內容簡介
田銀萍專著的《醫學生職業道德與職業素質修養》是順應新形勢的要求而著，立足醫學生崗位適應和持續發展，引導醫學生追求幸福人生、規劃職業生涯、培養職業品德、懂得交往禮儀、保持健康身心、培養審美情趣、提升學習能力、開發創新思維、機智應對挫折、有效規避風險，實現專業成才與精神成人的統一。
圖書目錄
第一章 醫學生幸福人生
第一節 人生及人生價值概述
一、生命觀和人生觀
二、生命質量觀和價值觀
三、人生價值及其社會性內衙
第二節 正確的生存方式
一、有學習和專長地生存
二、有道德和責任地生存
三、有尊嚴地生存
四、有個性和情趣地生存
五、有格調和創意地生存
第三節 幸福人生的實現
一、幸福和幸福人生概述
二、幸福人生的實現
第二章 醫學生職業發展
第一節 醫學生職業理想
一、理想的含義
二、理想對醫學生成長成才的意義
第二節 醫學生職業發展
一、職業及其發展趨勢
二、新時期醫學職業的發展
三、現代職業對職業素質的基本要求
四、醫務工作要求高素質的人才
第三節 醫學生職業生涯規劃
一、職業生涯規劃的概念
二、職業生涯規劃的意義
三、職業生涯規劃的制訂
四、醫學生職業生涯規劃要注意的問題
第三章 醫學生職業道德
第一節 醫學道德的形成與發展
一、我國醫學道德的形成與發展
二、國外醫學道德的形成與發展
三、中外醫學道德傳統
第二節 醫學道德的基本原則和規範
一、醫學道德基本原則
二、醫學道德規範
第三節 弘揚白求恩精神
一、時代呼喚白求恩精神
二、白求恩精神的內涵
三、學習白求恩，做新時代的白衣天使
第四章 醫學生人際交往禮儀
第一節 人際交往概述
一、人際交往的含義
二、人際交往的功能
三、人際交往的意義
四、影響人際交往的因素
第二節 醫學生人際交往
一、師生交往
二、生生交往
三、醫療人際交往
四、醫學生交往能力的培養
第三節 人際交往禮儀
一、一般禮儀及其特徵
二、職業禮儀及其特徵
三、醫學生職業禮儀培養
第四節 醫學生人際交往能力培養
一、良好形象的塑造
二、優秀品德的形成
三、知識的豐富
四、善於表達
第五章 醫學生身心健康
第一節 身心健康概述
一、身體健康
二、心理健康
三、心理異常的類別
四、醫學生常見心理健康問題
第二節 身心健康的保持
一、良好的生活習慣
二、加大體育運動
三、心理的自我調適
四、正確的戀愛心理
五、健康的性心理
第六章 醫學生審美情趣養成
第一節 審美概述
一、審美對象
二、審美形態
三、審美意識
第二節 生命之美
一、生命美的概念
二、生命美的內涵
第三節 醫學審美
一、醫學審美的依據
二、醫學審美的功能
第四節 醫學生審美能力修養
一、醫學生審美能力培養的必要性
二、醫學生審美能力培養的途徑
第七章 醫學生學習能力提升
第一節 學習概述
一、學習的概念
二、大學生學習的特點
三、掌握正確的學習方法
四、繼續學習的理念
第二節 醫學生學習能力的培養
一、端正學習動機
二、培養學習興趣
三、幾種學習方法
四、拓寬學習渠道
第八章 醫學生創新思維開發
第一節 創新概述
一、創新的基本理論
二、創新的類型
三、創新發展趨勢
第二節 創新能力的開發
一、創新能力開發的緊迫性
二、人的創新能力開發
第三節創新思維的培育
一、創新思維的特徵
二、創新思維類型
三、常見思維障礙
四、破除消極思維定式
第四節 醫學生創新能力培養
一、創新者基本素質
二、醫學生創新素質培養
三、加強創新實踐鍛鍊
第九章 醫學生挫折應對策略
第一節 挫折及其含義
一、什麼是挫折
二、挫折構成的條件
三、挫折產生的原因
四、挫折的類型
五、挫折反應
第二節 挫折產生的基本動因
一、需要、動機與挫折
二、構成挫折的因素
第三節 醫學生常見挫折的應對
一、考試焦慮的表現與對策
二、失戀的心態與對策
三、走出“單相思”的困境
四、正確對待自身的先天條件
五、處理好日常遇到的尷尬場面
六、善於同遭遇挫折的人相處
第十章 醫療風險意識培養
第一節 醫療風險的概念
一、醫療風險的概念
二、醫療風險的來源
第二節 醫療風險意識教育
一、醫學生醫療風險意識現狀及其成因
二、醫療風險意識教育的必要性
三、醫療風險教育內容
附錄
參考書目
