人物生平
1976年生，文學學士，語文課程與教學論研究生，師從王尚文、李海林、王榮生等先生。教育學碩士，高級教師，國家生涯規劃師，《都市快報》金牌導師，杭州市系統級教壇新秀，杭州市教科研先進個人，浙江省網路名師工作室學科帶頭人，浙江省語文學科基地核心成員，高考作文資深評卷員。
在《語文學習》《中學語文教學》《語文教學通訊》《中學語文教學參考》《語文建設》《中學語文》《寫作》《作文素材》等省級以上刊物發表數十篇論文，其中核心期刊二十餘篇，多篇被人民大學報刊複印中心全文轉載，編著有浙江省生涯規劃指定教材《生涯規劃》，《大數據精準助報80個高考志願》等。參與主編《杭高語文》校本教材以及浙江省教研室的案例研究叢書等書籍。
主要研究語文課程設計，教材研究，碩士論文《論語文教材對課程內容的呈現》被評為省級優秀碩士論文。關注人文教育、公民教育、批判性思維與寫作以及生涯教育中的學科滲透等領域。主持過十數個省市研究課題，兩項省級精品課程。成功主辦過省培90學時項目一次及兩次短期培訓項目，均深受學員好評。曾參與杭州市語文名師基地建設。
組織學生參加創新作文大賽、語文報杯徵文賽、聖陶杯徵文賽、浙江省文學之星大賽、中國中學生徵文賽、希望杯徵文等，獲國家級一二三等獎百餘人次，學生作文成績優異，其中2012屆學生葉含君高考作文獲滿分。曾任魯迅文學社、杭高青年社、花語詩社、杭高生涯社、杭高講師團指導教師。
2010年4月19日，杭州市高中語文寫作教學研討會在餘杭高級中學舉行，研討活動持續兩天。鍾峰華老師在研討會上開設了一節題為《抒發真情以動人》的寫作指導研究課。
2012年11月14日，參加了在上海天山中學舉行的“上海杭州蘇州三地高中生生涯輔導”研討會， 撰寫的《我的杭高情結》生涯輔導案例設計獲得徵文三等獎。
2013年11月29日，獲中學高級教師資格。
發表文章
《“放翁前身少陵老”嗎──論陸遊學杜》，《杜甫研究學刊》1999年03期
《套用文的自主性學習》，《語文天地》 2004年18期
《語文教學中學生主體性的三個層次》，《中學語文教學》 2005年08期
《語文教材的教學化——語文教科書使用的一個方法論視角》，《語文教學通訊》 2005年14期
《辨<“語文意識”辨>》——向李維鼎先生請教，《中學語文教學參考》 2005年Z2期
語文教材內容及相關問題辨析
《論語文教材對課程內容的實現》，《浙江師範大學》， 2006年
《中等職業學生口語表達能力的培養》，《現代語文（語言研究版）》 2006年06期
《高中語文新課標教科書相同文本不同設計的比較——以<雷雨>為例》，《語文建設》 2006年01期
《把握敘述視角，傾聽人物心聲——<林黛玉進賈府>教學設計思路》，《語文教學通訊》 2006年02期
《論語文教學刊物在語文教學改革中的作用——以<中學語文教學>（1979——2004）為例》，《鹹寧學院學報》 2007年04期
《板子都打在“套話作文”上是否矯枉過正?——質疑浙江高考作文閱卷組對套話作文的評判》，《語文教學通訊》 2009年28期
《板子不能都打在“套話作文”上》，《語文學習》 2009年10期
《<最後的常春藤葉的主題>三重奏——兼向孫紹振先生請教》，《中學語文》 2012年Z1期
《高考作文評卷對“套作”的四種處理——以2012年浙江省高考作文閱卷為例》，《語文學習》 2012年10期/《寫作》 2013年07期
榮譽及成就
2009年12月，《“教什麼”的相對確定性和合宜性——基於<雷雨>在四套教材不同編排的分析》（與鄭可菜合作）獲長三角語文教育論壇一等獎。
2008年12月27日，《關於〈論語選讀〉課程開設與課程內容構建的思考》獲2008年度杭州高級中學教師教科研成果二等獎。
2013年，《立足於校本的高中生生涯輔導研究與實踐》被列為浙江省教育科學規劃2013年度研究課題、 第八屆杭州市教師教育科研課題。
