師還榮獲多項綜合榮譽，2002年被評為麗水市第二屆教壇新秀， 2003年被評為蓮都區先進共產黨員，2004年被評為蓮都區第一屆國小語文學科教學帶頭人，2004年被評為麗水市國中語文學科教學帶頭人。

評價

認識鍾老師的人都說鍾老師是一位綜合素養極高的人，講話出口成章，寫作下筆成文，唱歌、快板、相聲都上得了舞台，辯論、演講、朗誦都上得了賽場。

2005年，在蓮都區教育工會組織的國小教師辯論賽中，鍾老師被評為優秀辯手；2007年，在蓮都區教育工會組織的教師詩歌散文朗誦比賽中，鍾老師創作並指導的節目《時代的豐碑》獲得一等獎；2008年，在麗水市委宣傳部組織的“高舉旗幟、創業創新、跨越發展”電視演講比賽中，鍾老師自己創作並演講的節目《時代呼喚這樣的傻子》獲得第一名。

豐厚的積澱，全面的素質，也許是鍾老師語文課堂擁有獨特魅力的重要原因。難怪省語文教研員蔡少軍老師評價鍾老師的課時說他的開場白如一段扣人心弦而又讓人開懷大笑的相聲，說他的課是一出精彩的戲劇，一氣呵成。

從課堂出發，提高自身素養；從課堂出發，開展教育科研；從課堂出發，提高教學質量。這，就是麗水市國中語文學科帶頭人鍾海平老師。