管理規劃
規範管理求發展 齊抓共管創輝煌，學校新的領導班子通過努力，深化了學校內部改革，加強了自身建設，創立了“團結、拼搏、求實、創新”的校風，確立了“全面發展、提高素質、培養特長”的育人方針，鑄造了萬源新世紀中英文學校的新形象。
創新管理理念 力求管理達標
學校根據自己的實際情況，按照集團要求，狠抓了學校內部機制改革，狠抓了管理達標的建設，建立了一系列制度和規章，使校內各項工作都做到有章可循，有制度可依。在實施過程中，學校始終堅持運用兩根槓桿，即思想政治和經濟激勵槓桿，特別是運用思想政治槓桿來保證經濟槓桿的有效性，引入了四個激勵機制，即目標激勵機制、情感激勵機制、榜樣激勵機制和獎懲激勵機制，其具體內容是結合該校實際，明確了學校各級各類工作人員的崗位職責，形成“職責——措施——檢查——驗收——獎懲”的工作系統，領導心繫教職工冷暖，建立等距離朋友關係，為教職工辦實事，兌現各種獎懲，改善教職工的生活環境，提高教職工的工作積極性，領導班子以身作則，堅持任人唯賢，堅持注重工作實績。同時，堅持實行按勞分配，獎勤罰懶，獎優汰劣，從而形成各項工作“有崗、有責、有獎、有懲”的格局。
全員齊抓共管 工作講求實效
集體成績的取得，需要集體團結協作，共同奮鬥，形成合力方能奏效、學校領導班子充分發揮了學校各個方面的作用，形成勁往一處使，力往一處用的局面，為新世紀學校的振興打下了堅實的基礎，學校充分發揮了以下五方面的作用：
首先是充分發揮了學校黨支部的戰鬥保壘作用。共產黨員的先鋒模範作用，增強了支部的凝聚力和教職工的向心力。支部成員帶頭在教育教學後勤服務等改革中施展才華，給全體教職工樹立起了榜樣，工作成績突出，支部書記被評為集團優秀共產黨員。支部制定了《新世紀學校黨風廉政建設常規》，積極開展了“黨紀政紀學習競賽活動”。支部成員有6人先後被集團和學校評為先進個人、優秀教師、優秀教輔人員。為了增強支部戰鬥力，支持還積極在骨幹教師中發展黨員，有二人向支部遞交了申請書，支部正予培養和發展。
二是充分發揮了學生服務處和團隊的宣傳、教育作用。在教學服務處長董明安的帶領下，把對學生進行思想教育，轉變學生思想列為學生處工作的中心。根據學生的年齡特點，小學生重養成教育，國中生重理想前途教育，通過豐富多彩的系列活動，讓學生在活動中成長，在發展中進步。利用黑板報、廣播、圖片等媒體，廣泛宣傳英雄人物，及校內好人好事，弘揚愛國主義、團隊精神精神，同時在防非典時期有效組織師生進行了防治非典的系列宣傳及活動，讓學生形成良好的衛生習慣和強身健體的良好習慣。
三是充分發揮後勤服務處的服務育人的作用。學校實施了公物保管契約責任制，承包到責任人，強化了公物管理，減少了公物損失。學校督促後勤處長、會計、採買、出納、保管等人密切配合，各司其職、各負其責，嚴把學校收支關口，做到了不亂收費，不亂開支，廉潔奉公，不貪污挪用。市物價局來學校檢查驗收後，認為該校帳項清楚，管理良好，無亂收費情況，對學校財經管理成效有較高的評價。同時，學校還處理好了兩個平衡即改善辦條件與改善職工待遇平衡，學校行政領導與骨幹教職工待遇平衡。為了改善辦學條件，集團先後投人190餘萬元整修校門，新修了一座萬源市最大的學生食堂、新添了最好的玻璃鋼桌凳，供400師生同時進餐的食堂，全面裝修了萬師校的破舊校舍，新修了可容600師生住宿的學生公寓樓一幢。同時萬師也新修了教學樓一幢，全面改善了辦學條件。
四是充分發揮了學校治安保衛的管理服務和治理服務作用。學校組織全體師生員工認真學習了《國家安全法》、 《治安管理處罰條例》及教育方面的“一綱五法”等法律知識，增強了依法治校、依法從教的意識。學校保衛科加強了與公安部門的聯繫，通過努力工作，有力地制止了外來人員對學校的干擾，對全體學生，特別是護校隊進行了軍訓，讓學生增強了組織紀律性，為實現準軍事化管理奠定了基礎。
資源規劃
強化教師隊伍建設 提高教育教學質量
學校認為，辦好萬源新世紀中英文學校，關鍵在教師。因此，學校努力抓了強化教師隊伍的建設，首先是面向川渝及全國招聘優秀的教師，強化教育服務管理工作並且對教師進行優勝劣汰，在每期初更換新鮮血液，進行最佳化組合，學校師資具有本科、大專學歷達87%，有高、中級職為骨幹的優秀的教師達到43%。為全面提高教學質量提供了有力的保障。學校教師形成了“嚴謹、誠信、重道、敬業”的教風。
一是確立一條生命線。學校及教學服務處堅持了把教學質量作為學校的生命線，圍繞教學質量的提高，把教學過程管理放在學校工作的中心地位。學校提出面向全體學生，狠抓學校的中心工作一教學工作，增強質量意識。學校以提高教師素質和教學質量，要求教師為了一切學生，不排斥差生，提倡全校教職工“關愛差生”；為了學生的一切，全面育人；一切為了學生，忠誠人民教育事業，樹立職業信念，職業情感和職業規範。堅持管理育人，教書育人，服務育人，達到全面提高教學質量的目的。
二是樹立兩種觀念。首先是全體教職工既是教育教學服務的服務員又是學校主人翁，學校領導既是實施“三育人”的領導者又是公僕的觀點，讓全體教職工懂得自己與學校的命運“休戚相關，榮辱與共”，樹立了“校興我榮、校衰我恥”的集體意識。其次是學校領導全力依靠全體教職工的集體智慧，提高辦學的綜合效益的觀點，各項工作憑藉實實在在的行動真抓實幹，群策群力，充分發揮全體教職工以“臥薪嘗膽、勵精圖治”偽艱苦奮鬥的精神，全方位調動教職工狠下決心，鑄造新世紀學校的新形象。
三是堅持“三實”作風。學校領導堅持“三實”作風，即一是一切從實際出發，實事求是；二是真抓實幹，率先垂範；三是講求實效，工作紮實。全體教師堅持教學“五認真”的落實，堅持人人上合格課，提倡全體教師備優質課，上優質課；學校堅持任課教師備課本每周由教務處檢查一次，並簽章登記，每學期對每個教師的教育教學質量進行綜合考核，並排列名：次，按等級發給質獎。學校還不定期地在學生中進行評教問卷調查，對每個教師的教學進行較為準確的得失評判，J6成信息反饋，溝通教師與學生的思想，使教學工作加強了針對性，減少了盲目性，促進了教學質量的提高。
四是強化教改教研。學校各教研組在教學服務的指導下，加強了教學研究，以研促教，以研興教。我們首先開展了教法研究，接著開展了學法研究，讓教師懂得了學法指導的目的意義和指導的方法，並把學法指導與原來進行的目標教學結束合起來，融為一體，取得一定成效。
五是最佳化教職工隊伍建設。學校在教師素質要求中提出教師要做到“四要”、“五不”。即要團結協作，互相配合；要虛心學習，刻苦鑽研；要嚴肅認真，勤懇紮實；要信心十足，不驕不躁。堅持“五不”即到位不錯位、配合不推諉、支持不爭權、民主不武斷、信任不相疑。從而從范教師的職業行為，讓全體教職工全力以赴乾好各自分擔的工作。
全面實施素質教育 努力造就新世紀人才
該校一直堅持社會主義辦學方向，強化學生素質教育，教育全體學生樹立遠大的理想和抱負，具備共產主義人生觀，嚴格遵守《學生守則》、《學生日常行為規範》，保持學校正常的教學秩序，在“全面發展，提高素質，培養特長”的育人方針實施過程中，開設了奧數、外語、計算機、音樂、美術、舞蹈、籃球、足球、桌球、小記者、攝影等十多個特長班，進行特長教學。讓學生在自己特長領域裡得到充分發展，各方面的特長人才不斷湧現。湧現出“三好學生”秀學生幹部”、“優秀團幹部”、“優秀團員”、“文明學生”、“優秀特長生”等186人次．優秀文明班集體、文明班集體3個班次。形成了“立志、勤奮、博學、成才”的良好學風，受到學生、家長的讚揚。
一是思想品德素質教育。該校制定了《新世紀學校德育教育常規》、《新世紀學校班主任工作常規》，堅持以學校學生服務處及少先隊、共青團、班集體為主導，學校各部門和全體教職工各司其職，各盡其能，齊抓共管，形成以愛國主義為主體的思想政治教育的立體管理網路，以道德品質、行為規範為主線的養成教育和以健康心理引導為基礎的心理素質教育的德育教育，促進學校校風純正，學風良好，從而達到全面提高教學質量的目的。
二是心理素質教育。中學生的心理健康狀態是動態的，特別是“雙差生”往往處於“平衡——失衡”的起落交錯之中，為了有利於抓好“雙差生”的轉化，學校把他們叫做“潛能生”，建立了“潛能生”檔案，加強“潛能生”思想政治工作，使他們正確認識自己、轉化不平衡心態。學校明確班主任、科任教師、治安人員、科室人員對個別“潛能生”的特殊教育的責任。同時針對“潛能生” 進行心理教育，正面引導和作深入細緻的思想工作，使“潛能生”充分發揮其潛能向優生轉化。學校提倡教職工愛生，特別是對不可忽視的單親家庭子女，更多一點愛心，多一點幫助，多一點信任。同時針對獨生子女占比例較大的現象，根據他們普遍的比較嬌生慣養，心理脆弱的情況，該校制定了“國防教育”的特別工程，堅持了每學年對新生進行軍訓的制度，對他們堅持不懈地進行艱苦樸素，勤儉節約，遵紀守法，頑強學習，克服困難，堅韌不拔的思想政治教育。特別是該校的“護校隊”的培訓和佇列的表演，受到學生家長和社會好評。
三是科技素質教育。學校充分利用僅有的理化生實驗器材，開展理、化、生實驗課的實驗，著力培養學生的科技實驗能力，在生物課實踐授課中，老師帶學生外出調查當地生態系統和環境保護情況，讓學生深刻認識到保護生態平衡和生態環境的重要性，面對萬源市河水污染情況，學生們說： “我將來一定要把萬源市的生態環境治理好!”培養了學生愛家鄉、愛環境的良好品質。同時加強對學生現代科學技術特別是微機技術的培養教育，該校各年級均開設了微機課，經過培訓學習，學生能熟練運用微機進行打字等操作，“六一”，學校舉行了微機操作比賽表演，參賽學生從原來開關微機都不懂而今能在：二分鐘內打出一篇84字的短文；：其中初一(一)班學生賀喜榮獲比賽第一名，初…—(三)班學生駱長揚榮獲比賽第二名。
四是藝體素質教育。學校每天堅持晨練做廣播操或跑步和做課間操的訓練，學生身體素質有較大提高。學校組織了班與班之間的體操比賽。 “六一”歌詠比賽，評選出一等獎二名，二等獎四名，三等獎五名。學校美術組在何旭教師的輔導下，創作了11幅科幼畫，參加達州市第18屆科技大賽榮獲一等獎5幅，二等獎5幅，三等獎1幅，其中，何素雷的《與彗星同行》，朱珠的《外星人的晨練》已選送“四川省青少年科技創新大賽”評獎。學校也獲得達州市科委、市教委的“優秀組織獎”，何老師獲輔導教師獎11人次。
五是創新素質與時俱進。通過實踐證明新世紀學校是新世紀教育產業集團按人們對新世紀教育的需要，採取小班制、寄宿制、全封閉進行培養而辦起來的，教育創新與時俱進，成效突出，實行小班制教學，推行個性化教育，作業全批全改，學生個別輔導時間充足讓學生充分享受優質教育的薰陶，全面開發學生智力，培養學生能力，對學生實行個別輔導與集體輔導相結合，讓每個學生成績在原基礎上不斷提高。
學校實施“寄宿制”、 “全封閉”，讓不少家長解決了對子女教育的多方憂慮，在一定程度上隔離了社會大環境中‘黃、賭、毒等因素對孩子們的污染。 “孩子送進新世紀，家長放心創業去”每天不再為幾次接送孩子而忙不過來；孩子在學校有充足的學習時間和老師輔導的時間，不再為請家教而擔憂，可避免交給祖父母、外祖父母們去隔代教育，讓孩子受隔代溺愛的害。獨生子女們，在一起相處，學習、生活和交流，可改變獨生子女的性格孤僻而形成交流障礙的弱點，有效地培養其生活自理能力。假如一個孩子病了，學校一有校醫初診治療，二有生活老師、班主任老師關照；病重的學生，老師們還主動、及時把他們背送至市中心醫院醫治。一位家長深有感慨地說： “我的孩子送到新世紀很放心。”初一(二)班班長徐江因一時考慮不周，本期轉入了外校讀書，不滿一期現又回來學習，他深有體會地說： “還是新世紀學校好廣於是已離開新世紀學校的學生又紛紛回來了。到目前為止，已有好幾十個學生家長來校登記下學期要來新世紀學校學習。
總之，而今新世紀學校已在萬源市崛立起來了。
