基本介紹
內容簡介
如果不是感到迷茫，就不知道突破
如果不是克服迷茫的過程，就找不到自信
大學、學習、計算機三者完美交融
大學計算機專業學生走入職場前的必讀寶典
CSDN人氣專欄“IT學子成長指導”作者傾情奉獻
作者簡介
賀利堅，煙臺大學計算機學院副教授，博士。目前，除面向計算機類專業學生的“C++程式設計”教學外，還向全校學生開設了“大學生學習指導”課程。熱衷於組織和指導學生專業社團，挖掘和發揮學生自身的力量，促進大學生的全面成長。他在網路上開設的“IT學子成長指導”專欄義務解答IT學子的各種疑問，廣受好評。
專業推薦
媒體推薦
大家說
職場人說
書中每個話題都是計算機專業在校生所困惑的，賀老師的講解很通俗、很真、很實在，處處傳遞著正能量。IT 這樣一個行業到底前途怎么樣？怎樣在這樣一個行業中找到自己的位置？怎樣學習才能在這個行業中混出個樣子來？讀賀老師的這本書吧。
——楊中科，傳智播客聯合創始人
回想自己這一路，為學什麼困惑過，為怎么學迷茫過，為做什麼心煩過，為做得不好羞愧過，為遇到困難氣餒過……這本書中傳遞的正能量和方法不僅僅是IT 學子和剛出來工作的IT 新人應該閱讀的，更是全部處在迷茫彷徨中的學子們應補充的。
——許雪松，深圳必達測控技術有限公司總經理、嵌入式工程師
我們都知道，勤奮與堅持是努力中最關鍵的要素，但只有勤奮與堅持的努力顯然也是不明智的，除此之外，還需要有經驗、有能力、有責任心的過來人進行指引。賀老師和他的《逆襲大學》是一個不錯的選擇，它覆蓋了從心理到教學方式，從技術到生活等與大學生成長相關的諸多方面，從中你可以看到一位有責任感的教師給你的真誠建議，值得一讀。
——李智勇，《完美軟體開發：方法與邏輯》作者
大學是一個全新的環境，雖然退去了高考的壓力，但也失去了統一的目標，一些人開始了長達四年的迷失……作為一名協同高校致力於IT 大學生培養的培訓者，我很欣喜地第一時間讀到《逆襲大學》的書稿，它憑藉教師的全新視角、憑藉學生樂知樂讀的語言，向我們揭秘大學、詮釋專業，生動地告訴學子們應該如何度過大學生活，實為一本指導IT 學子“基於大學，成就未來”的寶典。
——張芳，東軟睿道教育高級管理培訓師、培訓實施顧問
賀老師的《逆襲大學》，內容有深度、有廣度，圍繞“成長—成才—成長”，剖析的不僅僅是大學，還有價值觀。
——潘永強，新浪微博校園部華北大區經理
教師說
《逆襲大學》是寫給學生看的書，但教師讀來同樣會受益匪淺。當你面對那些一臉茫然的大一新生無計可施時，這本書能為你推開一扇窗；當你面對那些漫無目的的大二學生無所適從時，這本書能為你鋪就一條路；當你面對那些自由懶散的大三老生束手無策時，這本書能為你點燃一團火；當你面對那些不知所往的大四畢業生愛莫能助時，這本書能為你打開一扇門。
——劉海波，哈爾濱工程大學計算機科學與技術學院副教授、副院長
機緣巧合，我讀到了賀利堅老師的《逆襲大學》，就立刻被書中一個個鮮活的標題吸引住了。一口氣看完這本書後，作為同樣從教二十年的計算機專業教師，書中的內容讓我產生了強烈的共鳴。賀老師用樸素而生動的語言描述了當代大學生的困惑和專業學習中的困難，又以師長和“過來人”的經歷引導學生走出“泥淖”的大學。我強烈推薦親愛的大學生們（特別是計算機專業的同學們）看看這本書，你會從書中找到自己的影子；也推薦我們的大學老師們看看這本書，它會幫你更深入地了解並理解我們的學生，更清楚自己的職責。
——戴敏，天津理工大學計算機與通信工程學院教授、副院長
用人單位招人難，畢業生卻成批地找不到工作，這樣的一個社會怪象表明了目前高等教育的偏離。《逆襲大學》分析了其中結症，給技術技能培養的高校和社會技能培養的家長敲響了警鐘。本書適宜讀者為大學新生、老生，以及教師、家長，甚至大學管理層。
——顧廣華，燕山大學信息科學與工程學院副教授
作為高職院校的教師，我對高職生有著更多的了解。從社會、家庭到自身的成長過程等方面看，走進高職校門的學生遇到的困難會更多。這種情節正像沿著盲道行走的弱視者要穿越一個車水馬龍的十字路口。慶幸的是有賀老師這樣真誠的“自願者”，在這個十字路口一直守候著，用《逆襲大學》向他們伸出援助之手，引導他們穿越路口，幫他們擦亮眼睛，指明前程。很感激，這本書見證了賀老師多年來面向眾多大學生傳道授業解惑所付出的辛勤勞動；很受益，這本書應該成為大學老師們育人的參考書；很欣慰，這本書是照亮大學生走上美好征程的導航燈。希望大
學校園的後來者通過閱讀本書能夠認識大學、樹立理想、熱愛專業、學會學習、懂得做人、掌控機緣、走向未來，期待所有大學生們藉助本書的正能量，積極上進、努力學習、健康成長，成就精彩人生。
——魏懷明，山西省建築工程職業技術學院計算機系副教授、系主任
學生說
這本書針對當代大學生存在的問題給出了一針見血的解惑，非常適合在大學裡找不到方向的IT 學子們。這本書是我看過的IT 教育界最能給予迷茫學子解惑的一本書。希望這本書可以幫助更多的IT 學子走向成功。
——曹勝歡，濱州學院學生、知名技術博主
本書語言表達真實質樸，沒有華麗的詞藻，但內容充實、豐富、真實，有乾貨，書中融入了作者自己的思考、自己的分析，不會讓你覺得像是讀某些勵志書一樣，只是在讀的過程中熱血沸騰，讀後索然無味，而是像好酒一樣有後勁，回味無窮。當你遇到書中所描述的迷茫與困惑時你不會感到孤獨無助、恐慌，因為本書已經分析了這些問題的本質，解答了怎樣面對和處理這些迷茫，至少在大的方向上不會誤入歧途，不會在錯誤的道路上越走越遠。內容上，本書總結了當前社會、教育大環境下影響大學生學習、生活、考試、人際交往及未來的職業發展的一些有代表性的典型的說法以及迷茫和困惑，並且對這些問題進行了細緻的分析，深入淺出，舉例恰當，貼近學生現實，完全為學生著想，簡潔明了地把背後的道理闡述得清晰透徹，告訴大家怎么做，路應該怎么走，為什麼這么走，引導學生走出迷茫，找到屬於自己的路。
——潘鵬志，四川大學計算機學院研究生
作為學生助理，最大的特權就是幾乎每天都能見到賀老師。在實驗室，我收穫到的，不僅僅是參加各種比賽獲得的榮譽和成就感，以及獲得的友誼與勝似親情的團隊情誼，更重要的還有老師傳遞的正能量，成長的道路上有老師的教誨與指導我們不再迷茫；成長的道路上有老師的鼓勵與支持，我們從容快樂地前行，我們在路上！
——姜常紅，煙臺大學學生
如果你還沒上大學，一定要看這本書，它會讓你提前領略到大學的“魅力”，可以讓你對大學有個心理準備；如果你已經上大學，一定要看這本書，與自己的生活對比，你就會知道如何面對今後的日子；如果你已經畢業了，一定要看這本書，這樣就看到了自己大學生涯的一份完整的總結；如果你是IT 專業，一定要看這本書，接受正能量，看看作為一名“炫酷”的IT 學子，如何才能“逆襲大學”；如果你不是IT 專業，一定要看這本書，通過“外專業”角度看待自己的大學和自己的專業，和IT 學子一起“逆襲大學”！
——李雪昕，遼寧師範大學學生
現在的你，是否仍在享受大學生活帶給你的新鮮和自由；現在的你，是否對於大學生活已經厭倦和迷茫，不知如何度過。希望你能夠靜下心去品讀賀老師的這本書，我相信這本書能夠傳遞給你很多正能量，讓你在回首大學生活時，不因碌碌無為而羞恥，不因虛度年華而悔恨。大學無憾，青春無悔。
——趙冠哲，煙臺大學學生
一直關注著賀老師的部落格，其中傳遞的正能量讓我受益匪淺，字裡行間中可以感受到賀老師對我們這些IT 學子的深切關愛和殷切期盼。看完《逆襲大學》試讀版，書中字字箴言，句句珠璣，對當代大學生有很大的引導作用，為IT 學子浮躁的心靈帶來撫慰。
——溫國兵，成都信息工程學院學生
網友說
· 從你的一言一句中，我感受到一種正能量，一個作為教師的責任與擔當，謝謝你！世界不會因為任何人而改變轉動，但是每個人可以選擇自己未來的生活，我相信一切都會更好。最後還是謝謝你！
· 如果讓我早點發現老師的部落格，我可能會少走許多歪路，謝謝老師的無私奉獻。
· 感謝賀老師，也感謝所有網路上分享知識的陌生人，猶如一盞盞燈塔，指引和溫暖一時迷失的靈魂，網路的精神就是分享，希望不遠的將來，能貢獻自己的力量。
· 看來大家對老師的評價都很好，我也比較喜歡這樣的老師，授人以漁的老師值得尊敬。
名人推薦
書中每個話題都是計算機專業在校生所困惑的，賀老師的講解很通俗、很真、很實在，處處傳遞著正能量。IT這樣一個行業到底前途怎么樣？怎樣在這樣一個行業中找到自己的位置？怎樣學習才能在這個行業中混出個樣子來？讀賀老師的這本書吧。
——楊中科，傳智播客聯合創始人
作為一個在計算機專業教育領域學習工作三十多年的教師，我感謝賀利堅老師為我們提供了這樣一本傾注了巨大心血並且有豐富實踐基礎的文字。正如他在書中所倡導的“獨立面對”精神，這是一本充滿獨立精神的書。面對中國高等教育當下的情勢，我相信不僅青年學子會從中得到啟迪，而且像我這樣的教師也能從中感到振奮與驚喜。
——李曉明，北京大學計算機科學技術系教授
這本書針對當代大學生存在的問題給出了一針見血的解惑，非常適合在大學裡找不到方向的IT學子們閱讀。這是我看過的IT教育界中最能為迷茫學子解惑的一本書。希望這本書可以幫助更多的IT學子走向成功。
——曹勝歡，濱州學院學生、知名技術博主
圖書目錄
第1章 沉淪在大學裡
1.1 迷茫的大學
1.2 說說大學這灘泥淖
大學如泥淖
大學之“大”中的糾結
1.3 IT學子的突圍
1.4 唯有獨立面對
我的獨立面對
大學生需要獨立面對
走向共同面對
第2章 初話計算機類專業
2.1 計算機的表與里
能計算的工具
會思維的機器
2.2 初識專業與行業
計算是一門學科
我國計算機類專業的變遷
傳奇的行業
2.3 我是“搞計算機的”
公眾眼中的IT人
行家眼中的IT
搞計算機的人乾什麼
第3章 編程學習起好步
3.1 學習計算機，從編程入手
程式是計算機的靈魂
軟體和硬體——計算機要作為一個整體看待
學習計算機繞不開程式設計
用編程進入計算機世界
3.2 讓編程平穩起步——思維、設計、表達
使用機械化的思維
學會有層次地設計
學會利用工具表述問題
3.3 程式初學者不能迴避的問題
不要繞過英語
用好調試工具
寫規範的程式，不僅是好看一點
3.4 學編程不拘於語言，學語言不限於平台
語言的江湖
語言不是個事
多平台上的精彩
3.5 菜鳥無畏
我是菜鳥，我怕啥？
抄之有道
何以編程到嘔吐
抓緊與放鬆
我的編程思路呢？
學編程，要記住什麼
第4章 做一個會學習的大學生
4.1 用學會學習破解迷茫
什麼是會學習
我付出了那么多，為什麼還會這樣
4.2 理性看考試
被考試綁架了的教育
應試對教育的傷害
危險的遊戲——將考試當目標
4.3 走出應試的陰影
不必將考試太當回事
讓學習跳出考試的圈套
做學習的主人，不做考試的奴隸
4.4 用實踐衝出牢籠
用實踐打開體驗的視窗
在學習的實踐中找回學習
4.5 沒有自學，不是大學
大學生的自主學習觀
大學是學出來的
大學中有幫助的自學
自學與課程的結合
4.6 走向自由的學習
走出填鴨式教育
學習可以是件快樂的事
4.7 攻城一起上，有兄弟不孤單
自主的“生—生”互動
和兄弟們一起進步
第5章 培養方案早知道
5.1 規定“學什麼”的培養方案
初識培養方案
培養方案只是畢業的基本要求
超越培養方案
5.2 我們要什麼樣的知識和能力結構
計算學科的方向
計算機類專業培養什麼樣的人才
設計自己的學習內容
5.3 淺探計算學科的本質
能行性問題是計算學科的根本問題
學科的形態
5.4 塑造IT人的專業核心能力
讀大學，重在思維能力的提高
計算思維是看家本領
設計自己的專業能力
第6章 冷眼看“學而無用”
6.1 被“學而無用”包圍的大學
“學而無用”是社會的進步
理性看“用”
6.2 基礎有大用
從抽象中求知
知識的用途講不清
6.3 由學得用
在課外自主性學習中獲得知識之用
用有效的“學”追求知識的“用”
“用”以“學”為前提
第7章 學習是個技術活
7.1 找尋失去的學習潛質
向嬰兒學習
中學生學習單片機的啟示
7.2 破除“系統學習”的情結
兩種學習模式
破解“系統學習”的情結
7.3 習而學與CDIO，來自工程教育思想的啟示
踐行“習而學”的寶貴思想
國際工程教育的前沿——CDIO
7.4 用學習工具提高學習的效率
用周計畫安排好你的時間
番茄鍾來幫忙
大腦與思維導圖
第8章 不用在專業上如此糾結
8.1 段子中“酷斃”了的IT專業
兄弟姐妹特別多
段子中的IT專業
傷不起的程式設計師
8.2“30歲挨踢”的魔咒
不寫代碼的人乾什麼去了
挨踢的三大關註：身體、知識更新和薪水
破解“挨踢”的困境
我是碼農，我驕傲
8.3 女性，IT行業中的一道風景
女生，傷不起
新女生的改變
女生當自信
8.4 大學生，不要再拿興趣說事
不管興趣的專業選擇
專業興趣可以是逃避的最好藉口
興趣是等不來的
可以腳踏兩隻船
日子不能這樣過
8.5 專業的“對口”
專業對口的由來
冷眼看對口
直面“不對口”
找到對口
第9章 讓專業學習更有效
9.1 一切讓代碼行數說話
用指頭敲出對編程的愛
大學課程內要求的題目和項目
課外自主學習的題目和項目
9.2 部落格和OJ——讓代碼積累看得見
用部落格記錄成長的歷程
關注專業核心能力的ACM競賽
兩種積累代碼量方法的比較
9.3 開發經驗和屁股的關係
9.4 基礎和套用的平衡中找到大學的節奏
基礎與套用兼顧的三種對策
大學四年的節奏——基礎和套用的均衡
以實踐入手，打開基礎學習的大門
選擇適合自己的課外自主性學習路線
9.5 用算法和數學奠定專業基礎
算法有大用
抓住算法，打造核心競爭力
數學到底有什麼用？
需要好好學數學嗎？
第10章 就這樣上大學
10.1 做一個全面發展的大學生
讓大學的歷史告訴我們上大學的目標
大學生的全面發展
通識比專業知識更重要
大學生要不要做兼職？
10.2 收穫自然而來
充實的大學
努力了就沒有失敗
10.3 學會合作
團隊起步一二一
利用好身邊的機會
雙向的交流才有效
找到人幫忙也是自己的力量
10.4 好老師就在你身邊
學生是老師的伯樂
從師之道
偷師秘笈
做自己最好的老師
第11章 掌控我的大學
11.1 身在大學，不追浮雲
迷茫就是前進的起點
看到半山腰的風景
11.2 逃課是個需要嚴肅對待的問題
要逃課，請有尊嚴地逃課
這些逃課理由站不住腳
給“小三”一些理解
11.3 出來混大學，總是要還的
給學車熱降降溫
追趕的路上只能走快些
混了大學，還能做IT嗎？
付出都有回報
學會說“不”，學會找到折中
11.4 理性考研
給考研一個靠譜的理由
錢途與高學歷並無絕對的關聯
11.5 走出來的就業路
用學得好做前提
就業只是一個新的起點
莫為非專業背上包袱
夢想怎能輕易交出？
借力培訓
考證，重點不在考
第12章 走向未來
12.1 草根的追求
用草根的方式
追求自由與公平
從寒門中走出
12.2 做一個讀書的讀書人
做一個自豪的讀書人
寫出精彩的人生
踐行終生學習
12.3 讓知識改變命運
擁抱改變
讓知識改變命運
相信努力的回報
12.4 未來幸福的人生
追逐幸福的生活
用獨立面對托起未來
