趙興[生物教師]

趙興，男，漢族，1969年1月生中共黨員，大學本科學歷，中學生物高級教師，全國優秀教師，現懷遠三中黨總支書記。

人物介紹

在安徽省蚌埠懷遠第一中學，在四川省松潘中學，有一位普通平凡但卻以自己的愛心生動詮釋了園丁精神的人民教師，一直被兩地師生廣為傳頌。他就是原懷遠一中生物教師趙興 。

基本信息

簡歷

趙興，男，漢族，1969年1月生，中共黨員，大學本科學歷。中學生物高級教師，原懷遠一中黨總支副書記。趙興在二十餘年的教育生涯中，勤勤懇懇工作，孜孜不倦育人，用心血、汗水、智慧和才幹，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業績。

榮譽

2008-2009學年度赴松潘支教，支教期間先後擔任安徽支教隊臨時黨支部宣傳委員和四川省松潘中學黨支部副書記。

2009年6月獲 “安徽省對口援建松潘教育優秀教師”光榮稱號。趙興在松潘支教的先進事跡，在《四川日報》、《安徽日報》、四川電視台、安徽電視台等多家媒體刊載或播出後，在川皖兩地引起強烈反響。

2009年9月，趙興被評為“全國優秀教師”，當選為中國好人榜“助人為樂好人”。

2011年度第二屆全國教書育人楷模候選人。

事跡

一、敬業奉獻，樂教愛生，默默耕耘甘為人梯

趙興從教二十多年來，長期從事高三畢業班教學，他廢寢忘食，無怨無悔，一心撲在高三工作上。2007年、2008年、2010年、2011年擔任教改班生物教學工作，長期的奮戰使原本年輕的他，讓人倍感“滄桑”，學生親切地稱他為“趙大爺”。

趙興還是原懷遠一中著名的“代理班主任”。每逢有班主任因公出差，趙老師便主動承擔“代理班主任”的任務，不求名利，不講報酬，以滿腔的熱情和極大的責任心投入到班主任工作中去。

對學生，他愛生如子。趙興來自農村，家庭並不富裕，每年都要從微薄的收入拿出一部分錢資助部分家庭貧困且品學兼優的農村學生，幾年來先後有劉XX、邵XX等三十多位學生得到他的資助。我校2011屆留守學生邵XX，父母在江蘇南通打工。在高考複習備考期間父親出車禍，傷勢嚴重，這使本來就沉默寡言的邵XX同學變得更加抑鬱消沉，無心聽課，作業也落下了很多。看到這種情況，趙興老師主動和他結對子，在精神和物質上給予幫助。趙興老師的關懷使邵XX同學漸漸走出了消沉的困境，振奮起了精神，全身心地投入到複習迎考中去。邵XX同學以優異的成績考上了華中科技大學。

李XX是沉迷於網路遊戲而在2010年高考中落榜生。趙興老師了解到他的情況，經常與他談話交流，先解決他的思想問題。使李XX同學明確了人生的目標和追求，進入良好的學習狀態後，趙興老師又在學習方法上對他進行了具體而細緻的指導，有時為了幫他解決一個典型問題甚至顧不得吃飯。趙興老師耐心細緻的工作，換來了令人滿意的回報，2011年高考李XX同學以高分被哈爾濱工業大學錄取。

懷遠一中2011屆學生李XX，是一個各方面都非常優秀的學生，人生目標遠大， “自信人生二百年，會當水擊三千里”。也許是太過於追求完美，或是目標定得過高，李XX同學承受了沉重的心理壓力，以致在2011年高考中發揮失常，沒有考上理想的大學。李XX同學復讀後，趙興為他分析第一年高考失利的原因，指明從失敗的陰影中走出來的途徑。有了困惑和疑難，李XX同學也經常主動找趙興老師談，聽取趙興老師的指導和建議。2012年高考，李XX同學以優異的成績被清華大學錄取。

對年輕教師，他甘為人梯，作為有經驗的老教師，趙興主動承擔起指導年輕教師畢XX、陳XX的工作。無論自己多忙，他總是抽點時間，每周去聽兩位年輕老師兩三節課。課後給他們悉心指導。畢XX剛分配到一中工作，生活上存在著諸多不便，趙興經常把他帶到自己家裡吃飯。他對年輕教師的關心，使得年輕教師心懷感恩，教學上的言傳身教，又為他們日後能站穩講台，打下了堅實的基礎。

除了繁重的教學任務，趙興還擔任原懷遠一中電教實驗中心主任一職，電教實驗中心工作一直是原懷遠一中教學前勤中最累人的工作，信息教學、實驗教學的相關問題，他事必躬親，實驗器材的購置，實驗藥品的配備他都必須親自負責。在趙興的睡夢裡出現的永遠是他的學生和他的實驗室、電教中心。

每年的高考前一兩個月是一中實驗安排最為密集的時刻，生物實驗老師忙不過來，他就成了生物實驗老師；理化實驗忙不過來，他就成了理化實驗老師；信息技術老師忙不過來，他儼然又成了信息技術老師。同事們親切稱他為前勤的總值班員，哪裡需要他，他就出現在哪裡。2008年5月，正是備戰高考最重要的日子，高強度的工作使得趙興病倒了，可是，他對於醫生住院治療的建議沒有放心上，依然堅持工作。到了非吊水不可的地步，就央求醫生中午給他掛吊針，這樣就不會耽誤上班時間，也不影響下午的備課。可是有些藥水必須吊慢點，他又怕影響工作，非要醫生用小瓶的鹽水滴注，甚至用半瓶鹽水稀釋。有時不等鹽水吊完自己就拔下針頭，前往實驗室指導工作。他常說，全校那么多班，就那幾個實驗老師，他們太累了，我是黨員，理應多乾點。在繁忙的教學中他全然忘記了自己的病痛與疲勞。

2007年安徽省高中生物學科競賽，懷遠一中史無前例地有19人到合肥參加複賽，這19人全都是趙興的學生。到合肥參加複賽，學校只負責解決車費、住宿費，吃飯要學生自理。有幾個學生家庭比較貧困，趙興就就自掏腰包為他們吃飯問題，還善意地“欺騙”他們：你們儘管吃好、睡好，學校給報銷。可是後來千餘元的費用都由他自己承擔。

春風化雨，潤物無聲，努力沒有白費，幾年來，趙興所帶的學生在安徽省生物競賽中共獲得省二等獎2名，省三等獎20餘名，市級獎100多人次，其中彭XX同學在2007年名列全省29名。多年來，他的學生遍布全國各地，考取名校的數不勝數，共有7人考取清華、北大，30多人考取中國科技大學。

二、抗震救災、援建松潘，雪域高原撒播大愛

2008年“5·12”汶川大地震，讓茶馬古道上千年古城松潘遭受重創，地震無情人有情，趙興老師第一時間捐款捐物並組織學生為災區獻愛心，第一個回響號召報名參加安徽省對口援建松潘的支教隊。

2008年7月14日，趙興老師來不及品嘗高考勝利的喜悅，顧不得和朋友、同事告別，離開年邁的父親、岳父母和深愛的妻女，帶著對災區人民深深的關愛之情，踏上了災後的高原。

松潘地處青藏高原，氣候寒冷，初來乍到趙興老師遇到了嚴重的高原反應，口乾舌燥流鼻血，頭暈胸悶呼吸難，更要命的是疲勞加上高原反應，趙興感冒發燒，如不及時治療可能引起肺氣腫，嚴重時就會有生命危險。面對如此嚴重的情況，醫生建議他休息一周，但為了不耽誤課程，他只休息兩天便堅持走上課堂。

松潘中學雖然是松潘縣唯一一所高中，但由於地處偏僻落後的雪域高原，學生的學習基礎非常薄弱，生物滿分72分，2008年震前的高二年級期中考試生物平均分只有26分，最高41分，沒有一個人達到及格線；2008年高考全校只有6人達三本線。來到松潘中學後，面對震後的滿目瘡痍和學生基礎非常差的現實，趙興細心分析學生情況，降低教學重心，在懷遠一中一節課可以上完的內容，他用兩節課甚至三節課才上完。通過循序漸進的細心引導和耐心指導，再加上幽默風趣的講解中又能適時融入松潘特色，趙興很快便成為最受學生歡迎的支教教師之一。在震後第一學期舉行的畢業會考中，趙興所帶的班級通過率達97.6%，超過學校下達指標18個百分點，創造了松潘中學的歷史最好成績。

在教學中，為了提高學生學習生物的興趣和信心，趙興運用“有獎測試課”——自己掙錢給課代表（但告訴學生是學校給的），凡是生物測試選擇題不錯或只錯一個的獎勵一根雪糕或其他獎品，以鼓勵並激勵學生增強信心，學好生物。為此，趙興為購置獎品先後拿出了1000多元。為了獲得趙老師的獎品，為了自己的美好前程，更為了不辜負趙老師的辛勤付出，松潘中學2009屆高三的孩子們刻苦學習，生物成績取得了長足的進步，為2009年高考取得輝煌成績打下了堅實的基礎。

除了日常的教學工作，趙興還被選拔為松潘中學黨支部副書記並協助負責安徽支教隊工作，以主人翁的態度參與學校的黨政管理。剛到松潘，由於氣候、飲食等諸多方面的不適應，以及餘震帶來的恐懼等原因，支教松潘的21名安徽籍教師，並不能保證每個人都能全身心地投入到工作中去。為此，臨時支部的12名黨員就勇敢地站出來，與9名非黨員教師交流思想，幫助他們解決困難，使得安徽支教隊很快就成為一支能打硬仗的突擊隊。趙興將原懷遠一中優秀的管理經驗毫無保留地帶到松潘中學並結合實際情況，開展一系列的教改實驗等活動。為了幫助青年教師快速成長，在教師中開展“導師制”活動，讓富有經驗的老師指導年輕教師，做好傳幫帶工作。在趙興的指導下，松潘中學年輕教師曾XX老師迅速成長起來，一年時間就完全勝任了高中生物教學。

2009年春節前，趙興在松潘完成高三年級寒假補課任務後，才趕回懷遠，回到家才得知愛人因勞累過度病倒了。在趙興支教的日子裡，她既要照顧趙興年邁的父親，又要照顧自己年邁的雙親，還要照看年幼的女兒，繁重的勞動使她心力交瘁。過完春節，正月十五元宵節那天，充滿愧疚的趙興陪妻子到醫院檢查，檢查結果一出來，趙興當時如五雷轟頂：妻子竟患了子宮內膜癌，須立即手術並進行長達半年的化療！生病的妻子太需要他的照顧和安慰，年幼的女兒太需要父親的呵護與關愛，年邁的父親和岳父母太需要膝下承歡的天倫之樂，可是，松潘中學的學生還有不到半年時間就要參加高考了，他們也離不開趙興啊！

陪伴妻子作了手術和第一期化療後，趙興帶著妻子的理解和家人的支持，含著淚水背負重託，帶著一個黨員教師的崇高責任，一個安徽支教教師對松潘學生的莊嚴承諾，義無反顧地踏上了雪域高原。在課堂上，趙興將他對千里故土的思念，對患病妻子和年幼女兒的牽掛，全部化成了對松潘學生最深沉的愛，融化在課堂教學裡，播撒在學生的心田間。

2009年5月27日，松潘縣教育局對松潘中學安徽9位支教教師的支教工作進行檢查評估。檢查結束後，趙興將一年20餘萬字的五本教案捐獻給松潘中學，作為將來生物教師的範本。校長高XX激動地說：“這是趙興老師智慧和心血的結晶，這是趙興老師留給松潘中學一筆寶貴的精神財富。”2009年6月9日，趙興圓滿完成松潘支教工作，返回安徽。可愛的松潘學子給他獻上了潔白的哈達，漂亮的千紙鶴代表著7萬多松潘人民對他深深的愛。由於趙興在松潘支教工作的優異表現，他被評為安徽省對口援建松潘教育優秀教師。總結到支教以來的支教工作，趙興老師感慨地說：“我有三個愧對：愧對妻子，愧對父母，愧對女兒。但我沒有愧對支教班級的64名學生！”趙興同志以實際行動闡釋了什麼是大愛，什麼叫奉獻！

2009年6月25日，四川省高考成績公布，松潘中學一本4人，二本7人，三本5人，超高考指標9人，超額完成阿壩州給松潘中學下達的高考任務，創造了松潘高考的奇蹟。另外，唐XX同學以優異的成績被四川大學錄取，成為松潘中學自1938年建校以來首位考取四川大學的學生；柳XX同學考取了西南大學，彭XX、馬XX兩位同學考取了西南科技大學，藏族學生XXXX考取了西昌學院。面對如此優異的高考成績，松潘中學給蚌埠市教育局發來了感謝信，興奮不已的高校長從高原給原懷遠一中打來電話：“感謝趙興老師，感謝懷遠一中，感謝安徽人民！”

三、創先爭優，率先垂範，教書育人無怨無悔

2009年9月20日，因為工作需要，趙興同志被任命為原懷遠一中黨總支副書記。角色變了，身上的擔子更重了，但趙興的本色沒有變，他用實際行動將一名共產黨員教師對事業的忠誠，對學生的愛，詮釋得淋漓盡致。

有人說，教學工作是“務實”的工作，管理工作，尤其是黨務工作是“務虛”的工作。然而，在“學規範、強師德、樹形象”、“創先爭優”、“黨員排頭兵，教師做先鋒”系列主題教育活動中，作為主要負責的領導，在校黨總支的領導下，趙興創造性地先後在黨員中開展了“送教下鄉”，“一個黨員一面旗”黨員示範崗，我的師德座右銘，我身邊的師德楷模徵文比賽，同時創造性地建立了學生業餘黨校，並利用多種途徑對學生進行理想教育，感恩教育，成人與責任教育，讓學生學會求知、學會做人、學會健體、學會審美、學會生存，學生黨校已經成為學生接受教育，追求上進的理想課堂，三年多來，開辦了6期，學員達426人。

趙興任校領導後，依然奮鬥在教學一線。懷遠一中實行班主任投票聘任任課老師。所有的班主任都有這樣的一個擔心--“多了一個好領導，少了一名好老師”。領導工作忙，雜事多，處理不好勢必對教學工作造成衝擊。所以一名優秀老師一旦成為領導，可能成了教學上的“燙手山芋”。然而趙興依然是班主任眼裡的“香餑餑”。——他是工作起來不要命的人。作為教師，他醉心於教學工作，他說，“教學工作是良心活，千萬不能叫人戳脊梁骨”。

趙興還是教育科研的排頭兵。他負責的省級課題《農村中國小遠程教育教學設計實踐的研究》已經結題，而市級課題《高中生物課堂教學演示實驗有效性的研究》正在進行中。有同事勸他，都當上領導了，工作不要那么玩命。他回答說：如果我說我喜歡工作的充實，可能有人說我矯情。但做老師的，如果沒有充實的工作，你會不會感到空虛呢？做老師，教書育人；做領導，既要管理育人，又要服務育人。

二十年歲月漂染華發，趙興蒼老了容顏，但他那愛教、愛生，獻身教育的一片愛心卻從未改變。他的大愛不僅留給了一中學生也留給了松潘學子，他三尺講台播大愛的園丁精神，像淮河岸邊的石榴花一樣火紅，像松潘草原上的格桑花那樣絢麗。