鄭宏寶

科研成果:多篇文章發表在《陝西教育》,《陝西電化教育》,《陝西師範大學教育學報》。 教學理念:依據高中數學新課程標準,遵循學生的心理特點和認知發展規律,合理高效組織教學。 為了加強學生自主學習能力,調動學生學習的積極性,搭建學生學習交流的平台,在學校首創學生談話類節目——“十四講壇”。

1.陝西西安中學教師

簡介:

鄭宏寶:男,1973年6月21日生,1997年參加工作,教育學碩士學位。

社會兼職:

陝西省教育科學“十五”規劃(省級)重點課題《基於現代信息技術環境下新型教學模式的研究》中陝西省西安中學子課題《現代教育技術輔助各科教學確立學生主體地位的實踐研究》的課題組的成員

科研成果:

多篇文章發表在《陝西教育》,《陝西電化教育》,《陝西師範大學教育學報》。

教學理念:

依據高中數學新課程標準,遵循學生的心理特點和認知發展規律,合理高效組織教學。嘗試在建構主義理論的指導下,採取多媒體輔助教學,整合課堂教學內容,提高教學效率和質量。
獲得榮譽:
2004年被評為陝西省西安中學首屆“師德標兵”
2005年被評為陝西省西安中學優秀班主任

創立獨有的班級特色:

所帶08級14班特色鮮明,始終堅持建設班級文化,構建和諧集體,創立班歌,班徽,班旗,班級紀念冊,班級日誌,在學校形成鮮明的“十四”特色。
為了加強學生自主學習能力,調動學生學習的積極性,搭建學生學習交流的平台,在學校首創學生談話類節目——“十四講壇”。內容涉及所學科目及社會、人文、音樂、體育等各方面知識。
為了提高部分學生學業成績較差者,搭建了互助交流的平台,在教室前兩排創建“學援部落”,由科代表和單科成績優秀者作為主講人。學援:音為學員,意為學習援助。部落:教室的角落,更有不落(不落下)之意。
在高中著美好多彩的日子裡,為了讓高中學習更加多姿,讓高中路上花香滿徑,搭建了知識共享的平台——“十四彩摘”。專門開闢了“十四彩摘”的文化長廊,語、數、英、物、化、生各科一個彩摘本,專人負責,人人參與,摘錄各科多彩的知識,經典的題型,關鍵的考點;有難點的分析,過程的詳解,知識的梳理,學法的指導……

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